【正文】 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 簡要描述學(xué)生感到困難的地方。 3. 全國項(xiàng)目辦公室會(huì)定期召開項(xiàng)目管理人員會(huì)議 , 具體時(shí)間另行通知。求知計(jì)劃項(xiàng)目單位 注：黑體字為 20xx 年新增單位。 5. 項(xiàng)目辦公室聯(lián)系人名單。為什么這部分是出乎你意料的？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 簡要描述你覺得應(yīng)該進(jìn)行修改以更好幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的部分。為什么你認(rèn)為這部分需要修改？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20xx 年 6 月 19 多媒體教師日志 請回答下列問題，記下你在多媒體探究、多媒體技能卡、多媒體活動(dòng)及多媒體學(xué)習(xí)日志 /分享各部分中組織課堂的體驗(yàn)。 1. 簡要描述今天學(xué)生最喜歡的內(nèi)容。學(xué)生為什么喜歡這部分？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 簡要描述學(xué)生感到困難的地方。為什么這部分對學(xué)生是有挑戰(zhàn)性的？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 簡要描述 你今天感到意外的部分。 父母或監(jiān)護(hù)人簽名： 簽名日期： 申請人簽名： 簽名日期： 20xx 年 6 月 15 出勤表 (記錄從第一次課到最后一次課的學(xué)生出勤情況 ) 出勤數(shù)據(jù)搜集工具 此處輸入中心名稱 表格信息 – 不要編輯綠色區(qū)域 第一次課的日期 第十次課的日期 學(xué)生中參加了 8次或 8次以上 0 學(xué)生中參加了 1至 5次 0 不要編輯本區(qū)域 如果學(xué)生參加了某天的課，在學(xué)生所對應(yīng)的該天空格內(nèi)填寫 1。 項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)人調(diào)查 20xx 年 6 月 13 各項(xiàng)目單位評估收集工作職責(zé) 項(xiàng)目階段 數(shù)據(jù)收集 時(shí)間 教師責(zé)任 項(xiàng)目單位責(zé)任 項(xiàng)目進(jìn)行中 出勤；學(xué)生登記表 項(xiàng)目全程 教師記錄出勤情況 每輪培訓(xùn)結(jié)束后收集并及時(shí)匯總上報(bào)中國科協(xié)項(xiàng)目管理辦公室 教師日志 第 3單元之后 第 5單元之后 第 7單元之后 第 9單元之后 教師完成 每輪培訓(xùn)結(jié)束后收集并及時(shí)匯總上報(bào)中國科協(xié)項(xiàng)目管理辦公室 學(xué)生作品收集（作品、學(xué)習(xí)日志） ? 至少兩組學(xué)生 ? 基礎(chǔ)水平與高級水平 ? 進(jìn)行三次 第 2到 5單元 第 6到 10單元 第 11到 15單元 教師收集 每輪培訓(xùn)結(jié)束后收集并及時(shí)匯總上報(bào)中國科協(xié)項(xiàng)目管理辦公室 現(xiàn)場觀察 ? 以可行為原則 ? 理想情況是，在活動(dòng)階段和項(xiàng)目階段都進(jìn)行 第 2 到 4 單元（活動(dòng)） 第 11到 14單元（項(xiàng)目） 無特定責(zé)任 配合中國科協(xié)項(xiàng)目管理辦公室的要求協(xié)助評估小組的現(xiàn)場工作 項(xiàng)目結(jié)束后 教師調(diào)查 15單元之后 教師完成 每輪培訓(xùn)結(jié)束后收集并及時(shí)匯總上報(bào)中國科協(xié)項(xiàng)目管理辦公室 20xx 年 6 月 14 學(xué)生登記表 (報(bào)名表 ) 英 特爾 174。 教師日志 現(xiàn)場觀察筆記，在各中心所做的訪談（ 評估小組） 學(xué)生學(xué)習(xí)日志和作品樣本 教師調(diào)查表（ SRI） 學(xué)生能聯(lián)系自己和社區(qū)的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成項(xiàng)目，不是僅僅簡單地照搬例子，而是做出原創(chuàng)的、制作精美的作品。教師能夠評估學(xué)生作品的質(zhì)量，特別是能夠評估學(xué)生作品在何種程度上反映出項(xiàng)目目標(biāo)，即促進(jìn)技術(shù)、認(rèn)知及協(xié)作技能的發(fā)展。 ? 項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)人調(diào)查： 重點(diǎn)放在項(xiàng)目的開發(fā)、管理、實(shí)施和結(jié)果；以在管理層面上獲得有關(guān)項(xiàng)目有效性的信息。 ? 收集和分析教師日志： 主要關(guān)注教師學(xué)習(xí)