【正文】 、鼓勵教師認(rèn)真開展教學(xué)研究，積極投稿，力爭擴(kuò)大投稿的刊發(fā)率。 評分標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)期應(yīng)有 8 次以上校內(nèi)活動，缺 1次扣 2 分，記錄不符合要求每次扣 1分。 考核要求：認(rèn)真組織教師聽課，數(shù)量達(dá)標(biāo)，有評課記錄。 評分標(biāo)準(zhǔn)：缺交流課 1 節(jié)扣 2 分，態(tài)度不認(rèn)真或效果不好每次扣 1 分。 （ 4）積極開展課題研究（ 10 分）。 9 考核要求：每位教師每學(xué)年出 1 份高質(zhì)量的試卷，同時能很好地完成學(xué)校安排的命題任務(wù)，試卷無差錯。 評分標(biāo)準(zhǔn)：集體備課不符合學(xué)校要求扣 5 分，無詳細(xì)記錄扣 2 分。 （ 10 分） 考核要求：積極認(rèn)真完成上級下達(dá)的任務(wù)，包括各類上交材料。 論文課題加分。（只記一個最高等級的分值） 注：“優(yōu)秀教研組”一票否決內(nèi)容。 。 ，合理安排周教學(xué)進(jìn)度。教導(dǎo)處于開學(xué)后的第二周進(jìn)行檢查。 （ 3）教學(xué)目標(biāo)。 ，教導(dǎo)處于期中和期末對教 師教學(xué)計劃的執(zhí)行情況 進(jìn)行檢查。 ，要求符合：①教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的要求，如專業(yè)特點，理論與實驗實習(xí)的比例等；②知識更新的原則，如適當(dāng)增加新內(nèi)容、刪除、糾正 陳舊觀點；③考試和考查的有關(guān)規(guī)定；④積極克服困難的精神；⑤教學(xué)改革的要求，探索提高 教學(xué)質(zhì)量的新途徑，等等。 。要根據(jù)學(xué)生精力的變化曲線，合理安排。編排 課程表時，要注意讓每個教師在各班的教學(xué)時間保持適當(dāng)距離，以便學(xué)生有時間復(fù)習(xí)、消化， 教師有時間備課和批改學(xué)生作業(yè)，也便于教師統(tǒng)一所教各班的進(jìn)度；年老體弱教師的課要適當(dāng)分散；要考慮教學(xué)儀器、教具、場地和其他設(shè)備的分配和使用情況，使教師有時間準(zhǔn)備實驗，上課時不發(fā)生場地和儀器的沖突；同一進(jìn)度教師的課，一般應(yīng)把老教師的課排在前頭，讓新教師先聽后講；對于懷孕和離校較遠(yuǎn)的教師，應(yīng)在原則范圍內(nèi)予以照顧。課程表一經(jīng)正式排定，就不宜隨意變 動，避免打亂教學(xué)秩序。 （ 1）命題要緊扣教 學(xué)大綱、考試大綱和教材；重點突出，知識點覆蓋面廣；要貼近各年級學(xué)生的實際水平、實際能力；要有一定創(chuàng)新，并緊扣高考題型，與時俱進(jìn)；要符合各年級本次提供的考試要求。 （ 4）試題力求原創(chuàng)，每套試卷自 編原創(chuàng)題在 2 道以上，力求在學(xué)生的參考書上不出現(xiàn)原題。 （ 8）命題必須使用規(guī)范漢字，試卷中不得出現(xiàn)繁體字、異體字、錯別字和不合文字規(guī)范的簡化字。 （ 3）為了讓試題在科學(xué)、合理、有效的基礎(chǔ)上更加精致，命題教師與審題教師應(yīng)一道商討如何排版，形成一套高質(zhì)量的試題。 （ 3）打印過程中命題人和審題人、教務(wù)室的有關(guān)人員要有保密意識，并作好保密工作。 （ 3）試卷出錯一處，審題費(fèi)少發(fā) 10 元，命題費(fèi)少發(fā) 5 元。 （ 2）要具有教育科研意識，積極 參加教育科研理論學(xué)習(xí)，做到不缺席、不遲到、有記錄、有收效。 （ 4）要善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗材料；積極主動參加有關(guān)部門舉辦的研討會、學(xué)術(shù)會議和論文評選活動；積極訂閱科研刊物；每學(xué)年都要爭取在市級以上刊物或研討會上發(fā)表論文或經(jīng)驗文章。學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組，建立科研室，做到組織落實、人員落實、責(zé)任落實、規(guī)劃落實、課題落實。 （ 3）學(xué)校每學(xué)年研究課題不少于兩項，做到每個學(xué)科都有實驗項目、每位教師都有研究課題，并有經(jīng)常性的督促檢查，保證科研規(guī)劃的實施和課題研究的順利開展?？偨Y(jié)經(jīng)驗、表彰優(yōu)秀成果和先進(jìn)個人。課題組負(fù)責(zé)人將所選定的課題向?qū)W校教科室或有關(guān)科研規(guī)劃部門申報，然后報教育局教科室審批備案。 教育科研課題的選題，要以本校教育教學(xué)改革發(fā)展的理論和實踐問題為主攻方向，突出應(yīng)用研究，大力提倡校本研究，著力推動學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。