劍橋國際兒童英語(文件)
【正文】 ies and games (令兒童感到興奮的短劇/故事和游戲)兒童學(xué)習(xí)的積極性很大程度上依賴于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣和認(rèn)同。另外，單詞配上各種生動(dòng)的聲音（如，動(dòng)物的叫聲，交通工具的聲音）可以提高兒童的聽覺記憶能力。PLAYWAY為各個(gè)主體編寫了不同的歌曲。兒童一邊聽歌謠一邊指著相應(yīng)的圖畫，還可以用動(dòng)作表演出來，這樣兒童可以很快的掌握歌謠的內(nèi)容。(Sketch): 兒童喜歡觀看并表演短劇。（Story） 講故事是教兒童學(xué)習(xí)外語必不可少的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)行動(dòng)故事時(shí)，兒童聽到一句話，就模仿教師，用肢體語言將其表演出來。這樣聽力就直接與動(dòng)作聯(lián)系起來。孩子們非常喜歡表演他們從錄像中看到的短劇和故事，并通過表演獲得一種成就感。然后練習(xí)其中的對(duì)話，最后表演整個(gè)短劇。這樣可以調(diào)動(dòng)盡可能多的感官，使他們可以把韻律詩長(zhǎng)久地儲(chǔ)存在記憶中。孩子通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)來鞏固所學(xué)過的語言。同時(shí)，通過不同形式的單詞游戲來進(jìn)行復(fù)習(xí)。培養(yǎng)好的發(fā)音也是如此。Longterm memory storage through music, movement, rhythm and rhyme(通過音樂/運(yùn)動(dòng)/韻律和節(jié)奏進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)記憶) 成年人能夠記得在兒童時(shí)期所學(xué)到韻律詩和歌曲，是因?yàn)榘殡S他們的總是一些積極愉快的心情和動(dòng)作。PLAYWAY的目的是盡可能地不斷刺激兒童的多感官。在多元智力開發(fā)、多感官刺激等認(rèn)知心理學(xué)理論與英語實(shí)際教學(xué)的結(jié)合上，把握了兒童英語教學(xué)的真諦。教材所使用的SMILE教學(xué)法，不僅能夠達(dá)到使兒童具有基本聽說能力的目的，
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