第六章質(zhì)量與密度(授課)(文件)
【正文】 1）將托盤天平放在 桌面上，將標尺上的游碼移到零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，如圖 3甲所示，此時應將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到指針指向分度盤的中央． 水平 左 返回目錄 實驗突破 （ 2）小楠用天平測量柑橘的質(zhì)量，右盤中的砝碼和標尺上的游碼位置如圖 3乙所示，則柑橘的質(zhì)量是 g，若小楠再將柑橘浸沒在水中測得它的體積為 230 cm3，則柑橘的密度為 kg/m3． （ 3） 如果小楠做實驗時，是先將柑橘浸沒在水中測出柑橘的體積，再用天平測出柑橘的質(zhì)量，則這樣測得的柑橘密度比真實值 （選填“偏大”或“偏小”），其原因是_______________ ． （ 4）實驗完成后，小明問小楠是如何測出柑橘體積的，于是小楠將柑橘擦干凈，又取出小燒杯、量筒、溢水杯和牙簽等．小楠先將溢水杯裝滿水，接著小楠的做法:________________________________________________ _______________________________________________________________. 103 偏大 導致測量的質(zhì)量值偏大 將小燒杯放在溢水口處，小楠借助牙簽 使柑橘浸沒在溢水杯中，當溢水杯停止排水后，用量筒測得小燒杯中水的體積即可測得柑橘的體積 柑橘表面沾有水， 返回目錄 實驗突破 （ 5）小明在思考，小楠的做法也存在不妥之處，你 認為不妥之處是： ___________________________ __________________. 量筒所測水的體積偏小，這樣測得的密度比真實值偏大 【解析】 （ 1）使用天平時，將天平放在水平桌面上，將游碼移至標尺左端的零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對準分度盤的中央刻度線，若指針偏向右，平衡螺母應向左調(diào)節(jié)．（ 2）物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼所示的質(zhì)量值，即 100 g+100 g+20g+ g= g， 柑橘的密度 .m/????? Vm?返回目錄 實驗突破 （ 3） 若先測柑橘的體積，再稱柑橘的質(zhì)量，由于將柑橘從水中取出，柑橘上會沾有一些水，測得的質(zhì)量會偏大，從而導致所測密度比真實值偏大． （ 4） 將柑橘取出后擦干凈，在溢水杯中裝滿水，將小燒杯放在溢水口處，借助牙簽使柑橘浸沒在溢水杯中，當溢水杯停止排水后，用量筒測得小燒杯中水的體積即可測得柑橘的體積． （ 5） 由于將燒杯中的水倒入量筒時，總有一些水沾在燒杯壁上，量筒測出的水的體積會偏小，根據(jù)密度公式，質(zhì)量不變，體積減小，密度值就增大了，導致測量誤差較大． 返回目錄 實驗突破 實驗三 測量液體的密度 命題點： （ ） （ 調(diào)平 ）和讀數(shù) （ 對于液體先測出燒杯的質(zhì)量 m1，再往燒杯中倒入適當?shù)囊后w測出燒杯和液體的總質(zhì)量 m2，最后將燒杯中的液體全部倒入量筒中測出液體的體積 V） ，實驗方案的選擇（ 若直接測液體體積由于燒杯底部會沾液體，所測液體的體積會變小，密度會變大 ） Vm??返回目錄 實驗突破 例 3（’ 13福州） 在“測酸奶密度”的實驗中： （ 1）小明的實驗方案：用天平和量筒測密度． ①他用已調(diào)節(jié)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量 m0為 g；接著把酸奶倒入燒杯中，測得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1，如圖 4甲所示， m1= g；然后把燒杯中的酸奶倒入量筒中，如圖 4乙所示， V奶 = cm3；則酸奶的密度 ρ= g/cm3； 40 返回目錄 實驗突破 ②在交流討論中，小雨同學認為小明測得的酸奶密度值偏大，其原因是 ___________________________ ． （ 2）小雨的實驗方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶 （有蓋）和水測酸奶密度． 請你簡要寫出小雨的實驗過程和酸奶密度的計算表達式（用測量的物理量符號表示）． 酸奶倒入量筒中會有部分殘留在燒 杯中，使測量的體積偏小 實驗過程： ①用天平測出小玻璃瓶（含蓋）的質(zhì)量 m0 ②在瓶內(nèi)裝滿水，蓋上蓋子，用天平測出瓶和水的總質(zhì)量 m1 ③倒干凈水，再往瓶內(nèi)裝滿酸奶，蓋上蓋子，用天平測出瓶和酸奶的總質(zhì)量 m2 酸奶密度的計算表達式： 水奶 ??0102mmmm???返回目錄 實驗突破 【解析】 （ 1） 天平的讀數(shù)：物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼質(zhì)量之和加上標尺上游碼對應的刻度值，所以應該為 g；量筒中酸奶的體積為 40 cm3；根據(jù)這兩組數(shù)據(jù)算出其密度為 g/cm3； （ 2） 交流討論中發(fā)現(xiàn)密度偏大，要從測量步驟中找：或是體積測量時偏小，或是測質(zhì)量時偏大了．題中先測質(zhì)量，后測體積，而測體積時，是將燒杯中的酸奶全倒入量筒中去，但不可能倒得干凈，因此，測出的體積偏小了； （ 3） 為了減小誤差，就是想辦法將牛奶倒到量筒的體積為自己測酸奶質(zhì)量時對應的體積．因此需將實驗步驟按下面進行：①用天平測出小玻璃瓶（含蓋）的質(zhì)量 m0；②在瓶內(nèi)裝滿水，蓋上蓋子，用天平測出瓶和水的總質(zhì)量 m1；③倒干凈水，
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