【正文】 處置突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案 ，做好應(yīng)急管理 二、安全事故的原因構(gòu)成與防范 三、應(yīng)急管理 各國學(xué)校安全的防范措施： ? 校園警察 ? 政府設(shè)立?？?，進行綜合性的安全演習(xí) ? “以實踐為導(dǎo)向” 的安全管理計劃和行動框架 ? 構(gòu)建以校園警察為主多層次的安全管理小組 ? 基于先進信息技術(shù)的安全防范體系 ? 強調(diào)區(qū)域合作，鼓勵民間介入 美國： 按照聯(lián)邦和地方立法要求，美國學(xué)校建立了系統(tǒng)而嚴格的安全保衛(wèi)措施和危機管理機制。 ?計劃主要涉及學(xué)生安全，如師生意外事故造成的傷亡、疾病、自殺等，也包括危急事件管理計劃，如恐怖事件等。 全民總動員著力構(gòu)建立體“安全防護網(wǎng)絡(luò)”體制 三、應(yīng)急管理 韓國： ? 增加校園周邊的安全攝像頭數(shù)量 , 并增加校方保安的人數(shù)。 三、應(yīng)急管理 英國 ? 英國實施了一項打擊持刀暴力行為的計劃 根據(jù)這項計劃 , 警方裝備金屬探測器執(zhí)行 “ 機場式安檢 ” ? 孩子首次申請入學(xué)時 , 家長必須簽字同意子女接受探測和搜身等嚴格檢查 , 以此作為入學(xué)條件 ? 提倡對學(xué)生日常生活和工作的安全技巧的關(guān)注。 三、應(yīng)急管理 三、應(yīng)急管理 我國要求：做好學(xué)校安全事故防范，編制應(yīng)急預(yù)案，加強應(yīng)急管理，提升學(xué)校應(yīng)急處置能力和師生自我保護及應(yīng)急疏散能力。 建立應(yīng)急防范機制 ? 機制：系統(tǒng)的作用過程和運作方式。 三、應(yīng)急管理 善后處理機制： ? 突發(fā)事件得到控制處理后即進入善后處理階段 ? 善后處理機制的內(nèi)容： 1. 善后安撫機制：被害人援助、事件參與或責任者的處理等； 2. 件善后的重建機制：穩(wěn)定校園，重新恢復(fù)和建立各種秩序； 3. 心理救助機制：建立精神衛(wèi)生救援制度，對受影響者進行心理創(chuàng)傷干預(yù)和心理輔導(dǎo)。 急救常識 原理：納有形于無形（內(nèi)化過程）通無形于有形（外化過程） ? 實例：四川安縣桑棗中學(xué)校長葉志平堅持演練的效果 四、應(yīng)急演練案例 案例 消防應(yīng)急、緊急疏散、自然災(zāi)害應(yīng)急、反恐防暴、食品中毒等演練（每月一次） 五、當前學(xué)校安全工作存在的問題 ： 一是 重視不夠。 三是 制度不齊。 總體來看， “日查周檢月報半年分析年末總結(jié) ”的工作制度還沒有落實到位。 。 。多媒體教室、計算機室的通風換氣差、線路不規(guī)范、電壓不足等。 有的學(xué)校宿舍內(nèi)的燈線太低，學(xué)生在床上就可以碰到；室外線太細或零亂無序，線路連接不規(guī)范，接線頭在同一個位置、線頭裸露；教師用電不規(guī)范，亂放插座、插座就在用電器旁、插線板滿地拉，對烤火器等用電設(shè)施沒有規(guī)范管理 ；教室內(nèi)的插座沒有警示標志或設(shè)置太低，容易被學(xué)生觸碰。 有的學(xué)校飲用水源沒有定期檢測，沒有生食留樣，留樣少于 100克；食堂衛(wèi)生差，工作人員不按照規(guī)定使用工作服，操作時沒有戴口罩；儲藏室不符合要求，沒有食品保險柜，食物儲存不規(guī)范，對防蠅防鼠重視不夠。作為班主任，要全面管理學(xué)生，經(jīng)常面對學(xué)生的各種問題，經(jīng)常處理學(xué)生之間的各種矛盾。 