【正文】 吸取發(fā)達(dá)國家有過的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重蹈其覆轍。 ， ，形成了至今仍然具有重要現(xiàn)實(shí)意義的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范。但是由于人們大多使用匿名， ② ，于是微博從開始時(shí)，虛假信息就一直是一個(gè)被人詬病的方面。 10月 29日，在同學(xué)的陪伴下，馬晃晃進(jìn)行了造血干細(xì)胞采集，隨后這份“生命種子”被送到廣州市患者所在醫(yī)院，救助一名 3歲的地中海貧血患者。 寧夏育才中學(xué) 2020— 2020學(xué)年度第一學(xué)期 高二語文月考（二） 答案 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9分） 1． A試題 分析： A“真實(shí)再現(xiàn)”有誤。 試題分析： A 項(xiàng)“士氣的‘符號’”與“符號化趨勢”不是同一概念。聞人有善，若己有之。（“格物”，要求他人；“收敘”，任用；“隔”，排斥。（ 2分）秋冬時(shí)節(jié)的早晨，鳥兒在樹枝間發(fā)出悲切的叫聲。（ 1分） 9.（ 6分）沉重 —— 急切 —— 情怯（心情矛盾）（ 2分）詩歌前四句借景抒情，表達(dá)內(nèi)心沉重之情；五、六句寫詩人逆水而上，匆匆返家的急切之情；后四句抒發(fā)離家越近，反覺得路途漫長，愁腸百轉(zhuǎn)之情。 ②通過介紹到醫(yī)院的時(shí)長， 為后文兩個(gè)人在車上做出選擇、商定結(jié)果埋下了伏筆。從第一段的內(nèi)容來看，主要交代了兩種環(huán)境，一是自然環(huán)境，根據(jù)內(nèi)容來看，薄而淡的陽光、涼意的深秋說明這是清冷的環(huán)境，可以烘托人物的心情；二是社會(huì)環(huán)境，從大學(xué)到醫(yī)院，交代的是故事發(fā)生的背景。 ②敢于擔(dān)當(dāng) (有責(zé)任心、責(zé)任感亦可 )：選擇代替老教授的親兒子為老教授拔掉管子，承擔(dān)世人的毀譽(yù)，幫助彌留之人挽回了最后的尊嚴(yán)。 ⑥敬愛師長：牢記師長教誨（尊嚴(yán)死），對師長亦師亦父，深情探望病危師長。由文章最后一段“鄭波則從容如昔，有人來和氣地詢問或憤怒地責(zé)問，他面不改色心不跳，平靜地說：‘是我簽 的字，是我拔的管子。 ②從情節(jié)安排上看，鄭波占主導(dǎo)地位，是貫穿小說始終的人物，也是矛盾沖突的主體。所以從作者的創(chuàng)作意圖中可以體會(huì)到主人公是鄭波。 ②從情節(jié)安排上看，程奮占主體地位，是貫穿小說始終的人物，是矛盾沖突的主體。程奮這一形象突出了小說的主題，也豐富了小說的內(nèi)涵?；卮鸫祟}，應(yīng)先表明自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本展開論述。 D項(xiàng)“描寫細(xì)膩”有誤，記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，是平實(shí)的語言，沒有細(xì)膩的描寫；“穿插一些富有文學(xué)色彩的描寫”有誤。（ 1分）。③研究操作的實(shí)踐能力：從整理歷代醫(yī)籍著手，四處走訪老中醫(yī)，搜集建院以來的有關(guān)群眾來信，進(jìn)行大量實(shí)驗(yàn)。 ③這種“敬意”源于：瘧疾這個(gè)肆意摧殘人類生命健康的惡魔，被一位中國的女性科學(xué)家制服了。不強(qiáng)調(diào)主觀原因還是客觀原因，只描述事實(shí)。