②課題界定和理論依據(jù)。⑥理論假說和研究目標(biāo)。 （ 3）填寫教育科研課題研究項目申請書。 市級以上課題主持人必須是該項目研究的實際執(zhí)行者，同時還必須符合以下條件：具有3 年以上教齡，專業(yè)知識扎實；具備指導(dǎo)開展課題研究的組織能力和學(xué)術(shù)水平；申請人在課題申報同一期限內(nèi)一般只能申報一個課題。包括總體實驗設(shè)想、設(shè)計實驗方案及研究性實施計劃。主要是指實驗課教案，典型實驗課實錄，課后分析研究記錄，課外活動設(shè)計、實施及學(xué)生活動情況，教師實驗研究的觀察記錄、隨筆，以及社會、家庭、學(xué)校、學(xué)生的反映等。包括個案 變化及群體變化的資料。 過程中的評估 學(xué)校課題開展研究中期，課題組應(yīng)填寫《教育科研課題中期評估表》，由學(xué)校教科室會 15 同市教育局相關(guān)部門組織有關(guān)專家，對有關(guān)課題進(jìn)行中期評估。 （ 4）對研究內(nèi)容作重大調(diào)整。 對未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自進(jìn)行上述變更的課題，將不予結(jié)題。 ④獲準(zhǔn)延期，但到期仍不能完成。 （ 1）課題領(lǐng)導(dǎo)組織。主要負(fù)責(zé)理論咨詢 、跟蹤指導(dǎo)，在實踐過程中掌握實驗方向和進(jìn)展情況，定期不定期地召開研究會、交流會、總結(jié)會、座談會，組織有關(guān)沙龍。 課題組在組織實施研究的過程中，應(yīng)在所屬單位領(lǐng)導(dǎo)的支持 下，切實履行以下基本職責(zé)。 （ 4）制訂本組人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)考核。 （ 1）教育科研課題的結(jié)題鑒定和評價，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。 （ 3）課題組必須在正式結(jié)題前 15 天向相應(yīng)教科所提出課題結(jié)題書面申請，并提供課題研究的成果主件、附件材料 5~7 份。 （ 1）學(xué)校教科室要加強(qiáng)對教育科研工作的管理，避免“兩端管理”（即年初寫計劃，年終寫總結(jié)）行為。 （ 1）評獎原則及范圍。 （ 2）教育科研成果的鑒定與評價。 17 科研成果的鑒定評價，應(yīng)切實執(zhí)行以下評估標(biāo)準(zhǔn)： ①先進(jìn)性。成果形式符合教育科研基本規(guī)范，成果表達(dá)論點明確，資料翔實，依據(jù)充分，論證嚴(yán)密，邏輯清晰。鑒定一般采取通訊或會議兩種方式。 采取會議鑒定方式的，有關(guān)報請鑒定的材料應(yīng)在會前 1 個月提交給鑒定組。 ②準(zhǔn)備好鑒定的必要文 件（一式 5~7 份）。 結(jié)題驗收要在專家鑒定的基礎(chǔ)上，經(jīng)市教育局教科室確認(rèn)，發(fā)放《教育科研課題結(jié)題證書》。 （ 1）基本條件。 獎勵標(biāo)準(zhǔn)分別按國家、省、市、區(qū)級獲得的不同等次進(jìn)行獎勵。②學(xué)校訂購的資料費(fèi)。 （ 3）經(jīng)費(fèi)資助制度。 五、教師學(xué)生檔案管理制度 （一）教學(xué)檔案管理制度 為了全面、系統(tǒng)地了解學(xué)校教學(xué)運(yùn)行情況，完善教學(xué)檔案的規(guī)范化管理，特制定本制度。 （ 4）根據(jù)歸檔內(nèi)容，各部門分別管理檔案。 （ 4）學(xué)期教學(xué)工作計劃、教學(xué)工作進(jìn)程表、授課任務(wù)表、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、學(xué)期授課計劃、課程教學(xué)總結(jié)、實習(xí)總結(jié)、課程設(shè)計總結(jié)等。 （ 8）教師業(yè)務(wù)情況。 19 （ 12）教師進(jìn)修培訓(xùn)情況。 （ 16）其他有必要立檔的教學(xué)文件和資料。教師手冊，教師業(yè)務(wù)情況登記表，教師基本情況材料（含學(xué)歷、學(xué)位、職稱、履歷、業(yè)務(wù)情況、獎懲、科研成果等的原件或復(fù)印件），自編教材， 教學(xué)參考資料，實驗指導(dǎo)書，習(xí)題集，試題庫（試卷庫），試卷分析表，各種聲像資料，課程教學(xué)總結(jié)，實習(xí)（實訓(xùn)）任務(wù)書及總結(jié)，課程設(shè)計任務(wù)書及總結(jié)，畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書及總結(jié)，第二課堂活動記錄及總結(jié)，優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文），學(xué)生座談會記錄， （ 3）科研處。 （ 1）由教務(wù)處牽頭，實行院、系（部）兩級檔案管理。 （ 5）查閱檔案資料時，應(yīng)保持材料的整潔，不得任意涂畫、修改。 1 個月內(nèi)，“兩基”檔案員協(xié)同班主任和信息技術(shù)教師，把一年級新生所有信息填入學(xué)籍管理卡和電子學(xué)籍檔案，并將新生的電子學(xué)籍檔案制作成軟、光盤向中心學(xué)校報批，不漏報、重報學(xué)生學(xué)籍。 學(xué)生病 休必須由家長申請，并提供縣級以上醫(yī)院疾病診斷書，經(jīng)我校教學(xué)教研處同意，方可休學(xué)。若要跳入高一級學(xué)校，須由跳級接受學(xué)校出具接受聯(lián)系函，方可辦理跳級手續(xù)。對畢業(yè)生，“兩基”檔案員要協(xié)同班主任根據(jù)上級要求，完成各項表格的填報，為畢業(yè)生提供完整的檔案資料。 （三）教師業(yè)務(wù)檔案管理制度 建立健全教師業(yè)務(wù)檔案制度是規(guī)范教師職業(yè) 技術(shù)行為，引導(dǎo)教師走專業(yè)發(fā)展之路，培養(yǎng)教育名家的重要措施；同時也是教師自身專業(yè)成長的必由之路。 ：基本情況、教學(xué)成績、個人獲獎、論文論著、榮譽(yù)稱號、輔導(dǎo)學(xué) 生、課題研究、校本課程、年度考核、發(fā)展規(guī)劃、政治思想、計劃總結(jié)、繼續(xù)教育。 、級部指定專人管理教師業(yè)務(wù)電子檔案的收集填寫工作，教師業(yè)務(wù)檔案內(nèi)容不得隨便傳閱或轉(zhuǎn)借他人。 （四）教師科研檔案管理制度 項基礎(chǔ)工作，教育科研 檔案資料管理的系 21 統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化又是教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標(biāo)志。包括《課題審定書》；課題研究方案及論證材料；課題研究計劃及情報資料；課題研究實施過程中有關(guān)主要原始記錄、實驗過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報告。包括成果鑒定評價、驗收及成果獎勵的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實驗課教案集；科研論文集及獲獎證書；學(xué)校教科研刊物。有關(guān)教師應(yīng)及時將論文獲獎證（復(fù)印件）、校本和專著封面 、目錄（復(fù)印件），上報學(xué)校存檔，并建立個人檔案。 （ 4）科研檔案管理應(yīng)分門別類，做到系統(tǒng)、規(guī)范，并使檔案管理工作不斷完善。 （ 3）不利于保密的地方不得存放機(jī)密文件和資料。 （ 2）本單位人員查閱涉入本單位機(jī)密的有關(guān)檔案，須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批 準(zhǔn)后方可查閱。 （ 6）檔案歸還時，檔案工作人員應(yīng)清點無誤后簽收，發(fā)現(xiàn)問題要查明原因，報領(lǐng)導(dǎo)處理。 （ 4）對鑒定后需要銷毀的檔案，必須辦理批準(zhǔn)手續(xù)，寫出書面報告，編制銷毀清冊，報有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。 （ 3）檔案移交時應(yīng)隨同目錄卡片等檢索工具及編制的組織沿革 、全宗介紹、文件匯編、參考資料等一起移交。 （ 2）必須按本部門立卷歸檔分類方案，將各種有保存價值的文件材料收集齊全完整，由檔案人員和各室分別立卷。文書檔案應(yīng)在第二年 10 月前移交檔案室，其他門類檔案的移交按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 23 （ 1）建立、健全科學(xué)的檔案統(tǒng)計工作，準(zhǔn)確地反映本單位檔案數(shù)量質(zhì)量及其管理狀況。 （ 5）逐步實現(xiàn)統(tǒng)計工作完整性，統(tǒng)計分類標(biāo)準(zhǔn)化，統(tǒng)計基礎(chǔ)工作規(guī)范化。 與考核 （ 1）檔案工作應(yīng)列入學(xué)校和各部門工作計劃，并列入有關(guān)人員的職責(zé)范圍及工作標(biāo)準(zhǔn)。校本教研管理制度的核心和靈魂就是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生身心健康發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)水平；促進(jìn)教師養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，是日常教學(xué)及專業(yè)成長的生活方式。 （ 2）同伴互助是開展校本教研的實效性保證。