【正文】 C. 教學(xué)觀(guān)摩 D. 布置與批改作業(yè) 答案： B 解析： 可與哪個(gè)應(yīng)用無(wú)縫結(jié)合 A. google 應(yīng)用 B. APP store C. windowsphone 應(yīng)用 D. mac 應(yīng)用 答案： A 解析： A. 知識(shí)與技能 B. 過(guò)程與方法 C. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) D. 三維教學(xué)目標(biāo) 答案： C 解析： ，這一概念叫做 A. 積極的組織配合 B. 互賴(lài)性 C. 積極的相互依賴(lài)性 D. 合作性 答案： C 解析： 特點(diǎn)有利于學(xué)生展開(kāi)自主探究學(xué)習(xí)，其中不包括（） A. 信息良莠不齊 B. 形象化的啟發(fā)性 C. 虛擬化的仿真性 D. 智能化的交互性 答案： A 解析： A. 組內(nèi)異質(zhì) B. 組間同質(zhì) C. 組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì) D. 組內(nèi)同質(zhì)，組建異質(zhì) 答案： C 解析： 31.( )旨在使學(xué)習(xí)者建構(gòu)起寬厚而靈活的知識(shí)基礎(chǔ)；發(fā)展有效的問(wèn)題解決技能；發(fā)展自主學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的技能；成為有效的合作者；并培養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 解析： 中存在的問(wèn)題從而調(diào)整和完善輔導(dǎo)計(jì)劃和方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 解析： ，價(jià)值判斷的依據(jù)是學(xué)習(xí)結(jié)果。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 解析： ,最常使用的軟件是概念圖軟件 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 解析： ，文本框的 大小可以改變 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 解析： 文件是一種在 Authorware 中經(jīng)常使用的圖像文件格式。 A. 所有對(duì)象全部被該背景覆蓋 B. 僅當(dāng)前一張應(yīng)用該背景 C. 現(xiàn)有每一張及插入的新幻燈片都是該背景 D. 現(xiàn)有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設(shè)置 答案： C 解析： ，不是 Authorware 交互圖標(biāo)提供的響應(yīng)方式是 A. 按鈕圖標(biāo) B. 敲擊區(qū)響應(yīng) C. 拖動(dòng)響應(yīng) D. 強(qiáng)制響應(yīng) 答案： D 解析： 多選題 (大題總分 54 分，每 題 2 分，共 27 小題 ) ，圖片信息（ ）。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 解析： 單選題 (大題總分 27 分，每題 1 分，共 27 小題 ) A. 轉(zhuǎn)調(diào) B. 打印樂(lè)譜 C. 變速 D. 降噪 答案 ： B 解析： ？ A. 操作安全 B. 物理安全 C. 病毒防護(hù) D. 以上皆是 答案： D 解析： 22.“ PPT 中超鏈接的制作”技巧中為了實(shí)現(xiàn) PPT 中不同頁(yè)面間的跳轉(zhuǎn)需要插入“超鏈接”到 A. 原有文件或網(wǎng)頁(yè) B. 新建文檔 C. 本文檔中的位置 D. 電子郵件地址 答案： C 解析： A. 書(shū)寫(xiě)課程內(nèi)容 B. 批注知識(shí)點(diǎn) C. 與學(xué)生交互 D. 將課件內(nèi)容遮蓋或顯露 答案： D 解析： Authorware中 ,用于將課件的源程序文件變?yōu)榭梢悦撾x authorware 軟件環(huán)境而獨(dú)立運(yùn)行的操作是 A. 保存 B. 發(fā)布 C. 打包 D. 壓縮 答案： C 解析： （） A. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) B. 傳統(tǒng)教學(xué) C. 移動(dòng)學(xué)習(xí) D. 基于 web 的學(xué)習(xí) 答案： B 解析： 與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)同步的中介是什么 A. safari B. iTunes C. App Store D. iBooks 答案： B 解析： 不屬于本課程特點(diǎn)的是 A. 打破原有課堂格局 B. 突破教學(xué)是空的限制 C. 設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈組織教學(xué) D. 通過(guò)問(wèn)題串進(jìn)行追問(wèn) 答案： A 解析： ，（）分組能讓具有不同技能的學(xué)生進(jìn)行合作。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 解析： A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 解析： ，教是主要的 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 解析： ，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)。突出表現(xiàn)在 A. 忽視學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際 B. 注重學(xué)生對(duì)系統(tǒng)知識(shí)的積累和掌握 C. 統(tǒng)一考試多，因材施考少 D. 注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力 答案： AC 解析： A. 