河大版九下《兩條路》同步練習(xí)(文件)
【正文】 然之春就是從它開(kāi)始的。 ⑦我害怕見(jiàn)花蕾。巖間石縫中生長(zhǎng)的斑痕累累千扭百?gòu)澋墓职仄嫠?，荒漠中的一株或一叢“沙打旺”或駱駝草，石板上的一片黃綠淺灰的苔蘚，我都向它們注目。 18．文章第⑦段“我害怕見(jiàn)花蕾”這句話中，“害怕”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ 19．第⑧段中，對(duì)奇送怪柏、苔蘚、駱駝草等，作者為什么說(shuō)“它們并不可憐，我應(yīng)該敬仰它們”？ 20．將畫(huà)線的句子換成“世上再 也沒(méi)有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的了”，你認(rèn)為好不好？為什么？ 21．文末“有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧”對(duì)你有什么啟示？ 第三部分： 2（ 2020年新疆試題）為下面這則消息擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題并說(shuō)明它告訴我們哪些信息（至少 4個(gè)方面）。 ①在下列句子中的括號(hào)處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。 （參考答案： ? h224。丑惡的邪路：丑陋，陰暗，讓人生痛苦。那就是他自身的象征”；“老人的眼睛黯然失神，淚珠兒泫然墜下，他絕望地大聲呼喚??”等。 1 B 1以時(shí)光倒流法寫(xiě)出了老人追悔，構(gòu)思精巧，出人意料，更具表現(xiàn)力。修辭手法的使用，將這意思表達(dá)得形象而含蓄。（意思對(duì)即可） 19．因?yàn)樗鼈兩鏃l件極端惡劣，卻仍保持著頑強(qiáng)、自 信和堅(jiān)忍不拔的生命追求，顯示出強(qiáng)勁的生命力。②要頑強(qiáng)追求或“要努力展示生命光彩”。 ，發(fā)布時(shí)間、地點(diǎn)。點(diǎn)撥：自選話題，能?chē)@話題，做到前后分句意思連貫即可 ?！薄啊?。 b.神舟六號(hào)飛船發(fā)射的時(shí)間、地點(diǎn)及運(yùn)行情況。因?yàn)楫?huà)線句是反問(wèn)句，更能強(qiáng)化對(duì)瑰麗豐富的生命現(xiàn)象的贊美之情；并能引起讀者思考、回味。 )與前文構(gòu)成和諧的意境。 ，再現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，寄寓了強(qiáng)烈的憎惡情緒。 C D A 老人憶起雙親的疼愛(ài)而產(chǎn)生的自責(zé)。 憂郁和悲傷，痛苦和絕望。n? qūnx那么是否該讓孩子多一些自主呢（ ）在填報(bào)志愿的過(guò)程中家長(zhǎng)究竟該扮何種角色呢（ ） ②仿照下面句式寫(xiě)一句話。這是我國(guó)第二次進(jìn)行載人航天飛行，也是第一次將我國(guó)兩名航天員同時(shí)送上太空。如果條件再惡劣一點(diǎn)，別的茂盛的生命可能化為死亡的塵埃，而它們卻能依然故我，生機(jī)盎然；如果條件好 一點(diǎn)，那它們?cè)撌且桓痹鯓拥氖[茂！ ⑩ 還有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的嗎？ ⑾有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧。我一看見(jiàn)它，就如癡如醉，就完全被它吸引，不顧一切地去做生命瑰麗峰巔的想像：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的默默經(jīng)營(yíng)、吮吸、積累，所蓄積的全部精華、神采、光輝，就要在一剎那間展現(xiàn)，這是怎樣激動(dòng)人心的時(shí)刻！恰如剛剛構(gòu)思好一篇十分得意的文章，將要展紙揮筆的當(dāng)口，也恰如自己崇拜的球員，在終場(chǎng)前得到一個(gè)絕佳的射門(mén)機(jī)會(huì)，即將起腳攻入致勝一球的那一刻，我有時(shí)有一種喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)。 ⑥麥?zhǔn)者^(guò)后，麥地里新播種的大豆，不幾天工夫，從薄薄的透明的外衣中露
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