【摘要】一、氮在自然界中的循環(huán)1.氮的固定(1)含義:使空氣中的氮轉(zhuǎn)化為的過程。游離態(tài)氮的化合物2.氮在自然界中的循環(huán)3.含氮化合物對環(huán)境的影響3.存在及用途N2在大氣中的體積分數(shù)約為;主要用作合成氨的原料氣,以及填充氣和保護氣,液態(tài)氮可做冷凍劑等。78%三、
2024-11-18 07:41
【摘要】第二節(jié)化學中常用的物理量------物質(zhì)的量1.(2021·廣東化學,6)設nA代表阿伏加德羅常數(shù)(NA)的數(shù)值,下列說法正確的是()A.1mol硫酸鉀中陰離子所帶電荷數(shù)為nAB.乙烯和環(huán)丙烷(C3H6)組成的28g混合氣體中含有3nA個氫原子C.標準狀況下,L氯氣與足量氫氧化鈉溶液反應轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為
2024-12-05 01:28
【摘要】化學:魯科版必修1《走進化學科學》學案▲章節(jié)知識概說本章作為從學科內(nèi)容和方法方面使學生認識化學科學的起始章,是連接義務教育階段化學與高中化學的紐帶和橋梁,對于發(fā)展學生的科學素養(yǎng),引導學生有效地進行高中階段的化學學習,具有非常重要的承前啟后的作用。本章介紹了化學學科的研究對象,化學學科的發(fā)展過程和趨勢,通過物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)的關系;認識化學
2024-12-08 12:57
【摘要】課題第1章§1走進化學科學【學習目標】1、知道化學是在分子層次上認識物質(zhì)和制備新物質(zhì)的一門科學。2、了解20世紀化學發(fā)展的基本特征和21世紀化學發(fā)展的趨勢,明確現(xiàn)代化學作為中心學科在科學技術中的地位。3、了解現(xiàn)代化學科學的主要分支以及在高中階段將要進行哪些化學模塊的學習,以及這些課程模塊所包含的內(nèi)容。
2024-11-23 00:20
【摘要】【例1】(雙選)用NA表示阿伏加德羅常數(shù),下列敘述正確的是,LH2O含有的分子數(shù)為1NA,gNa2CO3含有的Na+數(shù)為,1NA個CO2分子占有的體積為Lmol甲烷的質(zhì)量比為7∶2【解析】選B、D?!纠?】實驗室需要配制mol·L-1的燒
2024-11-17 16:54
【摘要】2020-2020學年魯教版化學必修1同步練習第4章第1節(jié)硅無機非金屬材料一.教學內(nèi)容:第4章第1節(jié)硅無機非金屬材料二.教學目的1、掌握硅及二氧化硅的重要性質(zhì),了解其應用。2、體會物質(zhì)的性質(zhì)與材料性能的密切關系。3、認識新材料的開發(fā)對人類生產(chǎn)、生活的重要影響。
2024-11-15 11:24
【摘要】《復合材料》一.教學內(nèi)容:第4章第3節(jié)復合材料二.教學目的1、了解復合材料的形成和組成部分2、體會物質(zhì)的元素組成與材料性能的關系3、能列舉幾種常見的復合材料及其在生產(chǎn)、生活中的重要應用……三.教學重點、難點復合材料的組成四.知識分析科學技術是人類文明進步的
2024-11-19 20:32
【摘要】石油的煉制乙烯【典例導悟】【典例1】下列說法正確的是,汽油是純凈物:汽油>煤油>柴油>潤滑油,而裂化和裂解屬于化學過程【規(guī)范解答】選D。石油、汽油都是混合物,A項不正確;石油分餾時,首先分餾出的是汽油,其次是煤油,再次是柴油、潤滑油,故其沸點:汽油<煤油<柴油<潤滑油,B項不正確;直餾汽油中不含烯烴,而
2024-12-05 01:26
【摘要】研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序1.下列關于鈉的敘述錯誤的是()A.實驗后剩余的鈉??煞呕卦噭┢恐蠦.用一般的化學還原法不能制取金屬鈉C.自然界中無游離態(tài)的鈉存在D.鈉在自然界中燃燒生成氧化鈉2.下列各組中的兩種物質(zhì)作用時,反應條件改變,不會
2024-12-05 05:29
【摘要】第四節(jié)海水中的元素宇航員遙看地球的照片聯(lián)想?質(zhì)疑?嘗過海水的人都知道,海水又苦又咸,不能直接飲用??磥恚K谐撕袣?、氧元素外還含有其他元素。那么海水中還含有哪些元素呢??它們在海水中是以什么形式存在的?它們在海水中的含量如何?
【摘要】2020-2020學年高二化學選修4(魯科版)同步練習第一章第2節(jié)電能轉(zhuǎn)化為化學能-電解一.教學內(nèi)容:第2節(jié)電能轉(zhuǎn)化為化學能-電解教學目的:1、理解電解基本原理。2、初步掌握電解電極反應式書寫及電解產(chǎn)物的判斷。3、通過電解食鹽水的學習,進一步理解電解的基本原理,深化離子放電順序的應用。4、
2024-11-15 17:06
【摘要】2021-2021學年高二化學選修4(魯科版)同步練習第一章第三節(jié)化學能轉(zhuǎn)化為電能—電池一.教學內(nèi)容:第3節(jié):化學能轉(zhuǎn)化為電能-電池教學目的:1.掌握原電池的工作原理,會寫典型原電池反應。2.了解不同類型的化學電源的工作原理。3.理解金屬電化學腐蝕的原理和類型。4.掌握金屬防
【摘要】化學:魯科版必修1《碳的多樣性》教案(2)碳的多樣性一、教學目標1、知識與技能(1)通過介紹各種碳單質(zhì),使學生了解同素異形體的概念,知道碳有三種同素異形體,它們的物理性質(zhì)有較大的差別,導致物理性質(zhì)相異的主要原因是碳原子的排列不同。(2)知道含碳元素的化合物種類繁多,一般分為含碳的無機化合物和有機化合物兩大類,通過活動探究認
2024-12-08 20:02
【摘要】第1節(jié)元素與物質(zhì)的分類一.教材分析(一)知識脈絡學生在初中化學中已經(jīng)認識了幾種具體物質(zhì)的性質(zhì)和單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物的一般性質(zhì),但他們只是從單個物質(zhì)的角度認識物質(zhì)的性質(zhì),尚未從一類物質(zhì)的角度認識物質(zhì)的性質(zhì),更未建立起元素與物質(zhì)的關系。因此,通過元素與物質(zhì)的關系的研究,引導學生以元素的觀點認識物質(zhì);通過研究用不同的標準對物質(zhì)進行分類,
2024-12-08 20:03
【摘要】魯科版-硫的轉(zhuǎn)化(第一課時)-教學設計鄭州十六中趙亞梅教材分析:本節(jié)《硫的轉(zhuǎn)化》位于教材第三章的第三節(jié)。在學習了前面兩章理論知識的基礎上(,以介紹鈉和氯氣為例)既有理論知識的應用又有方法的指導,,并且學生在學習硫元素以前,已經(jīng)學習了碳、氮兩種元素,對于元素化合物的學習已經(jīng)建立了初步的認識,在此基礎上學生繼續(xù)學習硫元素。這部分內(nèi)容包含兩點:(1)“自然界中的硫”——
2025-06-26 11:34