【正文】 2）《泊岳陽樓下》與《登岳陽樓》思想情感有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （ 3）《蜀道難》中通過細(xì)節(jié)摹寫繪聲繪色地刻畫出來人們行路之難的句子是“ ，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。 C． “ 順民 ” 林沖面對(duì)高太尉的陷害，從 “ 一忍再忍 ” 到 “ 手刃仇敵 ” 的遭遇堪稱《水滸傳》里 “ 官逼民反 ”“ 逼上梁山 ” 的典型形象。孔子是中國第一位民間教師，提出 “ 有教無類 ” 的教育 ，第一次將 “ 教育公平 ” 在人類的價(jià)值圖譜上。 ③ 但自然界中可能存在一種反粒子就是自身的馬約拉納費(fèi)米子。 A． ②③⑤④①⑥ B． ①④⑥②⑤③ C． ④①②③⑤⑥ D． ②⑤③①④⑥ 1在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。營養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為租纖維吃多了， ② ，尤其是微量元素的吸收。要求語意簡(jiǎn)明，句子通順。 問：列出上一年里你最喜歡的幾部著作。 問：列出上一年里你最喜歡的電影、表演、展覽會(huì)、音樂會(huì)及各種演出。 答案 1． D 本題主要考查篩選并整合文中的信息的能力。 3． C 本題主要考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。本文的寫作是為了喚起大眾對(duì)于大師們的懷念和重視?？箲?zhàn)勝利后，漫畫《西游漫記》的展出以及所寫文章揭露了國民黨政府統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)。（答出兩點(diǎn)給 4 分） 7． AC（ 5 分） B 項(xiàng) “對(duì)當(dāng)前城市生活的厭惡 ”錯(cuò)誤。 ② 作者筆下的太陽是 “烈日 ”“火球 ”，渲染火辣酷熱的氛圍，能更好地表達(dá) 作者對(duì)夏日陰涼的喜愛、懷念之情。（每點(diǎn) 2 分，滿兩點(diǎn) 4 分） 10． C 11． B 生祠是指為活著的人建立祠廟，而加以奉祀，對(duì)象都是官員，下級(jí)官員也能出于阿諛奉承的目的為上級(jí)官員立祠。（三輔、訖個(gè)一分，大意三分） （ 2）我所檢舉的是假托圣旨，不是濫用不合格的人，濫用不合格者還可饒恕，假傳圣旨不容寬恕。這時(shí)正值魏忠賢等閹黨在朝中的勢(shì)力正盛，京畿附近各縣遍布魏忠賢的生祠。在崇禎初年上書彈劾閹黨余孽以及溫體仁誣告朝臣結(jié)黨營私。當(dāng)時(shí)皇上正器重周延儒，（知道后）怒氣不可預(yù)知。黃宗昌變賣家產(chǎn)做軍餉，并在親友中帶頭倡導(dǎo)這樣做。 ”黃宗 昌得到旨意說： “淘汰那些不合格而濫予重用的 ”黃宗昌爭(zhēng)辯說： “我所檢舉的是假托圣旨，不是濫用不合格的人，濫用不合格者還可饒恕，假傳圣旨不容寬恕。又彈劾周延儒貪污數(shù)事。岷王禋洪為校尉侍圣及善化王長(zhǎng)子企鋀等所殺，參政龔承薦等沒有上報(bào)實(shí)情，遲遲沒有結(jié)案。而禮部尚書王永光懷恨在心，認(rèn)為不該首先彈劾承薦也。次子基中流矢身亡，黃基的妻周氏及三妾郭氏、二劉氏犧牲，百姓稱之 “一門五烈 ”。 試題分析：這是一道分析 詩歌的情感的題目，是詩歌的?？嫉念}目之一。 