[初二語(yǔ)文]教學(xué)案例(文件)
【正文】 回答：“愿意！”師：“那怎么幫呢！”生異口同聲地回答：“要想富、先修路！”“我們幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一條路或一座橋?！鄙?組：“我們小組設(shè)計(jì)的是在河上架起一座可以通車的橋。”反思：賽前，我拿出了幾份課堂設(shè)計(jì)，我嘗試著怎樣從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷中尋找談話的內(nèi)容，怎樣從教材范例中發(fā)現(xiàn)與學(xué)生最接近的話題，最終選擇了上面呈現(xiàn)的課例。（二），以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)活動(dòng)。如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，如果能夠拍攝真實(shí)的交通與生活的場(chǎng)景，在一開(kāi)課就能直觀、清楚讓學(xué)生感受到交通與我們生活的聯(lián)系，但由于時(shí)間的關(guān)系，只好把這個(gè)設(shè)想放棄，而采用了幾張交通工具的圖片，效果就打折扣了。在本次教學(xué)中，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)都圍繞目標(biāo)安排的，尤其是欣賞公益廣告短片的活動(dòng)很好地把話題由學(xué)生生活的“城市交通與生活”轉(zhuǎn)移到了“山區(qū)交通”這一話題上，而且直觀、鮮明、醒目的公益廣告語(yǔ)，自然地引出讓學(xué)生介紹寒假去山區(qū)、農(nóng)村老家所見(jiàn)所感，在此基礎(chǔ)上，教師再引出自己同事所托，（CAI錄音信件小姑娘的照片）又一次讓學(xué)生的心靈受到深深地震憾——“要想富，先修路”！每一個(gè)孩子都有了這樣的認(rèn)識(shí)，水到渠成地進(jìn)入了下一活動(dòng)：即幫助小姑娘的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)路或橋。在本話題教學(xué)中，我注重了以下二點(diǎn)：（一），通過(guò)學(xué)生自身的觀察、調(diào)查、了解等活動(dòng)和互相交流，擴(kuò)大他們的經(jīng)驗(yàn)，深化他們對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)?！彼摹⒖偨Y(jié)并提出下節(jié)課問(wèn)題師：“這節(jié)課，相信每一位同學(xué)都真切地感受到了交通與我們的生活息息相關(guān)，不僅能保證我們正常的學(xué)習(xí)、工作、生活，而且還能讓我們的生活更舒適、更豐富多彩。師：“請(qǐng)各小組給大家介紹設(shè)計(jì)的方案?！睅煟骸耙话闳藗兂缘南愎?、木耳是這樣來(lái)的，可是許老師手里的香菇、木耳卻是一個(gè)在湖北省房縣山區(qū)支教的同事直接從當(dāng)?shù)卮迕袷掷锝舆^(guò)它，然后用旅行包裝著它，背著它翻山越嶺，走了幾十里山路，坐了20多個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途汽車才來(lái)到武漢，來(lái)到許老師的手里，而且那位老師還帶來(lái)了一封信和幾張照片，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)吧！”CAI顯示畫(huà)面：山里地形實(shí)景圖、走在羊腸山道上的小姑娘?！鄙?：“我的老家在湖北仙桃的一個(gè)村子里，原來(lái)我們回家，車只能坐到鎮(zhèn)里，然后走十幾里田間小路才能到奶奶家，爸爸媽媽生怕我摔跤，常常輪流背著我，
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1