突破管理瓶頸培訓(xùn)資料(文件)
【正文】 表達(dá)； ◆選擇更加夸張的場面及行動(dòng)來 進(jìn)行炫耀式的贊美。 學(xué)習(xí)，不復(fù)習(xí)、不練習(xí)等于沒出息?。。? 課后總結(jié)問卷 上課時(shí)間： ＿＿＿ 年 ＿＿＿ 月 ＿＿＿ 日 課程名稱＿＿＿＿＿＿＿＿ 一 .從本次課程您學(xué)到了什么？（詳細(xì)列舉） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二 . 您感受最深的是哪幾點(diǎn) ? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三 . 這幾點(diǎn)對您有何啟發(fā)？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四 . 這幾點(diǎn)對您目前的工作有何幫助？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五 . 未來您要如何加強(qiáng)以上所學(xué)知識或方法，達(dá)到真正學(xué)有所有？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 簽名： ＿＿＿＿＿ ＿＿年 ＿＿ 月 ＿＿ The end Thanks! 。 障礙 十 :凡事等指示而不知?jiǎng)?chuàng)新 凡事等指示而不知?jiǎng)?chuàng)新 凡事等指示而不知?jiǎng)?chuàng)新 創(chuàng)新的 4P之一 —— 工作程序創(chuàng)新 主要是 改善內(nèi)部業(yè)務(wù)運(yùn)作方式 創(chuàng)新的 4P之二 —— 人員創(chuàng)新 主要是 改進(jìn)組織中人們一起工作的模式 創(chuàng)新的 4P之三 —— 流程創(chuàng)新 如何改進(jìn)生產(chǎn)工藝流程及將產(chǎn)品從公司流向市場 創(chuàng)新的 4P之四 —— 產(chǎn)品創(chuàng)新 一個(gè)企業(yè)如果沒有新產(chǎn)品的推出，那么這個(gè)企業(yè)就沒有發(fā)展的空間 HR— 傳統(tǒng) 式 定位：從行政或內(nèi)部的角度 行政：招聘、薪酬、獎(jiǎng)懲 … 內(nèi)部：福利、教育訓(xùn)練 … 目的：解決員工的問題，讓員工滿意 HR— 前位式（目前） 定位：從宏觀的企業(yè)經(jīng)營角度 目的：協(xié)助企業(yè)實(shí)現(xiàn)他的經(jīng)營目標(biāo) 實(shí)際操作 ●改造 HR內(nèi)部心態(tài)； ●定位能達(dá)成目標(biāo)； ●以虛擬的“專業(yè)服務(wù)公司”的心態(tài)去 思考； ●要有“做不好，客戶隨時(shí)可以解約” 的心態(tài)。 計(jì)劃是有效率和有效益的開展工作的前期，評審是保質(zhì)保量按時(shí)完成任務(wù)的保證。 ●如果執(zhí)行力出現(xiàn)問題，應(yīng)檢查 高層領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)楦邔邮亲鳑Q策 的、定方向的，中層是承上啟 下的。 障礙八 : 只喊口號不去落實(shí) 以客戶為中心？ 答案：是。
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