ttt內(nèi)訓師培訓(演講技巧)(ppt55頁)(文件)
【正文】 而自辯： “ 由于 ...的關(guān)系，今天演示由我主持?！? 架橋和串聯(lián) 授課的主要框架 采用不同的修辭手法 ? 舉例和重述 ? 比較和對比 ? 類 比 ? 引 言 ? 反 問 ? 幽 默 ? 夸 張 ? 雙 關(guān) ? 感官想象 ? 成 語 演講的主要框架 有效的結(jié)束語 * 使聽眾能夠記住，并將目光放到將來。 演講的主要框架 結(jié)束語要避免 ? 尋求贊賞 ? “ 我 ” 希望 ? 負面的結(jié)束語 ? 低調(diào)處理 ? 軟弱的結(jié)束 ? 沒有總結(jié)的結(jié)束 ? “ 還有許多來不及講了 ...” ? 草草收場、匆忙結(jié)束 ? 由于時間不夠用而縮短演講 ? 要結(jié)束時又開始一個新的話題 演講的主要框架 演練： 《 一分鐘即興演講 》 ——題材不限 演講完畢，謝謝觀看！ 。 * 制造向上的氣氛，激發(fā)他們的熱情。但鼓動您 的員工行動起來只是完成了事情的一半。 * 引起大家的好奇心，制造積極的氣氛。 * 制造沖擊力，使聽眾興奮起來。 克服緊張及心理準備 ? 武器六：預演法 克服緊張及心理準備 克服緊張及心理準備 ? 武器七：找托 卡殼了，怎么辦？ 克服緊張及心理準備 ? 假裝倒水、喝水 ? 讓聽眾休息 ? 把剛才的內(nèi)容再做重復 ? 提問 ? 跳過問題進入下一環(huán)節(jié) 第三節(jié)：現(xiàn)場控場 在你的課上有這些人嗎？ 極好爭辯 走題 頑固分子 個性沖突 過分健談 對策？ 現(xiàn)場掌控的五種方法 競賽 建立培訓課堂學習小組 激勵 運用籌碼對學習行為獎罰 承諾 用群體壓力來管理課堂 控制 用課堂制度控制課堂秩序 案例 用成功經(jīng)驗去指導學習行為 演講現(xiàn)場應變技巧 內(nèi)容錯漏？ 鎮(zhèn)定自若、巧妙糾正 氣氛沉悶？ 提問研討、插入活動 課堂混亂？ 找出根源、以靜制動 遭遇挑釁？ 從容對應、妙語致勝 高手出場？ 真誠請教、教學互動 情境 學員特點 應對方式 禁忌 一言不發(fā) 性格內(nèi)向 引導、增強信心 開放式問題 無過渡 有情緒 贊美、疏導 開放式問題 指責 口若懸河 思想活躍，
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