現(xiàn)代物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)實施方案(文件)
【正文】 ，重視青年教師和學術骨干的培養(yǎng)。 專業(yè)建設內(nèi)容 我?，F(xiàn)代物流專業(yè)從 2020 年開辦至今，已先后向社會輸送總計約 3000 名現(xiàn)代物流技術人才，其中一部分已成長為省內(nèi)外現(xiàn)代物流企業(yè)的基層管理人員。為進一步完善現(xiàn)代物流 專業(yè)的建設，作為重點專業(yè)進行重點建設，打造成為品牌專業(yè)，打下堅實的基礎。 ②實施以“校企合作”為基礎的“工學一體化”的 人才培養(yǎng)模式，確保人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。 現(xiàn)代物流專業(yè)課程改革，必須走“校企合作”之路，要從社會實際需要出發(fā)，與用人單位合作，以能力培養(yǎng)為基礎來設計專業(yè)教學計劃、教學大綱、教材和教學方法，要充分依托企業(yè)資源，完成學生實踐階段學習，提高學生綜合能力。用更多的時間完成實訓或企業(yè)鍛煉。 課程體系構建與教學內(nèi)容改革進度表 （表一） 企業(yè)需求 學校制定教學計劃 企業(yè)培訓計劃 學校實施教學計劃 企業(yè)針對學生（個體）培訓計劃 教師完成教學計劃 學校、企業(yè)組織協(xié)調(diào) 學生達到 就業(yè)要求校、企完成教學目的 建設項目 建設內(nèi)容 2020年 2020年 1．建設 “ 工學一體化 ”人才培養(yǎng)模式 完成方案的調(diào)研、論證，形成調(diào)研報告。完成一套全國通用教材。修正課程標準，完善建設。要實施課程改革，專業(yè)教師必須具提高理論教學與實踐教學相結合的能力 和 理論研究與實訓、動手相結合的能力。 培養(yǎng)骨干教師 10人。 專家作為本專業(yè)兼職教師。在實訓室的建設中要在現(xiàn)有的基礎上建設單獨的物流實訓室、物流運輸實訓室、未來超市實訓室、創(chuàng)業(yè)研發(fā)室、一體化窗口展示室等，在實習企業(yè)建設中自己經(jīng)營的實習企業(yè)，同時積極與高端物流企業(yè)合作，實現(xiàn)產(chǎn)學一體化。 提高現(xiàn)代物流專業(yè)教學質(zhì)量 ,要不斷提升教師綜合素質(zhì)和專業(yè)技能水平 ,不斷研究探討適合學生的教學方法 ,重視實踐教學 ,鼓勵學生注重理論知識的學習 ,強化技能訓練 ,完善實習就業(yè)體系。在推薦畢業(yè)生就業(yè)前要對用人單位仔細考察，選擇優(yōu)勢明顯的企業(yè)，讓學生有更大的發(fā)展空間。建成科研教學等合作項目。 3．實訓基地建設 完善三順物流實訓基 地建設，完善校內(nèi)實訓基地基礎建設，制訂實訓基地各項管理制度，各類各級別現(xiàn)代物流類技能大賽研發(fā)，倉儲運輸基地建設及研發(fā)、一體化倉庫建設。 （ 2）制度保障。建立嚴格的經(jīng)費使用制度和逐級審批制度，嚴格實行專款專用。根據(jù)教職員工項目建設中的崗位職責進行量化管理和考核， 建立按勞取酬、質(zhì)優(yōu)酬重的良性激勵機制。 （ 5）調(diào)動行業(yè)、企業(yè)的積極性，與行業(yè)、企業(yè)共同建設，要從人員、設備、資金諸方面引進企業(yè)資源，制定重點專業(yè)建設規(guī)劃，從方案制訂、論證到計劃實施，行業(yè)企業(yè)人員要全方位參與。加強對各建設項目教學資源的成本核算，把資源的使用效率作為考核各項目小組的重要指標。 （ 3）機制保障。進一步優(yōu)化教學質(zhì)量監(jiān)控和評價體系，完善教學指揮系統(tǒng)、教學監(jiān)控系統(tǒng)、教學評估系統(tǒng)和教學信息回饋系統(tǒng)。 校企合作、工學結合運行機制建設建設內(nèi)容與進度表 （表七） 單位：萬元 序號 實訓基地名稱 經(jīng)費預算 分年度資金投入 2020年 2020年 合計 580 340 240 1 校企合作建設 50 25 25 2 對外培訓服務 30 15 15 3 實訓基地建設 500 300 200 保障措施 （ 1）人力資源保障。 2．對外培訓服務 舉辦基層管理人員培訓，開展職業(yè)資格培訓和鑒定工作，承辦全省現(xiàn)代物流類技能大賽。 通過三年的建設使本專業(yè)教學條件在全國同類學校中處于中上水平，師資質(zhì)量穩(wěn)步提升，課程建設穩(wěn)步提升，教學改革取得突破，成果顯著，教學質(zhì)量得到社會的高度認可，畢業(yè)生受到企業(yè)高度肯定，社會影響效應明顯體 現(xiàn)，現(xiàn)代物流專業(yè)成為有競爭實力的品牌專業(yè)。 、工學結合運行機制建設 ① 建設內(nèi)容 與北京洛捷斯特物流科技公司、海南三順物流有限公司，海南全順達物流有限公司，港行控股等物流企業(yè)合作基本情況如下表 校企合作項目建設 （表五）： ② 建設措施 以上三個企業(yè)分別地表三種培養(yǎng)模式，第一個代表產(chǎn)學結合的模式，即學生短期內(nèi)往返于企業(yè)和學校之間，屬于基本技術掌握階段；第二種是訂單培養(yǎng)的模式，即與企業(yè)合作，按企業(yè)要求量身打造企業(yè)需要的人才；第三種是學生在企業(yè)進行崗前培訓后直接成為企業(yè)正式員工。 我校積 極做要做到“兩個加強”，就是要加強職業(yè)道德教育和加強職業(yè)技能培訓。我校現(xiàn)代物流專業(yè)計劃在完善實踐教學體系的基礎上，確立實訓基地建設的主要內(nèi)容，進行分層次建設與管理；同時還要建立健全實訓基地的監(jiān)控與評價體系，以便有效發(fā)揮實訓基地的作用。 完善 100%以上的教師達到“雙師型”要求。 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 5名。 實施主干專業(yè)課程模塊教學建設。 完善校本特色課程的建設。 2．重點課程建設 確定單項技能點、完成配套的標準文本，建設 5門核心課程。 E、提倡以賽促訓，在班級內(nèi)、校際間開展現(xiàn)代物流競賽，指導學生參加各級各類現(xiàn)代物流比賽，通過比賽激發(fā)學生學習興趣，提高訓練效果，鑒別實訓質(zhì)量。 B、學生在企 業(yè)實踐和在校學習實行彈性分段，根據(jù)企業(yè)需求，學生實踐按學期或月分段，交替學習。校企合作促進現(xiàn)代物流實訓教學改革，也促進了專業(yè)師資的建設，實
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