創(chuàng)造組織學(xué)習(xí)文化(ppt57頁)(文件)
【正文】 十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 19:29:1819:29:1819:292/6/2023 7:29:18 PM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 :29:1819:29:18February 6, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 下午 7時(shí) 29分 18秒 下午 7時(shí) 29分 19:29: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看 專家告訴 。 2023年 2月 下午 7時(shí) 29分 :29February 6, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 19:29:1819:29:1819:29Monday, February 6, 2023 1知人者智，自知者明。 下午 7時(shí) 29分 18秒 下午 7時(shí) 29分 19:29: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 :29:1819:29:18February 6, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 , February 6, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 2023年 2月 6日星期一 下午 7時(shí) 29分 18秒 19:29: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 19:29:1819:29:1819:292/6/2023 7:29:18 PM 1以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。 少了執(zhí)行力，突破性思考沒有用，學(xué)習(xí)也不會(huì)帶來價(jià)值，組織成員無法達(dá)成目標(biāo)，改革也會(huì)半途而廢。 因此 ， 社群是組織中最多方面與最具活力的知識(shí)資源以及組織認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力的基本形式 。系統(tǒng)思考以一種新的方式使人們重新認(rèn)識(shí)自己與其所處的世界，是一種心靈的轉(zhuǎn)變，從將自己看做與世界分開，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c世界連結(jié)。 第四項(xiàng)修練 :團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 激發(fā)群體智慧 在現(xiàn)代組織中，學(xué)習(xí)的基本單位是團(tuán)隊(duì)而非個(gè)人。把鏡子轉(zhuǎn)向自己，是心智模式修練的起步；藉此，我們學(xué)習(xí)挖掘內(nèi)心世界的圖象，使這些圖象浮上表面，並嚴(yán)加審視。 組織學(xué)習(xí)的 SWOTS分析 優(yōu)勢(shì) (Strength) 劣勢(shì) (Weakness) 機(jī)會(huì) (Opportunity) 威脅 (Threat) 策略 (Strategy) 組織學(xué)習(xí)的型態(tài) 實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí) (experimentation) 提升能力 (petency acquisition) 標(biāo)竿學(xué)習(xí) (benchmarking) 不斷改良 (continuous improvement) 組織學(xué)習(xí)的構(gòu)件 創(chuàng)造有用的新意 推廣與應(yīng)用有用的新意 找出學(xué)習(xí)障礙 組織學(xué)習(xí)的妨礙因素 組織缺乏清晰之策略意圖 (strategic intent)並予充分溝通，因而未能指引組織成員之學(xué)習(xí)之方向； 過份短期導(dǎo)向，斤斤計(jì)較眼前利益，不願(yuàn)為「組織學(xué)習(xí)」投入資源； 未能將「組織學(xué)習(xí)」納入人力資源管理機(jī)制中，甚至所採獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)、升遷制度都對(duì)「組織學(xué)習(xí)」產(chǎn)生抑制或不利影響； 組織學(xué)習(xí)的妨礙因素（續(xù)） 缺乏鼓勵(lì)有效溝通，充分信任的組織文化； 人員素質(zhì)不佳，欠缺學(xué)習(xí)基礎(chǔ)所需之能力與條件； 未能善加利用現(xiàn)代之資訊科技與工具以提高組織學(xué)習(xí)之效果（柯雅琪譯，2023）。 繼續(xù)學(xué)習(xí) 文化 (continuous learning culture)具有三項(xiàng)要素： ：激勵(lì)與任何新技能、行為的獲得及使用有關(guān)的活動(dòng) ：組織能不斷的努力以追求革新與進(jìn)步 ：組織透過成員高成就的表現(xiàn)在其領(lǐng)域中建立最佳形象 塑造組織學(xué)習(xí)文化：三化取向 物質(zhì)文化 制度文化 精神文化 塑造組織學(xué)習(xí)的文化：物質(zhì)文化 就物質(zhì)文化層面而言，學(xué)習(xí)型組織的主要特徵乃是在組織中能有完善的學(xué)習(xí)環(huán)境與設(shè)施，以提供成員從事學(xué)習(xí)的活動(dòng)，同時(shí)能提供適當(dāng)?shù)恼T因，對(duì)於自我學(xué)習(xí)積極者、或在促進(jìn)他人的學(xué)習(xí)上有所貢獻(xiàn)者均能給予獎(jiǎng)勵(lì)，此外對(duì)於能將學(xué)習(xí)成果回饋於工作，藉以提昇組織效能者，亦應(yīng)給與適當(dāng)?shù)膱?bào)酬。 （四）人們對(duì)於組織懷有遠(yuǎn)景並且能適應(yīng)工作型態(tài)。
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