【正文】 17 學(xué)校管理學(xué) １．管理是職能的運轉(zhuǎn)。 5. 管理指經(jīng)由他人達(dá)到組織的目標(biāo)。他們必須同時舉起物體，往兩人商定的方向搬動，又必須同時將這物體放在兩人商定的地方。管理的核心價值是什么 —— 效率、效益、秩序、公平、人本 趙敏： 23 學(xué)校管理學(xué) Management contains four essential elements: ? certain goal aiming, ? human recourses utilizing , ? skill applying and the above elements should take place in a anization. ? As we know, everything owns its core value. The management lays its core value on efficiency, benefit, order, justice and humanism. 趙敏： 24 學(xué)校管理學(xué) 來自 三、學(xué)校管理的概念 學(xué)校管理的特殊性是什么？ 趙敏： 25 學(xué)校管理學(xué) 來自 三 . The definition of school management What is the particularity of management? 趙敏： 26 學(xué)校管理學(xué) 學(xué)校與教育的關(guān)系： ? 區(qū)別：學(xué)校是一種社會機(jī)構(gòu)，教育是一種社會活動。 趙敏： 29 學(xué)校管理學(xué) School、 education and management ? Not only a school can prosper education, but also molder education. ? Not only a school can cultivate qualified person, but also distort students. ? The efficiency of education lies on its idea and management. ? Management is a kind of culture, whose mode can not only changes human’s daily life, but also affects their thinking. 趙敏： 30 學(xué)校管理學(xué) 學(xué)校管理的根本特點 —— “ 產(chǎn)品 ” 參與自己 “ 產(chǎn)出 ” 的過程 。 ? 二是指學(xué)校管理者自身對學(xué)校的管理，稱之為學(xué)校管理學(xué)，它是以研究學(xué)校內(nèi)部活動的現(xiàn)象及其規(guī)律為主要對象的，也包括學(xué)校內(nèi)部各因素與教育系統(tǒng)乃至整個社會系統(tǒng)中各因素的相互關(guān)系及其作用的研究。 ? 即是通過研究學(xué)校內(nèi)部管理活動所表現(xiàn)出的一系列現(xiàn)象，達(dá)到探索學(xué)校管理活動的一般規(guī)律（本質(zhì)）的目的，進(jìn)而尋求管理學(xué)校的合適方法的科學(xué)。 趙敏： 43 學(xué)校管理學(xué) the quality of school management subject ? School management subject is a marginal and applied subject. 趙敏： 44 學(xué)校管理學(xué) 本課程的基本框架 學(xué)校管理學(xué) 上篇： 基 本 理 論 下篇： 事務(wù) 人員 工作 管理 趙敏： 45 學(xué)校管理學(xué) 學(xué)校管理學(xué)課程章目錄 第一篇 基本原理篇 ? 緒論 ? 學(xué)校管理理念 ? 學(xué)校管理目標(biāo) ? 學(xué)校管理原則 ? 學(xué)校管理過程 第二篇 組織與人員篇 ? 學(xué)校管理體制 ? 學(xué)校管理人員 ? 教師管理 ? 學(xué)生管理 第三篇 方法與技術(shù)篇 ? 學(xué)校管理方法 ? 學(xué)校管理技術(shù) 第四篇 工作實務(wù)篇 ? 教學(xué)工作的管理 ? 德育工作管理 ? 體育衛(wèi)生工作管理 ? 美育工作管理 ? 勞動技術(shù)教育管理 ? 總務(wù)工作管理 ? 后勤社會化的改革與管理 趙敏： 46 學(xué)校管理學(xué) 本課程的特點 ? 理論的闡述和升華 ? 案例分析 趙敏： 47 學(xué)校管理學(xué) The Characteristics of The Course ? Ling emphasis on the illustration and sublimation ? Case analyzing is an outstanding scene of the works. 