班主任管理論文心理健康教育論文：小學(xué)班主任如何開展心理健康教育(文件)
【正文】 。學(xué)生從中得到了更多的收獲和樂趣，從而逐步領(lǐng)悟到心理健康的重要性及其自我心理保健的方法，并在活動中得到了鍛煉，提高了心理素質(zhì)。“妒忌”是一種不良的心理問題，如果不能及時糾正，對孩子的成長有 很大的影響。 。在每次活動總結(jié)時，我都有針對性的對她進(jìn)行思想疏導(dǎo)。 例如我所帶的班級中有個學(xué)生，家庭條件好，學(xué)習(xí)也不錯，能彈會唱，自我感覺良好，喜歡妒忌別人。在輕松愉快的 氛圍中讓孩子們學(xué)習(xí)成長、培養(yǎng)興趣、陶冶情操，最大限度滿足他們得到他人肯定和尊重的心理需要。因此，心理健康教育不能成為一門說教課，不能只停留在健康課堂上，而應(yīng)深入生活，在實(shí)踐中加以訓(xùn)練鞏固。因此，班級的日常教育教學(xué)活動應(yīng)成為心理健康教育的主渠道。 二、將心理健康教育與日 常教育教學(xué)活動結(jié)合 隨著社會的發(fā)展，小學(xué)生的心理也日趨復(fù)雜化?！卑嘀魅蔚某绺邘煹?，良好的學(xué)術(shù)水平和人格，潛移默化地教育啟迪著學(xué)生的心理，能開啟學(xué)生求知的心
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