點(diǎn)睛：情感分析，要關(guān)注如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：涉及的文化常識(shí)、生活常識(shí)、歷史典故、神話傳說、自然現(xiàn)象；某一詩 句的大意和內(nèi)涵；詩人的思想傾向、政治主張、志 1（ 1）總角之宴 言笑晏晏（ 2）耳得之而為聲，目遇之而成色。句子主干為 “遭遇堪稱典型形象 ”。 1【答案】 B 【考點(diǎn)】字義、詞義辨析。 “原以柴燒盡，火種仍可留傳。 理論：是指人們關(guān)于事物知識(shí)的理解和論述； 理念：。謂牢記于心，感念不忘。 1【答案】 D 【解析】 【考點(diǎn)】排列句子順序。抓住了中心，就抓住了要害。 故正確排序?yàn)椋?②⑤③①④⑥ 故選： D 1【答案】 ① 粗糧中含有的粗纖維 ② 會(huì)阻礙人體對(duì)食物中營養(yǎng)素的吸收 ③ 這種膳食纖維與人體健康密切相關(guān)（寫出一個(gè)句子 1 分，兩個(gè) 3 分，三個(gè) 5 分，意思對(duì)即可） 【解析】 【考點(diǎn)】補(bǔ)充句子。 【點(diǎn)評(píng)】上下文句式要保持基本一致，與上下文思路保持連貫。語言風(fēng)格要前后一致。 【分析】解答本題首先明確題目要求，要求是 ”簡(jiǎn)要說明畫面的主要內(nèi)容，并揭示漫畫的寓意。中外不同的大學(xué)面試時(shí)所問的問題何其相似，可學(xué)生的回答卻大相徑庭。 可以從中外大學(xué)招生面試題目的共性出發(fā)，談新型的人才觀或中學(xué)通識(shí)教育的重要。 ” 日常的語文教學(xué)也以應(yīng)試為目的，大多是 “速成式 ”的 “短平快 ”，常常敗壞了學(xué)生的讀書胃口， 塞滿了自我學(xué)習(xí)的時(shí)間。 “經(jīng)典是一個(gè)民族或幾個(gè)民族長(zhǎng)期以來決定閱讀的書籍，是世世代代的出于不同的理由，以先期懂得熱情和神秘的忠誠閱讀的書。 在今天這個(gè)大眾文化盛行的時(shí)代背景之中，新的社會(huì)環(huán)境和文化語境對(duì)傳統(tǒng)語文教育尤其是經(jīng)典閱讀是一種沖擊。 還可以從學(xué)生自身出發(fā)，談經(jīng)典閱讀應(yīng)成為發(fā)自內(nèi)心、提升素養(yǎng)的一種精神需求。審題時(shí)應(yīng)從這一現(xiàn)象出發(fā)，深入思考其產(chǎn)生的原因，然后提出自己的見解。 【解答】該圖是媽媽的嘮叨的漫畫圖，該漫畫描述的是一位母親面帶微笑的張開嘴，從最終灑下細(xì)雨正澆灌著一株小花茁壯成長(zhǎng)，媽媽的雨露中有 “媽媽的嘮叨 ”幾個(gè)字，由此可 以看出媽媽嘮叨的重要性，也可由此揭示漫畫的寓意； 2【審題提示】 這是一篇材料作文，而且有兩則材料，雖說要求自選角度，自定立意，但作文立意的確定應(yīng)以上述兩段材料的共同的 “意 ”為基礎(chǔ)。 （ 2）漫畫的寓意：媽媽的嘮叨像雨露滋潤孩子茁壯成長(zhǎng)。再從語句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。解答時(shí)要認(rèn)真體會(huì)各道橫線的上下文，根據(jù)具體的語境補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 【解答】文句主要闡述：中國科學(xué)家率先觀測(cè)馬約拉納費(fèi)米子的重要證據(jù)，這個(gè)發(fā)現(xiàn)或?qū)⑹谷祟愡M(jìn)入拓?fù)淞孔佑?jì)算的時(shí)代。其次，明確材料的中心。