快速識(shí)別人才的面試技術(shù)培訓(xùn)教材(文件)
【正文】 能力可以直接問具體的操作流程： 可轉(zhuǎn)換能力，有兩種問法：一是問過去，用過去預(yù)測(cè)未來；而是問情景案例，在新問題中評(píng)估其能力 問過去，時(shí)間較長(zhǎng)；問情境案例，需要精心設(shè)計(jì)，一般是兩種方法配合使用。 壓力源是不同的，有的人可以解決一種壓力，但是不一定可以解決任何壓力 銷售崗位的壓力源：人際壓力 技術(shù)崗位的壓力源：未知壓力 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) ? 壓力承受的行為套路： 面對(duì)壓力 分析問題 聚焦心力 應(yīng)對(duì)壓力 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 第三部分 如何進(jìn)行綜合評(píng)判 ? 綜合評(píng)判，是結(jié)合市場(chǎng)人才狀況、企業(yè)需求緊急程度、企業(yè)管理環(huán)境和個(gè)人自身的核心素質(zhì)綜合判斷。 ? 企業(yè)一般需要的是速效人才，約相似的越容易上手，在提示下達(dá)到接近的四容易培養(yǎng)的人才。要選擇實(shí)現(xiàn)績(jī)效的可能性最大，用人成本最低的人才。評(píng)出每一個(gè)關(guān)鍵行為的等級(jí)、并綜合評(píng)出某種能力的等級(jí)，就能確定人和人的程度差異； ? E、問題的方向和標(biāo)準(zhǔn)要清楚，每個(gè)問題都是帶有刻度的，能夠評(píng)估等級(jí)； ? F、面試人才要確定完整最精煉的行為套路。注意廣度、深度、實(shí)度、細(xì)度； D、要問自己由判斷力的認(rèn)識(shí)。 ? 全才的標(biāo)準(zhǔn)比較多，專才的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)少一些。 ? 自我指揮是用理性來指揮自己的心； ? 一種自我指揮是缺乏選擇性的自我指揮：目標(biāo)是既定的，需要按照目標(biāo)指揮自己，包括指揮自己的情緒、喜好、習(xí)慣；另一種是有選擇性的自我指揮：需要不斷做出選擇，并為選擇來指揮自己。 ? 面，最主要評(píng)估的是可轉(zhuǎn)換能力。 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) ? 專業(yè)能力容易培養(yǎng)，可轉(zhuǎn)換能力不容易。 氣質(zhì)長(zhǎng)相 人脈資源 外在光環(huán) 信息資源 相關(guān)支持 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 二、人才的實(shí)力標(biāo)準(zhǔn) ? 實(shí)力 ? 專業(yè)能力 ? 可轉(zhuǎn)換能力 專業(yè)能力 可轉(zhuǎn)換能力 定義：是和具體工作緊密相連的能力。 和人打交道的程度差異： 速度（快速影響） 適度（得體表現(xiàn)） 長(zhǎng)度（維持時(shí)間） 深度（關(guān)系親密程度） 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 和事打交道 事情的類型：技術(shù)型、營(yíng)銷型、服務(wù)型、事務(wù)型 和事情打交道的程度差異： 做事方向清晰程度 —— 確定方向和標(biāo)準(zhǔn) 做事符合要求程度 —— 目標(biāo)管理和確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn) 做事資源使用效率 —— 資源分配 做事準(zhǔn)時(shí)有序程度 —— 計(jì)劃 做事的嚴(yán)謹(jǐn)無差錯(cuò)程度 —— 監(jiān)控、應(yīng)變 改進(jìn)組織型 技術(shù)操作型 創(chuàng)造構(gòu)想型 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 和信息打交道 ? 信息的類型：技術(shù)信息、市場(chǎng)信息、人的信息、理論信息等 和信息打交道的程度差異： 獲取信息：速度、寬度、深度 加工信息：速度、準(zhǔn)確、全面、高度、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、
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