鄉(xiāng)土親文化情(文件)
【正文】 湛的口白對話與戲偶操弄，呈現(xiàn)戲偶的生命力。 （歌名） （語言） （填詞人） （譜曲人） 歌詞採集感言： （歌名） （填詞人） （語言） （譜曲人） 歌詞採集感言： 評 量 項(xiàng) 目學(xué)生自評家長複評教師評量?！膏l(xiāng)土親文化情」學(xué)習(xí)單歡唱KTV六年班姓名○語文○健康與體育○數(shù)學(xué)○社會●藝術(shù)與人文○自然與生活科技○綜合活動小朋友，我們已經(jīng)學(xué)過了各種各具特色的不同族群民歌或戲曲曲調(diào)，現(xiàn)在就請小組共同討論，選擇一首民歌或曲調(diào)，再發(fā)揮想像力填入適當(dāng)?shù)母柙~，創(chuàng)作一首屬於自己的班歌。 「鄉(xiāng)土親文化情」學(xué)習(xí)單我是編劇家六年班姓名●語文○健康與體育○數(shù)學(xué)●社會●藝術(shù)與人文○自然與生活科技○綜合活動一齣傳統(tǒng)戲劇的演出，必須要先有劇本，透過劇本演出者才能知道整個戲劇的內(nèi)容，因此讓我們透過本學(xué)習(xí)單來編一齣屬於自己的戲劇。開始腦力激盪並討論各組的活動計(jì)畫書。94長安統(tǒng)整課程。角色 代表人物角色特色生評量旦評量淨(jìng)評量末評量丑評量雜評量「鄉(xiāng)土親文化情」學(xué)習(xí)單相偕看歌仔戲去六年班姓名●語文○健康與體育○數(shù)學(xué)●社會●藝術(shù)與人文○自然與生活科技○綜合活動明華園的表演，把歌仔戲注入新生命，讓我們透過時光隧道，來回顧歌仔戲發(fā)展的歷史。評 量 項(xiàng) 目學(xué)生自評家長複評教師評量。94長安統(tǒng)整課程「鄉(xiāng)土親文化情」學(xué)習(xí)單大家來鬥熱鬧六年班姓名●語文○健康與體育○數(shù)學(xué)●社會●藝術(shù)與人文○自然與生活科技○綜合活動傳統(tǒng)戲劇在廟會的演出往往是精采絕倫的，所以我們可以利用廟會時來記錄一下傳統(tǒng)戲劇表演的種類及內(nèi)容等?！感⌒≡u論家」學(xué)習(xí)單，請學(xué)童根據(jù)各組表演的狀況，根據(jù)此學(xué)習(xí)單內(nèi)容，評比各組的表演，以培養(yǎng)學(xué)童評論的能力。240180。120180。200180。
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