長(zhǎng)于幾何內(nèi)容 B. 便于數(shù)學(xué)驗(yàn)證 C. 易 于學(xué)生使用 D. 利于教師掌控 答案： ABC 解析： A. 類(lèi)型 B. 范圍 C. 信息化工具 D. 合作者 E. 目的 答案： ABCDE 解析： （） A. 目標(biāo)要明確 B. 建議提供參考網(wǎng)址 C. 可在互聯(lián)網(wǎng)上任意查找 D. 可以使用搜索引擎 答案： ABD 解析： ，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn) A. 科學(xué)劃分，六人一組，分為 AA、 BB、 CC 三層，便于各小組公平競(jìng)爭(zhēng) B. 尊重學(xué)生的意愿，讓他們自由搭配 C. 合理搭配，讓不同智力水平、思維方式的學(xué)生成為小組成員，達(dá)到互補(bǔ) D. 都有小組名稱(chēng)、活動(dòng)口號(hào)、組徽、組牌、組旗 答案： ACD 解析： 判斷題 (大題總分 19 分，每題 1 分，共 19 小題 ) ，使學(xué)生有積極的情感體驗(yàn)。 A. 學(xué)習(xí)計(jì)劃 B. 學(xué)習(xí)契約 C. 學(xué)習(xí)協(xié)議 D. 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 答案： B 解析： 、微信、 等軟件平臺(tái)都屬于那類(lèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)？（ ） A. 網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái) B. 網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái) C. 網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái) D. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 答案： C 解析： 是一個(gè)怎樣的過(guò)程？ A. 循環(huán)反復(fù) B. 不循環(huán) C. 曲折前進(jìn) D. 原地不動(dòng) 答案： A 解析： 20 世紀(jì) 50、 60 年代發(fā)展至今教師教育行成了哪幾個(gè)層次 A. 初師、中師、師專(zhuān)、本科 B. 中師、師專(zhuān)、本科 C. 幼兒、小學(xué)、中學(xué) D. 以上都不對(duì) 答案： B 解析： “班班通”最主要的表現(xiàn)形式 A. 簡(jiǎn)易多媒體教室類(lèi)型 B. 以多媒體計(jì)算機(jī)為核心設(shè)備 C. 普通的網(wǎng)絡(luò)教室和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教室 D. 綜合包含多媒體計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò) 答案： B 解析： 是什么？ A. ctrl+R B. shift+R C. shift+A D. ctrl+A 答案： A 解析： ( ) A. 教師通過(guò)講授 ,談話(huà) ,板書(shū) ,演示等向班級(jí)或一組的學(xué)生傳遞教學(xué)信息 B. 由學(xué)生閱讀教科書(shū) ,觀(guān)看或聆聽(tīng)音像教材 ,做筆記等獲得教學(xué)信息 C. 通過(guò)一定方式讓學(xué)生表現(xiàn)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解情況和應(yīng)用情況 D. 通過(guò)討論 ,問(wèn)答 ,交流等在師生之間 ,學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息 答案： D 解析： ：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的 四個(gè)目標(biāo)維度中，必須有利于其他三個(gè)維度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的是？ A. 知識(shí)技能 B. 數(shù)學(xué)思考 C. 問(wèn)題解決 D. 情感態(tài)度 答案： A 解析： LAMS 進(jìn)行教學(xué)時(shí)，若需要學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴則要采用以下哪種交互工具 A. 聊天工具 B. 課程論壇 C. Qamp。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 解析： ，充分考慮教師群體間的差異性 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 解析： 。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 解析： .rm， .mp3 ， .mid ,.wmv 等這些音頻格式的媒體教學(xué) A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 解析： A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 解析： ， Webquest 可以分為段周期和長(zhǎng)周期兩種。綁定自己的一個(gè)銀行賬戶(hù)，利用郵箱驗(yàn)證。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B ，學(xué)科教學(xué)常采用授導(dǎo)型教學(xué)、講授型教學(xué) A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A .rm， .mp3 ， .mid ,.wmv 等這些音頻格式的媒體教學(xué) A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B ，多種媒體的交互使用可以顯著優(yōu)化教學(xué)效果 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A 是一個(gè)矢量動(dòng)畫(huà)軟件。 