如何做好一名企業(yè)的中層管理者(文件)
【正文】 方面需要分工，一方面需要良好的協(xié)作。 （ 2）向下屬分解部門(mén)工作目標(biāo)，并幫助下屬建立工作計(jì)劃。 （ 6）選擇和面試員工（配合人力資源部）。 ③職業(yè)經(jīng)理的行動(dòng)計(jì)劃和時(shí)間表。組織將涉及到如下方面的問(wèn)題： ? ① 部門(mén)內(nèi)的組織圖、指揮鏈和管理關(guān)系。 ? ⑤必須在下屬之間建立良好的工作關(guān)系，使下屬之間能夠相互協(xié)作和配合。 ②診斷，將實(shí)際效果與預(yù)設(shè)目標(biāo)比較。 ③通過(guò)與同級(jí)的工作協(xié)調(diào)，得到公司其他部門(mén)的積極支持。 第三種角色：教練 一項(xiàng)國(guó)際調(diào)查表明：?jiǎn)T工的工作能力 70%是在直接上司的訓(xùn)練中得到的。 第四種角色：游戲規(guī)則的制定者和維護(hù)者 經(jīng)理在本部門(mén)游戲規(guī)則的制定和執(zhí)行中，發(fā)揮著非常重要的作用。 （ 2）雙方平等。從對(duì)方的角度出發(fā)，考慮下屬面臨的挑戰(zhàn)，及時(shí)幫助下屬制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃，提升能力。將部門(mén)的事和人完全置于自己的 “ 勢(shì)力范圍 ” 之內(nèi)，誰(shuí)也動(dòng)不了，碰不得。 《 如何做好一名中層管理者 》 管理小技巧 提升管理執(zhí)行力 執(zhí)行就是計(jì)劃和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)之間的橋梁和紐帶。 責(zé)任使人進(jìn)步 逃避使人落后 《 如何做好一名中層管理者 》 責(zé)任是一只猴子 ? 每個(gè)人的本性中始終在重復(fù)著一個(gè)永恒的主題：回避風(fēng)險(xiǎn) ? 所有的執(zhí)行在管理層面上都可以總結(jié)為一點(diǎn)：責(zé)權(quán)利的對(duì)等 《 如何做好一名中層管理者 》 為什么經(jīng)理們總是沒(méi)有時(shí)間，而他們的下屬卻總是沒(méi)有工作 ? 責(zé)任 —猴子在哪里？ ? 讓我們想象一下，一個(gè)經(jīng)理正走在大廳時(shí)，這時(shí)他的下屬迎面走來(lái)。問(wèn)應(yīng)該做什么 ? 3。始終讓猴子在下屬的肩上 ? 2。不要讓猴子累死 ? 6。 ? 將希望得到的結(jié)果用明確的文字定義下來(lái)。 ? 變“我想要”為“我一定要”。 7）這些法則用在有生存價(jià)值的猴子身上，不該存活的猴子，就狠心把它殺了吧 本課作業(yè)： 1） 本課程我感觸最深的地方是什么？ 2） 我將在自己的工作（生活）中改變?nèi)缦?： 。照看好的標(biāo)準(zhǔn)是什么； 4）不要試圖把自己的 “ 猴子 ” 托付給別人照顧。 ? 授權(quán)應(yīng)由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)的從事授權(quán)。檢查與指導(dǎo)能讓猴子進(jìn)化 《 如何做好一名中層管理者 》 執(zhí)行的第一要點(diǎn) 讓猴子在下屬的肩上 ? 消除第一和第二級(jí)別，這樣下屬就不得不學(xué)習(xí)并掌握 “ 完成工作的方法 ” ? 減少 “ 受下屬制約的時(shí)間 ” ，增加自己支配的時(shí)間。千萬(wàn)不要忘記猴子是從哪兒來(lái)的 ? 4。采取行動(dòng)，但馬上提出建議 ? 5。你看 …” ? 經(jīng)理說(shuō) :“很高興你能提出這個(gè)問(wèn)題 .讓我考慮一下 ,再答復(fù)你 ”然后他和下屬各自走開(kāi)了 . ? 為了確保經(jīng)理不會(huì)忘記這件事 ,下屬將頭探進(jìn)經(jīng)理辦公室 ,歡快地詢問(wèn)道 “ 怎么樣了 ?”(這叫監(jiān)督 ) ? 誰(shuí)是上級(jí) ? ? 現(xiàn)在我們分析一下剛才發(fā)生的一幕 ,他們兩個(gè)碰面之前 “ 猴子 ”在誰(shuí)的背上 ? 《 如何做好一名中層管理者 》 你希望下屬采取哪一種行動(dòng) 員工在處理他與上司的關(guān)系時(shí)，可以有 5個(gè)級(jí)別的主動(dòng)性 ? 1。 《 如何做好一名中層管理者 》 成功的企業(yè)， 20%靠策略， 80%靠企業(yè)各層管理者的 執(zhí)行力 。這種角色錯(cuò)位在于：我是經(jīng)理，就是官。 常見(jiàn)誤區(qū)： 這種角色錯(cuò)位比較常見(jiàn)，這類經(jīng)理將部門(mén)看成是自己的 “ 獨(dú)立王國(guó) ” ，把自己當(dāng)作 “ 領(lǐng)主 ” 。通過(guò)平等對(duì)話指導(dǎo)和幫助下屬，而不是通過(guò)指責(zé)、批評(píng)幫助下屬。你的績(jī)效依賴于他們，他們的績(jī)效依賴于你。 下屬的能力沒(méi)有提升，也許正是部門(mén)經(jīng)常不能很好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的原因。管理者的角色不只是對(duì)所擁有的資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、控制、協(xié)調(diào)，而關(guān)鍵在于發(fā)揮影響力，把下屬凝聚成一支有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，激勵(lì)和指導(dǎo)下屬選擇最有效的溝通渠道，處理成員之間的沖突，幫助下屬提升能力。 ④糾正錯(cuò)誤的具體措施。 （ 3）控制 當(dāng)本部門(mén)或下屬的工作目標(biāo)或績(jī)效偏離設(shè)定的目標(biāo)時(shí)，要想辦法使之回到正確的軌道上來(lái)。 ? ③外部工作流程和內(nèi)部工作流程。
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