【正文】
到這段對(duì)話時(shí)可能會(huì)一頭霧水,弄不清楚說話者的意圖是什么,想表達(dá)的是什么內(nèi)容。這樣即使未理解上面的聽力材料,只要聽懂了關(guān)鍵詞,一樣可以做出正確的判斷。背誦時(shí),注意克服 語言障礙,以掌握語音,語調(diào)為目的。對(duì)英語材料越熟悉,聽力效果就越好。 抓技巧 聽力訓(xùn)練的“第一遍聽”非常重要。而不是把注意力放在語句水平上。 結(jié)合說 聽和說本 來就是相輔相成,互相促成的。 4 結(jié)束語 英語聽力決非一朝一夕就可以提高的,我們了解了學(xué)習(xí)英語聽力的障礙后,就應(yīng)該對(duì)癥下藥,明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),選擇正確的學(xué)習(xí)方法。 中國最大管理資源中心 參考文獻(xiàn) [1] 王桂珍編著,《英語語音教程》,高等教育出版社 20xx 年 7 月第一版 [2]Geoffrey Thompson 等編寫, College Core English只有把各種方法結(jié)合起來才真正有效,才能迅速提高英語聽力。通過復(fù)述課文,講英語故事,角色扮演等,不僅練習(xí)了口語,還可以提高學(xué)英語的興趣。聽第二、第三遍的時(shí)候,重點(diǎn)放在語言形式及具體細(xì)節(jié)上。說的一方通常不可能把內(nèi)容一再重復(fù)。要提高聽力必須注意改進(jìn)記憶的方式、方法,提高記憶的效果。 廣閱讀 平時(shí)注意閱讀英語報(bào)刊、雜志,了解英語民族的歷史、地理、名人、習(xí)俗等,適應(yīng)現(xiàn)代英語的各種題材、體裁,熟悉不同的情景、不同場(chǎng)合,如購物、訪友、就餐、運(yùn)動(dòng)、旅游、求職等使用的套語。 3 解決方法 常朗讀 中國最大管理資源中心 堅(jiān)持每天跟著錄音朗讀,注意模仿語音、語調(diào),掌握正確的發(fā)音、輕重音,連讀和語調(diào)變化等語音知識(shí)。 Expenses claim 在商務(wù)英語中的意思是“報(bào)銷申報(bào)”。第二句話也是同樣的道理,明白“ current rate”(當(dāng)前利率)的意思后,( 2)也就不難理解了。 例: ( 1) What’s the annual interest rate? ( 2) Could you tell me the current rate of sterling, please? ( 3) When a customer places an order, Steve charges 10% of the total sales price as down payment. 這 3 句話如果學(xué)生沒有一點(diǎn)商務(wù)知識(shí)的話,可能根本就不明白它們的意思是什么。在我們的專業(yè)考試或是我們以后工作的時(shí)候,免不了會(huì)牽涉到一些商務(wù)方面的知識(shí)。如果聽者是用中國的思維方式去理解西方的這種婚禮習(xí)俗,就會(huì)產(chǎn)生誤解而無法欣賞到其中的幽默。 再來分析一段小對(duì)話: A little girl at her first church wedding, Suddenly whispered loudly to her mother: “Mummy, has the lady change her mind?” “Why, dear, whatever do you mean?” Her mother asked. “Well, Mummy, she went up the aisle with one man and eback with another!” 最后一個(gè)句子“同一個(gè)男人上里談,卻同另一個(gè)男人下來。)而英美的人得到贊美時(shí)表現(xiàn)是欣然接受并表示感謝,認(rèn)為贊美是真實(shí)的,理應(yīng)接受的。因此中西方交流中應(yīng)該注意西方語言與母語之間在交際中存在的差異,注意由于兩種文化不同而導(dǎo)致在規(guī)范方面、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的差異。 例 1. A: Where are you from? B: I’ll ask her. ( Alaska) 中國最大管理資源中心 A: Why do you ask her? 例 2. A: Where are you from? B: How are you? ( Hawaii) A:??? 這兩個(gè)短對(duì)話中,在 A