普通心理學(xué)第九講講義(已修改)
2024-10-17 15:12 本頁面
【正文】 第三節(jié) 感覺記憶 ? 一、感覺記憶的編碼 ? 感覺記憶是記憶系統(tǒng)的開始階段，是一種原始的感覺形式，是記憶系統(tǒng)在對外界信息進(jìn)一步加工之前的暫時(shí)登記，其編碼形式主要依賴于刺激物的物理特征。 ? 感覺記憶保存的時(shí)間短暫，它為進(jìn)一步的信息加工提供了可能性。感覺記憶有較大的容量，其中大部分信息因?yàn)閬聿患凹庸ざ杆傧?，只有一部分信息由于注意得到進(jìn)一步加工，因而進(jìn)入短時(shí)記憶。斯伯林的實(shí)驗(yàn)證明了感覺記憶的存在。除視覺通道外，聽覺通道也存在感覺記憶。 感覺記憶的信息編碼： ? ? （ 1）含義：是指視覺器官能識別刺激的形象特征，能保持一個(gè)生動的視覺圖像，是感覺記憶的一種主要的編碼形式。 ? ：容量小于圖像記憶，但保持的時(shí)間十分短暫。 經(jīng)典研究：斯伯林的局部報(bào)告法（ 1960） ? 兩種任務(wù)：整體報(bào)告（同時(shí)短暫地呈現(xiàn)多個(gè)數(shù)字，呈現(xiàn)后要求被試盡可能多地把數(shù)字再現(xiàn)出來） ? 局部報(bào)告（按 4 個(gè)一排、一共 3 排的方式呈現(xiàn)材料，呈現(xiàn)后被試根據(jù)要求隨機(jī)地報(bào)告其中的某一行） ? 結(jié)果顯示：整體報(bào)告 ―― 僅能再現(xiàn) 個(gè) ? 局部報(bào)告 ―― 能報(bào)告 9 個(gè) ? 結(jié)論：存在一種感覺記憶，它具有相當(dāng)大的容量，但是保持的時(shí)間十分短暫。 ? 7/ 4/ 12 ? 7 高音 ? 4 中音 ? 12 低音 二、感覺記憶的保持 一般來講，視覺感覺記憶保持的時(shí)間相當(dāng)短，超過 250毫秒，遺忘就開始了，保持的容量在 5－9個(gè)字母之間。 聽覺感覺記憶的容量要比視覺感覺記憶小，平均只有 5個(gè)左右；聽覺感覺記憶的保持時(shí)間要比圖象記憶長，可以達(dá)到 4秒之久。 三、感覺記憶向短時(shí)記憶的轉(zhuǎn)換 ? 當(dāng)外界刺激輸入之后，其能量首先被轉(zhuǎn)換成各種感覺信息，以后這些感覺信息經(jīng)過組織，獲得一定的意義，成為被識別的某種模式。研究表明，感覺記憶中只有能夠引起個(gè)體注意、并被及時(shí)識別的信息才有機(jī)會進(jìn)入短時(shí)記憶。相反，那些與長時(shí)記憶無關(guān)的信息，或者沒有受到注意的信息，由于沒有轉(zhuǎn)換到短時(shí)記憶，很快就消失了。 第四節(jié) 短時(shí)記憶 一、短時(shí)記憶的編碼 短時(shí)記憶保持時(shí)間約為一分鐘，它是從感覺記憶到長時(shí)記憶的中間環(huán)節(jié)。 一、短時(shí)記憶的編碼 （一）編碼方式 （ 1）聽覺編碼 （ 2）視覺編碼 （ 1）聽覺編碼 人們通過研究語音類似性對回憶效果的影響，證實(shí)了語音聽覺編碼方式的存在?？道略谘芯恐杏靡曈X方式依次呈現(xiàn) B、 C、 P、 E、 T、 V、F等輔音字母，要求被試嚴(yán)格按順序進(jìn)行回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似字母如B和 V）容易發(fā)生混淆，而形狀相似字母之間如 E和 F）很少發(fā)生混淆。這說明聽覺編碼是短時(shí)記憶的一種主要編碼方式。 （ 2）視覺編碼 ? 短時(shí)記憶中還存在視覺形式的編碼。研究者讓被試判別兩個(gè)字母是否是同一個(gè)字母。兩個(gè)字母的呈現(xiàn)方式分為同時(shí)呈現(xiàn)和先后呈現(xiàn)。兩個(gè)字母的關(guān)系分兩種，一種是兩個(gè)字母的音和形都一樣（ AA），稱為同形關(guān)系；另一種是兩個(gè)字母的音一樣，而形不一樣（ Aa），稱為同音關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兩個(gè)字母同時(shí)呈現(xiàn)時(shí)，同形關(guān)系的字母反應(yīng)更快；當(dāng)兩個(gè)字母先后間隔一兩秒呈現(xiàn)時(shí)，同形關(guān)系和同音關(guān)系的反應(yīng)時(shí)沒有差異。研究者認(rèn)為在短時(shí)記憶的最初階段存在視覺形式的編碼，之后才逐漸向聽覺形式過渡。 （二）影響編碼的因素 短時(shí)記憶編碼的效果受到許多因素的影響。這些 覺醒狀態(tài)即大腦皮層的興奮水平。它直接影響到記憶編碼的效果。威克爾格 (Wicklgren，1975）用酒精抑制動物的大腦，動物的學(xué)習(xí)情況比在正常情況下要差些。拉胥里（ Lashley，1912）用咖啡堿與馬錢子堿等興奮劑提高大腦的興奮水平，促進(jìn)了動物的學(xué)習(xí)。 即將幾個(gè)低水平的代碼歸并成一個(gè)高水平的代碼。 短時(shí)記憶的突出特點(diǎn)是其容量的有限性。米勒提出短時(shí)記憶的容量為 7
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