[教育學(xué)]教育研究：過程pgsrjan(文件)
【正文】 、磁帶、幻燈片及縮微膠片等。），幫助研究者選定研究課題和確定研究方向。 ：報(bào)刊、期刊。三、文獻(xiàn)檢索的過程 。 。四、文獻(xiàn)檢索的基本方法 ：按時(shí)間范圍，以所檢索課題研究的發(fā)生時(shí)間為檢索始點(diǎn)，按事件發(fā) 生、發(fā)展時(shí)序，由遠(yuǎn)到近，由舊到新的順序查找。 ：以已掌握的文獻(xiàn)中所列的引用文獻(xiàn)、附錄的參考文獻(xiàn)作為線索， 查找有關(guān)主題的文獻(xiàn)。（3） 深，占有情報(bào)的多樣性及內(nèi)容的專深。 檢索性工具書是比較完備的匯集某一方面的資料，按照特定的方法加以編排。索引：是將書籍或報(bào)刊中的內(nèi)容或項(xiàng)目摘記下來，編成簡括的條目，按一定順序排列并列明出處。 傳記資料：一般附有被傳人物的著作目錄。 選擇研究對象必須是有典型代表意義的，這樣才能保證研究結(jié)果的可靠性。樣本：是從總體中抽取的，對總體有一定代表性的一部分個(gè)體。例子：參見裴蒂娜《教育研究方法導(dǎo)論》，116頁。 取樣的基本方法：參見裴蒂娜《教育研究方法導(dǎo)論》，122124頁。3. 多元評量：拍照成果、作業(yè)報(bào)告、問卷調(diào)查、訪談。 確定收集數(shù)據(jù)的程序2.《中小學(xué)教師教育科研概述》】 選題。要根據(jù)這些條件，結(jié)合問題的大小與難易度，來選擇力所能及的課題。工作計(jì)劃應(yīng)明確規(guī)定：所要研究的問題及其范圍，要采用的研究方法、研究對象的抽樣、時(shí)間進(jìn)度等。這是指在實(shí)施研究計(jì)劃過程中所得到的大量的新資料。如果發(fā)現(xiàn)原有材料尚有欠缺之處，還應(yīng)繼續(xù)挖掘材料?！ ∽珜憟?bào)告。 分析研究。在實(shí)施研究中，可以對原計(jì)劃進(jìn)行修訂完善。其主要工作就是查閱與本題有關(guān)的重要文獻(xiàn)，從中了解在這個(gè)問題上前人已經(jīng)做過哪些重要工作？哪些問題已經(jīng)解決了？哪些尚待解決？他人采用什么研究方法？結(jié)論的科學(xué)性如何？ 除查閱文獻(xiàn)外，還要通過調(diào)查、訪問及觀察等手段對有關(guān)問題的實(shí)際情況進(jìn)行初步了解。客觀條件指能給研究工作提供的設(shè)備、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、研究對象及資料等。 討論研究成果：專題日志評定量表、科學(xué)參與回饋表、口頭報(bào)告評量表、小組合作評定量表…… 定制研究工具研究工具1. 教師教學(xué)：認(rèn)識校園植物網(wǎng)頁制作、數(shù)字?jǐn)z影機(jī)之使用、數(shù)字像機(jī)影像傳輸至計(jì)算機(jī)、影像處理、上網(wǎng)搜尋數(shù)據(jù)、圖書數(shù)據(jù)搜尋、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)上網(wǎng)。 選擇樣本的基本要求：參見裴蒂娜《教育研究方法導(dǎo)論》，11118頁。 取樣：是遵循一定的規(guī)則，從一
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1