不強(qiáng)調(diào)主觀能動(dòng)作用，而是陳述失敗狀況的客觀現(xiàn)實(shí)。第②句明顯帶有主觀放棄的意思，所以選“半途而廢”。 )(3分 ) (3分 ) 16.（ 6 分）①每個(gè)人都可以是信息發(fā) 布者②發(fā)布的信息往往無法證實(shí)③而不需要理性的討論說服人 17.（ 5分）（ 1）考慮因素：廉價(jià)勞動(dòng)力（或勞動(dòng)力價(jià)值的高低） (2分 ) （ 2）一是從從工資標(biāo)準(zhǔn)高的地區(qū)轉(zhuǎn)向工資標(biāo)準(zhǔn)低的地區(qū)。 附文言文譯文： 房喬，字玄齡， 是齊州臨淄人。父親生病綿延十個(gè)月，玄齡的心思全部用在父親的藥物和膳食上，不曾脫衣服睡過一次好覺。每次平定賊寇，眾人爭著去尋找珍寶古玩，只有玄齡先接受杰出人物，安置到幕府中。一開始就不用草稿。隱太子（太子李建成的謚號）將要發(fā)動(dòng)兵變時(shí)，太宗令長孫無忌召玄齡和如晦，叫他們穿道士的服裝，暗中帶進(jìn)內(nèi)閣商量大事。貞觀三年，任命他為太子少師，他堅(jiān)決推辭不接受，代理太子詹事，兼禮部尚書。他對行政事務(wù)明晰練達(dá)，并且用文獻(xiàn)經(jīng)典來加以整治。不久因撰寫《高祖太宗實(shí)錄》成，賜下璽書表彰，賜物一千五百段?！避婈?duì)的兵器、戰(zhàn)士的糧食，都交給他下令處置調(diào)發(fā)。到他漸漸病重，玄齡追赴玉華宮，坐偏轎入殿，將近到皇帝御座才下轎。如果他的病略能減退，太宗就高興得露出喜色；如果聽說病情加重，就變得滿面凄愴。朝廷三日不上朝?；噬嫌钟H自光臨，握手?jǐn)e，悲不能忍；皇太子也去跟他訣別。下詔派名醫(yī)救治。不久跟中書侍郎褚遂良受詔重 編《晉書》。不久，他又從回本官職位。他不以求全來選人，不用自己的長處來要 求他人，看他的才能任用，不因他人的地位卑賤而排斥，議論的人都稱贊他是良相。已擔(dān)任總領(lǐng)百司的官職以后，日夜虔誠恭敬，用盡全部的心力，不想讓每一個(gè)人才失去應(yīng)當(dāng)處的位置。貞觀元年，玄齡代蕭瑀為中書令。每當(dāng)替我兒陳說事務(wù)，一定能了解人的心理，千里之外，好像對面說話一樣。玄齡在李市民秦王府中十多年，常負(fù)責(zé)管理文牘，每逢寫軍書奏章，停馬立即可成。太宗一見他，就像老朋友一樣，讓他代理渭北道行軍記室參軍。工于草書和隸書，善于寫文章。正如他自己所說的，盡微薄之力救人一命是讓人開心的，可謂贈(zèng)人玫瑰手有余香。 (3分 ) .(解析： A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在 操作者皮下 前面加介詞 ； B項(xiàng)，不合邏輯，“心血管”不是“疾病”。而“前 功盡棄”則不確定是剛開始，或“半途”，或“垂成”，只是講到“前功”。側(cè)重指主觀上不能堅(jiān)持，主動(dòng)或被迫放棄。 五、語言文字運(yùn)用（ 20分） 【解析】前功盡棄：以前的功勞全部丟失。（每點(diǎn) 2分必須先概括再聯(lián)系原文分析，答出三點(diǎn)即可） （ 4）①“各種膚色的人表達(dá) 敬意”的原因是每年在全世界，尤其在發(fā)展中國家，屠呦呦研發(fā)的青蒿素挽救了數(shù)以百萬計(jì)瘧疾患者的生命。選擇了當(dāng)時(shí)一般人缺乏興趣的生藥學(xué)專業(yè)，后來就職于中國中醫(yī)研究院。 E強(qiáng)加因果） （ 2）改進(jìn)提取藥物的方法（ 2 分）。當(dāng)然如果認(rèn)為程奮是主人公，也可以從這些角度分析。