趙敏： 48 學(xué)校管理學(xué) 來自 第三節(jié) 學(xué)校管理學(xué)研究的發(fā)展 一、學(xué)校管理學(xué)教材建設(shè)的進(jìn)展與問題 二、幾本典型的學(xué)校管理學(xué)的教材體系的梗概與評述 趙敏： 49 學(xué)校管理學(xué) 來自 Section 3 The Development and limitation of School Management Researching The development and deficiency of the course material building The outline and ments on several typical materials of school management subject 趙敏： 50 學(xué)校管理學(xué) 學(xué)校管理學(xué)教材建設(shè)的進(jìn)展 ? 我國學(xué)校管理學(xué)的教材建設(shè)起步于 20世紀(jì) 70年代末，經(jīng)歷了繁榮、完善的發(fā)展過程，現(xiàn)已進(jìn)入平穩(wěn)過渡期?！币虼?，他采用了總結(jié)法和比較法來試寫《學(xué)校管理學(xué)》；盡量反映新成果，體現(xiàn)時代精神。他主編的《學(xué)校管理學(xué)導(dǎo)論》不是“僅僅著力于或局限于敘述學(xué)校管理中的每一個具體事項”，而是“講管理思想，論述管理理論，探討管理工作規(guī)律”；不是“停留在現(xiàn)象的描述上，或給人以簡單的斷語”，而是“引證中外古今的一些資料，進(jìn)行比較分析，進(jìn)而得出有說服力的結(jié)論”；不是“空泛的議論”，而是“聯(lián)系學(xué)校教育實際和管理實際，問題從實際中來，結(jié)論能指導(dǎo)實際”。 趙敏： 62 學(xué)校管理學(xué) the system analyzing on “ school management and systematic controlling” written by Zhangpingfang 趙敏： 63 學(xué)校管理學(xué) 3．張萍芳先生的《學(xué)校管理與系統(tǒng)控制》的體系剖析 ? 全書由管理與科學(xué)、原則與方法、結(jié)構(gòu)與功能、選人與用人、決策與指揮、控制與協(xié)調(diào)、目標(biāo)與反饋、質(zhì)量與評價、時間與管理、校風(fēng)與環(huán)境十章構(gòu)成，實際上是通過展現(xiàn)、闡述和解決這十對矛盾，來構(gòu)建學(xué)校管理學(xué)的理論體系。 趙敏： 67 學(xué)校管理學(xué) 5．臺灣吳清山先生著《學(xué)校行政》的體系剖 ? 吳清山先生著《學(xué)校行政》的寫作遵循下列三條原則：內(nèi)容取材兼顧理論與實務(wù)；各章架構(gòu)保持體例完整；文字運用力求簡明通暢。 ? 張萍芳先生的《學(xué)校管理與系統(tǒng)控制》力圖把一般方法論學(xué)科的知識，具體地說是“三論”，即控制論、信息論、系統(tǒng)論的基本方法引入到學(xué)校管理學(xué)的學(xué)科建設(shè)中，因而形成了自成一體的學(xué)校管理學(xué)體系。 趙敏： 73 學(xué)校管理學(xué) 第四節(jié) 研究學(xué)校管理學(xué)的現(xiàn)實意義 ? 學(xué)習(xí)和研究學(xué)校管理學(xué)有助于快速培養(yǎng)大批學(xué)校管理人才，提高整個學(xué)校管理隊伍的素質(zhì)。 ? 研究中所采取的具體方法： 1）古今、中西比較法。 4）調(diào)查法。 :35:2821:35Feb239Feb23 1故人江海別，幾度隔山川。 2023年 2月 下午 9時 35分 :35February 9, 2023 1行動出成果，工作出財富。 21:35:2821:35:2821:352/9/2023 9:35:28 PM 1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。 2023年 2月 9日星期四 下午 9時 35分 28秒 21:35: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 , February 9, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 2023年 2月 9日星期四 9時 35分 28秒 21:35:289 February 2023 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 2023年 2月 9日星期四 下午 9時 35分 28秒 21:35: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 :35:2821:35Feb239