劍橋國際兒童英語(參考版)
2024-09-03 16:00本頁面
【正文】 。這樣聽力就直接與動作聯(lián)系起來。在學(xué)習(xí)行動故事時，兒童聽到一句話，就模仿教師，用肢體語言將其表演出來。孩子們非常喜歡表演他們從錄像中看到的短劇和故事，并通過表演獲得一種成就感。（Story） 講故事是教兒童學(xué)習(xí)外語必不可少的內(nèi)容。然后練習(xí)其中的對話，最后表演整個短劇。(Sketch): 兒童喜歡觀看并表演短劇。這樣可以調(diào)動盡可能多的感官，使他們可以把韻律詩長久地儲存在記憶中。兒童一邊聽歌謠一邊指著相應(yīng)的圖畫，還可以用動作表演出來，這樣兒童可以很快的掌握歌謠的內(nèi)容。孩子通過對歌曲的學(xué)習(xí)來鞏固所學(xué)過的語言。PLAYWAY為各個主體編寫了不同的歌曲。同時，通過不同形式的單詞游戲來進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，單詞配上各種生動的聲音（如，動物的叫聲，交通工具的聲音）可以提高兒童的聽覺記憶能力。培養(yǎng)好的發(fā)音也是如此。Exciting sketches, stories and games (令兒童感到興奮的短劇/故事和游戲)兒童學(xué)習(xí)的積極性很大程度上依賴于對所學(xué)內(nèi)容的興趣和認(rèn)同。Longterm memory storage through music, movement, rhythm and rhyme(通過音樂/運(yùn)動/韻律和節(jié)奏進(jìn)行長時記憶) 成年人能夠記得在兒童時期所學(xué)到韻律詩和歌曲，是因為伴隨他們的總是一些積極愉快的心情和動作。Intelligencebuilding activities(智力發(fā)展活動)兒童正處在多元智力發(fā)展的階段。PLAYWAY的目的是盡可能地不斷刺激兒
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