[一年級(jí)數(shù)學(xué)]一年說課標(biāo)稿件(文件)
【正文】 此走進(jìn)心靈、情感互動(dòng)。然后結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)過程從“認(rèn)真思考，積極交流，得出結(jié)論和大膽發(fā)言”幾個(gè)方面按A、B、C三個(gè)等級(jí)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。比如：每次批到你的作業(yè)，都會(huì)覺得你的字在進(jìn)步；對(duì)于在學(xué)習(xí)上不太努力的孩子，我會(huì)對(duì)她說：假如你在學(xué)習(xí)上像喜歡舞蹈一樣，你的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定是最棒的，因?yàn)槟闶莻€(gè)非常聰明的孩子！這樣的評(píng)價(jià)不但讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己存在的不足，而且也在不足中看到老師對(duì)他的肯定，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。課程資源的開發(fā)和利用，可以幫助學(xué)生順利地走入數(shù)學(xué)課堂，學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)。由于時(shí)間是一個(gè)非常抽象的概念。另外，學(xué)生本身就是一個(gè)有利資源?？傊?，數(shù)學(xué)是跳動(dòng)的音符，數(shù)學(xué)是神奇的學(xué)科！做為數(shù)學(xué)教師，當(dāng)我們把數(shù)學(xué)當(dāng)做追求，潛心研究時(shí)，我們會(huì)伴著優(yōu)美的旋律與孩子們共同享受藝術(shù)般的快樂。最后，要充分利用生活資源。其次，開發(fā)利用多媒體資源。教學(xué)過程中，教材中的插圖，多媒體教學(xué)光盤，網(wǎng)上有助于教學(xué)的圖片、視頻，都會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更清楚地理解和掌握認(rèn)識(shí)時(shí)間的知識(shí)。在教學(xué)過程中教師要給予學(xué)生充足的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)間與空間，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，同時(shí)，也要結(jié)合學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，如督促聰明但懶惰的孩子：如果你能戰(zhàn)勝惰性，你肯定是最棒的！鼓勵(lì)思考的孩子：你的辦法真好、真多，老師也要向你學(xué)習(xí)哦！有效的評(píng)價(jià)能開啟學(xué)生的心靈，激發(fā)他們智慧的火花，進(jìn)而引起師生的情感共鳴。知識(shí)掌握知識(shí)只有掌握的扎實(shí)，才能應(yīng)用的準(zhǔn)確，教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的情況采用“評(píng)比+評(píng)語”的方式，從作業(yè)和測(cè)評(píng)兩方面進(jìn)行。教學(xué)過程中，我特別關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究的過程，這個(gè)過程能充分體現(xiàn)學(xué)生的自覺能力。解決這個(gè)問題后，教師因勢(shì)利導(dǎo)：“這位小朋友周末的時(shí)間和活動(dòng)安排，你覺得怎么樣？此時(shí)同學(xué)們陷入深思：時(shí)間安排的合理性、科學(xué)性、活動(dòng)是否有意義……的探討中。然后小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，交流自己的見解，最后以小組為單位匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，教師掌握學(xué)情，點(diǎn)撥在疑難處，如：教師設(shè)計(jì)一個(gè)具有趣味性的故事——【龜兔賽跑】
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