A. 有線(xiàn)電視網(wǎng) B. 局域網(wǎng) C. 通信網(wǎng) D. 因特網(wǎng) 答案： ACD 中在 Swatches（色板）和 Color（顏色）調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是 ( ) A. 在默認(rèn)的情況下可以改變工具箱中的前景色 B. 在 Swatches 調(diào)板中按住 Alt 鍵可以改變背景色 C. 在 Color 調(diào)板中按住 Ctrl 鍵可以改變背景色 D. 在 Swatches 調(diào)板中按住 Alt 鍵可以刪除色塊 答案： AD ，屏幕界面設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些問(wèn)題 A. 避免使用專(zhuān)用術(shù)語(yǔ) B. 屏幕和各組成元素的直觀(guān)性 C. 屏幕元素的一致性 D. 考慮使用對(duì)象的特點(diǎn) E. 應(yīng)具有藝術(shù)表達(dá)力 和感染力 答案： ABCDE ？ A. 計(jì)算機(jī)病毒的擴(kuò)散與攻擊和計(jì)算機(jī)病毒的擴(kuò)散與攻擊 B. 信息系統(tǒng)自身的脆弱性 C. 有害信息被惡意傳播 D. 黑客行為 答案： ABCD A. 網(wǎng)絡(luò)圖 B. 表格圖 C. 集合圖 D. 線(xiàn)性圖 答案： ABCD （ ） A. 教育資源是指適用于教育教學(xué)的物質(zhì)條件、社會(huì)條件、自然條件 B. 學(xué)習(xí)資源是指可資學(xué)習(xí)之源，只包括支撐教學(xué)過(guò)程的各類(lèi) 軟件資料 C. 當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)目的時(shí)，則被稱(chēng)為教學(xué)媒體 D. 媒體成為教學(xué)媒體要具備兩個(gè)基本要素：用于儲(chǔ)存于傳遞以教學(xué)為目的的信息；用于教與學(xué)活動(dòng) 答案： ACD Power Point 中，我們可以對(duì)所有對(duì)象做如下處理 A. 對(duì)象的屬性操作，如顏色、圖案填充、字體等 B. 編輯對(duì)象，包括選中對(duì)象、移動(dòng)對(duì)象、改變對(duì)象大小、對(duì)象復(fù)制、刪除對(duì)象等 C. 調(diào)整對(duì)象間的關(guān)系 D. 對(duì)象的旋轉(zhuǎn)與形狀改變 E. 不能進(jìn)行超級(jí)鏈接 答案： ABCD 主要包含的功能模塊有： A. 管理 模塊 B. 設(shè)計(jì)模塊 C. 學(xué)習(xí)模塊 D. 監(jiān)控模塊 答案： ABCD ，主要包括教師利用信息技術(shù)進(jìn)行 ( )等教學(xué)活動(dòng)應(yīng)具備的能力 A. 講解與啟發(fā) B. 示范 C. 評(píng)價(jià) D. 指導(dǎo) E. 反饋 答案： ABCD ？ A. 以學(xué)生為中心 B. 教師決策 C. 合作學(xué)習(xí) D. 長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查研究 答案： ACD A. 網(wǎng)頁(yè)資源保存 B. 網(wǎng)頁(yè)鏈接保存 C. 網(wǎng)站整體下載 D. 軟 件資源保存 答案： ABCD ，如果想把它輸入電腦，以便上課時(shí)展示給全班同學(xué)，可以采取下列哪些方式 A. 制成幻燈片 B. 用掃描儀掃描 C. 用數(shù)碼相機(jī)翻拍 D. 制成投影膠片 答案： BC 、優(yōu)勢(shì)有哪些 A. 激發(fā)興趣，提高參與的效度 B. 呈現(xiàn)過(guò)程，降低教學(xué)的難度 C. 揭示規(guī)律，拓展思維的深度 D. 即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。 答案： B A. .xw B. .xs C. .ws D. .wx 答案： D 中“課”這一活動(dòng)體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想 A. 啟發(fā)式教學(xué) B. 程序教學(xué) C. 講授式教學(xué) D. 寓教于樂(lè) 答案： B （ ） A. 楊老師把家長(zhǎng)也拉進(jìn)測(cè)評(píng)隊(duì)伍的做法體現(xiàn)了（ D） B. 對(duì)別人的課件進(jìn)行適當(dāng)修改 ,以適于并在自己的教學(xué)中使用 C. 評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)分層化 D. 評(píng)價(jià)的方式多樣化 答案： D ，項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式有以下有點(diǎn) A. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升趕集思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。類(lèi)似 、 MSN。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： A “專(zhuān)業(yè)”是把所教的“學(xué)科專(zhuān)業(yè)”，而不是把教師的“教育行為與教育活動(dòng)”視為其專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)的領(lǐng)域 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 幾何畫(huà)板 不能對(duì)知識(shí)進(jìn)行深度拓展 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B 傳的教學(xué)視頻或通過(guò)平板電腦的前置攝像頭可實(shí)現(xiàn)一對(duì)一教學(xué)。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤 答案： B ：教師的教