普通心理學(xué)第九講講義(文件)
【正文】 課時(shí)記筆記，讀書時(shí)寫筆記和編提綱，有時(shí)還可將需要保持的內(nèi)容存入計(jì)算機(jī)等。因此，注意腦的營養(yǎng)與適當(dāng)?shù)男菹?，對? 強(qiáng)記憶也是有益的。 ? 從個(gè)體心理發(fā)展來看，再認(rèn)比回憶出現(xiàn)得較早。相似的材料再認(rèn)時(shí)容易發(fā)生混淆。 3）再認(rèn)依賴于思維活動(dòng)的積極性。 場獨(dú)立性的個(gè)體比場依存性的個(gè)體有更好的再認(rèn)成績。聯(lián)想具有以下幾個(gè)規(guī)律： ? ? 相似律：形式相似和性質(zhì)相似的事物容易形成聯(lián)想。 3）雙重提取。 5）與干擾作斗爭。 四、長時(shí)記憶中信息的遺忘 （一）遺忘的一般概念 記憶的內(nèi)容不能保持或者提取時(shí)有困難就是 遺忘。 （二）遺忘的過程 德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早研究了遺忘的發(fā)展進(jìn) 程，他用無意義的音節(jié)為實(shí)驗(yàn)的材料，以自己為被試進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。根據(jù)這個(gè)研究，他認(rèn)為 “ 保持和遺忘是時(shí)間的函數(shù)，遺忘是進(jìn)程是先快后慢 “ 。 識(shí)記材料的系列位置。這種在回憶系列材料時(shí)發(fā)生得現(xiàn)象叫系列位置效應(yīng)。 ? 艾賓浩斯的主要貢獻(xiàn)，（ 06年北師大考研題） ? 德國心理學(xué)家艾賓浩斯認(rèn)為 “ 保持和遺忘是時(shí)間的函數(shù) ” ，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，遺忘的進(jìn)程最初進(jìn)展很快，以后逐漸緩慢。這種理論認(rèn)為，遺忘是記憶痕 跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱，以致最后消退的結(jié)果。一旦干 擾被排除，記憶就能恢復(fù)，而記憶痕跡并未發(fā)生 任何變化。 間安排以及識(shí)記的鞏固程度等條件的影響。這種理論認(rèn)為遺忘是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除了，記憶也就能恢復(fù)。 取信息是一個(gè)復(fù)雜的過程，如果沒有適當(dāng)?shù)奶崛【€索，就無法想起曾經(jīng)記住的信息。這種記憶是個(gè)體有意識(shí)回憶的，因 ? 此又被稱為意識(shí)控制的記憶。 內(nèi)隱記憶隨時(shí)間延長而發(fā)生的消退要比外顯記憶慢的多。 感覺通道的改變會(huì)嚴(yán)重影響內(nèi)隱記憶的作業(yè)成績，而對外顯記憶的效果沒有影響。 。 外顯記憶很容易受到其他無關(guān)信息的干擾，而內(nèi)隱記憶則不同。 外顯記憶會(huì)隨著記憶的項(xiàng)目的增多而不容易記?。粌?nèi)隱記憶則不然。 加工深度不影響內(nèi)隱記憶；但對外顯記憶則有非常明顯的影響。由于這種記憶對行為的影響是自動(dòng)發(fā)生的，是個(gè)體無法意識(shí)到的，因此又被稱為自動(dòng)的無意識(shí)記憶。 提取失敗。在學(xué)習(xí)材料由完全相同向完全不同逐步變化時(shí)，倒攝抑制開始逐漸增加，材料的相似性達(dá)到一定程度，抑制作用最大，以后抑制又逐漸減弱，到了先后識(shí)記的材料完全不同時(shí)，抑制的效果最小。 前攝抑制是先學(xué)習(xí)的材料對識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用。 干擾說。他的主要貢獻(xiàn)有： ? （ 1） 1885 年發(fā)表的 《 記憶 》 一書，使得科學(xué)定量研究高級(jí)心理過程成為現(xiàn)實(shí)； ? （ 2）他首次采用無意義音節(jié)作為記憶研究的材料，有效排除了個(gè)體知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對記憶研究的干擾； ? （ 3）在記憶測量方面，他采用了節(jié)省法，此方法至今仍是心理物理研究的重要方法之一。 識(shí)記者的態(tài)度。先回憶起來的是那些最后呈現(xiàn)的項(xiàng)目，其次是最先呈現(xiàn)的項(xiàng)目，而最后是詞表的中間部分。 圖 6— 15：遺忘的進(jìn)程 遺忘的進(jìn)程除受時(shí)間因素的影響，還受到許多其他因素的影響： 識(shí)記材料的性質(zhì)與數(shù)量。 始，而且遺忘的過程最初進(jìn)展得很快，以后逐漸緩慢。 ? 近來的研究表明，神經(jīng)元和突觸結(jié)構(gòu)的改變是短時(shí)記憶向長時(shí)記憶過渡的生理機(jī)制。例如， 舌尖現(xiàn)象 （ tip of tongue）?；貞涍^程中，借助表象和詞語的雙重線索，可以提高回憶的完整性和準(zhǔn)確性。 ?看到陰天就會(huì)想到下雨。 回憶的策略和條件（影響因素） 1）聯(lián)想是回憶的基礎(chǔ)。 4）再認(rèn)依賴于個(gè)體的期待。 2）再認(rèn)依賴于時(shí)間間隔。 ? 再認(rèn)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，其原因是多方面的。 什么是再認(rèn) 事物，當(dāng)它再度呈現(xiàn)時(shí)，仍能認(rèn)識(shí)的心理過程。 人腦的健 康狀況直接影響記憶的好壞，據(jù)有關(guān)資料表明， 由核糖核酸指導(dǎo)合成的腦蛋白分子是儲(chǔ)備知識(shí)的 倉庫。 d、注意排除前后材料的影響， 對材料的中間部分要加強(qiáng)復(fù)習(xí) 。復(fù)習(xí)在保持中有很大的作用。記憶恢復(fù)現(xiàn)象依賴一定的條件，如年齡、學(xué)習(xí)程度。這其中有一個(gè)比
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