個人與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的達(dá)成(文件)
【正文】 結(jié)果評估 用結(jié)果對過程進(jìn)行反向總結(jié) 1：與自己的要求相比，結(jié)果是否是成功的，有沒有提升的空間（目標(biāo)，方法，執(zhí)行） 2：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找失?。ú蛔悖┰?，目標(biāo)不合理？方法不力？執(zhí)行不到位？ 3：調(diào)整下一步的策略（目標(biāo)，方法，執(zhí)行） 4：如果有你無法克服的障礙，怎么辦？ 如果在現(xiàn)行的做法或產(chǎn)品在法則的檢測中已無懈可擊，則表示這一做法或產(chǎn)品可取；如有任何一個問題不令人滿意，則還有改進(jìn)的余地，那方面有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，則可加大發(fā)揮這方面的效用。 如：班長、組長、股長、課長等所謂的主管 管理干部的任務(wù) 21達(dá)成企業(yè)或上級所賦予的使命， 包含有： 品質(zhì) Q （ Quality) 成本 C (Cost) 交期 D (Delivery) 士氣 M (Moral) 安全 S (Safety) 22與同事協(xié)力合作，以解決共同問題。 在組織系統(tǒng)中，既為上司，又為屬下，故須發(fā)揮“承上啟下”的功能。 5W2H的格式 計(jì)劃書 一、目的或目標(biāo) 二、 三、實(shí)施項(xiàng)目的具體做法 四、注意事項(xiàng) 時間實(shí)施項(xiàng)目1 、 XXXX2 、 XXXX3 、 XXXX4 、 OOOO5 、 △△△△負(fù)責(zé)人 備注負(fù)責(zé)單位返回 如何實(shí)施 (D) 教育、訓(xùn)練
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