課堂教學(xué)的基本流程(文件)
【正文】 環(huán)境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有的放矢，有利于學(xué)生進(jìn)行更加高效地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)目的：（一）便于學(xué)生的復(fù)習(xí)，有利于學(xué)生更好地掌握學(xué)所內(nèi)容。設(shè)計(jì)目的：（一）學(xué)習(xí)是以學(xué)生為主體的活動(dòng)，學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、記憶、思考、體驗(yàn)等活動(dòng)都是別人不可代替的。設(shè)計(jì)目的：（一）有利于學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行整體把握。八、拓展延伸（５分鐘）操作規(guī)范：以思考題的形式出現(xiàn)，學(xué)生探究完成，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)評(píng)。幾點(diǎn)說(shuō)明與困惑：說(shuō)明：教無(wú)常法，教無(wú)定法，學(xué)生的學(xué)習(xí)亦是如此，所以，課堂教學(xué)的流程和環(huán)節(jié)不應(yīng)該是一成不變的，如基礎(chǔ)知識(shí)的整理和探究活動(dòng)與展示、課堂小結(jié)和鞏固訓(xùn)練兩對(duì)環(huán)節(jié)可以視情況調(diào)整次序；基礎(chǔ)知識(shí)整理、探究活動(dòng)與展示、鞏固訓(xùn)練三個(gè)環(huán)節(jié)還可以交叉進(jìn)行；而拓展延伸環(huán)節(jié)可視情況進(jìn)行取舍。（二）學(xué)生需要一個(gè)安全的，可預(yù)知的學(xué)習(xí)環(huán)境。（二）在讓大多數(shù)學(xué)生都能“吃飽”的前提下對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引領(lǐng)，擴(kuò)展他們的知識(shí)面，提高難度，讓他們超前學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們更高層次的能力，讓他們“吃得更好。
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