如果只答觀點(diǎn)，沒有結(jié)合文本分析不得分 ) [解析 ]本題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。 ④從主題表現(xiàn)上看，程奮面對選擇時(shí)遲疑猶豫、顧慮重重甚至推卸責(zé)任，這種品性正是小說要探討的核心。 (6 分，答出三點(diǎn)即可 ) 觀點(diǎn)二：我認(rèn)為這篇小說的主人公是程奮。 ③從形象塑造上看，老教授的學(xué)生鄭波坦蕩重情，而作為親生兒子的程奮則遲疑猶豫，二者形成鮮 明對比，突出表現(xiàn)了鄭波的人物形象。 （ 4）觀點(diǎn)一：我認(rèn)為這篇小說的主人公是鄭波。根據(jù)第五段內(nèi)容“你讀書多，記性好”及“再讀程篤的碩士和博士，因成績突出，發(fā)表多篇論文，也就留校教書”可知，鄭波是博學(xué)多才、學(xué)識淵博的。 ④從容淡定：面對別人的詢問或責(zé)問都能平靜對待，堅(jiān)持自己對精神和生命尊嚴(yán)的守望。從結(jié)構(gòu)上來看，處于首段位置，并且也交代了從大學(xué) 到醫(yī)院的時(shí)長，為下文兩人在車上做出選擇與商定結(jié)果埋下了伏筆。 ④設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 [解析 ]A 項(xiàng)，“已經(jīng)有矛盾”理解有誤； B項(xiàng)，“程奮一家雖事業(yè)有成，但對親人卻自私無情”理解有誤； C項(xiàng)，屬于主觀臆斷，鄭波在重癥監(jiān)護(hù)室門前時(shí)心里更多的是想老教授能“尊嚴(yán)地死去”，照應(yīng)本文的題目《尊嚴(yán)死》。濃霜彌漫，使早晨的河岸變得發(fā)白；濃重的霧氣籠罩著江水，使河流變得黑沉沉。共 5分） （ 2）現(xiàn)在，我是用精神去接觸（牛）而不是用眼睛去看，（我的）視覺停止了，可是精神在活動(dòng)。 5． D（皇帝的死稱 “崩”，皇貴妃以下到嬪的死稱“薨”）（ 3分） 6． C（ C項(xiàng)，拜太子少師應(yīng)為“貞觀三年”而不是“貞觀元年”。 D項(xiàng)“首倡了中國畫‘以少許勝多許’的繪畫準(zhǔn)則”無依據(jù)。 2． D試題分析： D“畫的美就是靠濃墨重彩與留白的反差”錯(cuò)。 上面的材料引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想？請就此寫一篇不少于 800字的議論文。 17. 下面是臺灣企業(yè)富士康二十多年選擇廠址并建設(shè)代工工廠的流動(dòng)示意圖。每處不超過 15個(gè)字。 ， 。 B．吸煙產(chǎn)生的煙霧中含有上 百種對人體有害的化學(xué)物質(zhì)，這些物質(zhì)使機(jī)體發(fā)生病變，會(huì)引發(fā)心血管、肺癌等嚴(yán)重疾病。雖說難，但學(xué)生們樂此不疲，最后終于開心地向我秀出剪得千奇百怪的蝴蝶。 （ 2）屠呦呦獲得突破性進(jìn)展，最關(guān)鍵的步驟是什么？請簡要分析。 C．在基礎(chǔ)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，許多重大的發(fā)現(xiàn)，不可能在短期內(nèi)讓人們看見它們顯著的價(jià)值和效益。 （ 1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和 概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（ 5分） A．屠呦呦的名字寄托了父母對她的美好期待。由屠呦