難以轉(zhuǎn)變學(xué)生不正確的態(tài)度。“殺雞儆候”式的體罰不利于學(xué)生形成積極向上、勤奮學(xué)習(xí)的 思想品質(zhì) ，也不利于 班集體 形成文明、和諧、輕松的氛圍。為了達到應(yīng)有的效果，教師往往又要加重體罰，這樣就導(dǎo)致體罰的惡性循環(huán)，帶來不堪設(shè)想的教育后果。） （ 1）重視餐飲、衛(wèi)生保健和寄宿生管理； （ 2）重視學(xué)生擅自離校等與人身安全直接相關(guān)的信息 ；（及時告知監(jiān)護人、及時尋找） （ 3）重視校園暴力問題； （ 4）重視學(xué)生心理健康； （ 5）建立特異體質(zhì)學(xué)生或疾病學(xué)生的個人檔案； （ 6）重視個別教職工對學(xué)生的體罰或變相體罰問題 ；（及時發(fā)現(xiàn)及時處理） （ 7）注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 學(xué)生宿舍是校園安全事故多發(fā)地也是弱勢學(xué)生最容易受到傷害的地方，管理人員查、巡、訪、議及時排除隱患，化解學(xué)生矛盾。 （沒有大人陪同不單獨下水、不盲目施救） ，預(yù)防交通事故安全習(xí)慣（不闖紅燈、不翻越柵欄、不并排同行、不在馬路上顯示車技等）。 演講完畢，謝謝觀看！ 。 。 ? （ 1） 《 學(xué)校安全工作管理制度 》 ；（ 2） 《 學(xué)校安全工作檢查制度 》 ? （ 3） 《 學(xué)校安全工作考核獎懲制度 》 ；（ 4） 《 學(xué)校安全值班制度 》 （ 5） 《 學(xué)校安全隱患排查制度 》 ；（ 6） 《 學(xué)校安全預(yù)案演練制度 》 ? （ 7） 《 學(xué)校安全資料管理制度 》 ；（ 8） 《 學(xué)校安全信息通報和安全管理制度 》 ? （ 9） 《 學(xué)校課堂安全管理制度 》 ；（ 10） 《 校舍及設(shè)施安全檢查維修制度 》 ? （ 11） 《 學(xué)校門衛(wèi)安全管理制度 》 ；（ 12） 《 學(xué)校飲食衛(wèi)生安全管理制度 》 ? （ 13） 《 學(xué)校教職員工行為安全制度 》 ；（ 14） 《 學(xué)生行為安全規(guī)范制度 》 ? （ 15） 《 學(xué)校安全教育培訓(xùn)制度制度 》 ；（ 16） 《 學(xué)校消防安全管理制度 》 ? （ 17） 《 學(xué)校水電安全管理制度 》 ；（ 18） 《 學(xué)校實驗室安全管理制度 》 ? （ 19） 《 學(xué)校圖書館安全管理制度 》 ；（ 20） 《 學(xué)校宿舍安全管理制度 》 ? （ 21） 《 學(xué)校大型活動安全制度 》 ；（ 22） 《 教職工個人車輛管理制度 》 ? （ 23） 《 學(xué)校安全巡查員工作制度 》 ；（ 24） 《 學(xué)校安全臺賬管理制度 》 ； ? （ 25） 《 學(xué)校安全門管理制度 》 ；（ 26） 《 升旗臺安全管理制度 》 。 ? 寢室內(nèi)物品擺放達到 ——床單一條線，被子一條線，枕頭一條線，水瓶一條線，牙具一條線，臉盆一條線，毛巾一條線，箱包一條線，鞋子一條線，書籍資料一條線。體罰違反了 《 中華人民共和國未成年人保護法 》 、 《 中華人民共和國義務(wù)教育法 》 、 《 中華人民共和國教師法 》 等法 ? 1完小安全管理員沒認真履職。這就不利于學(xué)生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，反而會損害學(xué)生身心健康。這種體罰與變相體罰顯得相對無效。 ? 1教師體罰變相體罰學(xué)生依然存在 教師體罰學(xué)生的定義是直接的肉體打擊，罰站、罰跑、罰跪、罰面壁、