從現(xiàn)時面臨的實際問題出發(fā)，最終又回到解決現(xiàn)實教育問題上來，在對自己面臨的問題的反思中獲得自己的經(jīng)驗。教育教學(xué)是有情境的，教師的反思和案例要基于當(dāng)時的情境，從中獲得具有個人經(jīng)歷和體驗的知識，內(nèi)化為自己的智慧。 校本教研是 提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，位居于學(xué)校諸工作中的首位和核心地位。 （ 2）校級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。全體教師要端正態(tài)度，積極參與，努力完成各項教研任務(wù)，積極參加各級教育。 （ 3）教師職責(zé)。校長是開展校本教研活動的第一責(zé)任人，是身體力行者，校長負(fù)責(zé)抓校本教研，指導(dǎo)教務(wù)處制訂計劃，發(fā)動教師參與、督促、評價校本教研，并為校本教研工作提供政策、經(jīng)費(fèi)、組織等多方面支持。以校為本的研究活動應(yīng)該為教師創(chuàng)設(shè)一個安全的、信任的氛圍，不能成為壓力，而要成為教師成長的起點。教師研究 是一個動態(tài)的過程，只有把自己的教學(xué)成果運(yùn)用于實際工作中，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步反思、提煉，使之能解決實際工作中的具體問題。 24 （ 4）骨干教師是開展校本教研的先鋒作用。主要圍繞觀念的更新，方法的改革，效率的提高這一任務(wù)開展研討活動，服務(wù)于新課程與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生的健康、全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個性品質(zhì)的塑造、 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、課堂和諧愉快氣氛的生成，關(guān)注師生關(guān)系的構(gòu)建、效率的提高。 六、校本研究管理制度 （一）校本教研管理制度 校本教研制度是以學(xué)校為基地，以教師為主體，以新課程實施過程中面臨的主要問題為對象，關(guān)注學(xué)生生活，挖掘?qū)W生潛能，凸顯以校為本的理念，樹立一切為了學(xué)校，一切在學(xué)校中，一切激勵學(xué)校，體現(xiàn)校本理念的管理制度。 （ 2）查閱檔案時必須保持案卷整潔，嚴(yán)禁涂改。 （ 3）堅持做好檔案資料統(tǒng)計的基礎(chǔ)工作，做好平時原始數(shù)據(jù)登記工作，注意積累統(tǒng)計資料。檔案室對接賬的案卷要進(jìn)行質(zhì)量檢查，及時登記，編目上架。 （ 4）立卷要做到書面材料規(guī)范，排列順序正確，目錄、頁碼清楚，標(biāo)量確切簡明，保管期限劃分準(zhǔn)確，案卷裝訂整齊美觀。 （ 5）檔案人員調(diào)動工作時，也必須辦理上述移交手續(xù)，并經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)繁體字認(rèn)證后方可離開崗位。 （ 1）檔案室應(yīng)按有關(guān)規(guī)定向上級檔案館移交檔案。 （ 2）鑒定工作要在分管領(lǐng)導(dǎo)的主持下，由分管領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)人員、檔案人員組成鑒定小組，逐卷進(jìn)行鑒定，鑒定后要寫出 鑒定報告并注明鑒定日期。 （ 4）查借檔案者要愛護(hù)檔案，不準(zhǔn)在卷內(nèi)涂改、勾畫、撕拆、抽取檔案。 （ 5）不在普通電話、明碼電報、通信中涉及檔案機(jī)密。 （五）學(xué)校檔案保管制度 （ 1）檔案工作人員必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保守秘密，不得擅自擴(kuò)大檔案利用范圍，不得泄露檔案內(nèi)容。有條件時，向上級有關(guān)部門推薦發(fā)表。包括相關(guān)科研文件、通知；教育科研專項會議文件材料；教育科研的交往活動、外事活動的記錄材料等。包括年度計劃和總結(jié)；工作職責(zé)； 有關(guān)制度；課題研究機(jī)構(gòu)建設(shè)資料；教科研方法學(xué)習(xí)、教育理論學(xué)習(xí)的文件材料；各種考核記載。 ：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案四大類。 ，畢業(yè)分配的新教師和調(diào)入沒有業(yè)務(wù)檔案的教師從入校之 日起建立教師業(yè)務(wù)檔案。 行編號登記，相關(guān)科室每學(xué)期登記核對一次教師業(yè)務(wù)檔案記錄，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時糾正。為了做好教