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要望文生義，要結(jié)合詞語的用法及具體的語言環(huán)境來使用詞語，同時(shí)要注重積累。在金石等器物上鑄造或鐫刻文字或圖案。 衣缽相傳：中國禪宗師徒間道法傳授，常常舉行授與衣缽的儀式。解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)，選出正確答案。 “自己 ”指代不明。 1【答案】 A 【解析】解析： B 項(xiàng)，主客體顛倒，應(yīng)該是 “那句流傳甚廣的話 ?生活予我以苦痛，我卻報(bào)之以歌 ?正是他豐富而又精彩的人生經(jīng)歷的真實(shí)寫照 ”?！恫丛狸枠窍隆放c《登岳陽樓》思想情感的異同，兩首詩都有漂泊困頓和憂國傷時(shí)的內(nèi)容。 （ 2）同：兩首詩都有漂泊困頓和憂國傷 時(shí)的內(nèi)容，《岳陽樓下》僅用 “留滯 ”與 “艱危 ”二詞分別略作點(diǎn)染；《登岳陽樓》則以年老病弱、親故凋零、漂泊異鄉(xiāng)具體寫境遇之困頓，又以關(guān)山之北兵戎未息寫時(shí)局之動(dòng)蕩，從而表達(dá)對(duì)艱危時(shí)局的深深憂慮。黃宗昌于是罷官回鄉(xiāng)閑居。崇禎問前諸臣失責(zé)罪，黃宗昌檢舉承薦等。接著彈劾溫體仁，皇帝不納?；实垡?yàn)樗忻麊稳藬?shù)太多，沒有允許。 崇禎時(shí)，黃宗昌授御史，曾上《糾矯偽疏》。周延儒 入朝為相，就安排黃宗昌離開京城巡按湖廣。黃宗昌揭發(fā)了他。后調(diào)任清苑縣（今河北省清苑縣）令，當(dāng)時(shí)，京城附近各縣的官吏，紛紛為魏忠賢建生祠。當(dāng)時(shí)，雄縣境內(nèi)，宦官魏忠賢的黨羽猖獗，在縣里橫行霸道。 12． C（其妻和妾不是中流矢而亡的） 13．（ 1）后調(diào)任清苑縣令，這時(shí)正值魏忠賢等閹黨在朝中的勢(shì)力正盛，京畿附近各縣遍布魏忠賢的生祠。 9．美好：勤勞的鄉(xiāng)村人們，融洽的鄰里關(guān)系，清幽的自然風(fēng)光。 E 項(xiàng) “語言樸實(shí)無華 ”錯(cuò)誤。為國徽的設(shè)計(jì)提供了決定性建議。 D“其美術(shù)設(shè)計(jì)的基本框架都出自于 ”說法有誤，原文是 “不少基本元素都脫胎于 ”） 6． ① 強(qiáng)烈的民族責(zé)任感。 4． D（ “被他們遺忘了 ”了說法錯(cuò)誤，張光宇培養(yǎng)了很多人，做了很多 “功勞無形，不計(jì)名利的事，沒有獲得相應(yīng)的名聲。 2． B 本題主要考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。 材料（二） “ 在我面試 （復(fù)旦大學(xué)自主招生面試）的那一組，我問了所有學(xué)生一個(gè)共同的問題：讀過些什么書？但他們給出的答案讓我太失望！所有學(xué)生報(bào)出的書名要么與教材相關(guān)、要么是老師規(guī)定的、要么就是四大名著，只有一個(gè)學(xué)生的答案超出了四大名著的范疇：《悲慘世界》。 問：列出你經(jīng)常閱讀的印刷物或電子出版物。 （ 2分） （ 2）漫畫的寓意（不超過 20字） 。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到粗纖維的概念已不適用，因而將這一名詞廢棄，改稱膳食纖維。（ 6 分） 在 1970 年以后，歐美的營養(yǎng)學(xué)家說： “ 粗糧含有大量的膳食纖維，因此吃粗糧有益健康。 ⑤ 費(fèi)米子和它的反