湖南省中小學教師信息技術應用能力測評細則(文件)
【正文】 學校： 被測評人：測評指標標準權重記分在線學習（分鐘）800分鐘及以上60分600分鐘—799分鐘40分400分鐘—599分鐘20分400分鐘以下0分發(fā)起沙龍、話題研討（發(fā)帖+跟帖）（條）20條及以上40分1019條20分19條10分總分/100測評時間： 測評人：附件三：湖南省中小學教師信息技術應用能力提升工程校本研修測評表市州： 縣市區(qū)： 學校： 被測評人：測評模塊測評內(nèi)容權重測評要點描述學校初評記分培訓單位終評得分個人學習空間建設（20分）學習空間10建設有個人學習空間，提供個人空間鏈接地址：記5分；應用所學技術裝飾學習空間，且美觀大方，記5分?！〗虒W課件20制作與教學設計相匹配的教學課件，上傳到個人空間，且質(zhì)量較高，美觀實用，記20分。 學校評價（20）提示：由學校對參訓教師回校后信息技術在教學中的應用、參與校本研修、教師工作坊、公開課案例交流等情況進行評價，字數(shù)不少于200字。 10完成本課例分析報告或教學反思，并上傳在空間中，質(zhì)量較高記10分。上傳原創(chuàng)教學資源（含教學素材），5件以上記5分?！∥拿魉仞B(yǎng)（5分）5嚴格遵守基地學校和培訓班規(guī)章制度，尊重他人、舉止文明、講究衛(wèi)生，記5分。 教學設計10經(jīng)小組內(nèi)互評，評為優(yōu)秀等次記10分，良好記8分，合格記6分。合作完成1篇的主制作人記8分，組員記6分，沒有的記0分。沒有記0分。缺課1次記5分，缺課2次記 0分，缺課3次及以上者直接認定培訓測評不合格，并通報所在單位。負責測評數(shù)據(jù)的匯總、統(tǒng)計、存儲及測評數(shù)據(jù)的發(fā)布，確保參訓教師、培訓承辦單位、各級工程辦及中小學學校能夠查詢、管理、共享測評數(shù)據(jù)。第十八條 培訓承辦單位要做好參訓教師集中現(xiàn)場實踐性培訓測評、校本研修的終評及相關組織工作。測評數(shù)據(jù)匯總見附件四。第十五條 信息技術應用能力培訓結業(yè)證書作為教師培訓學分登記依據(jù)，每1學時記1學分。第十三條 發(fā)展測評由省工程辦統(tǒng)一組織，市、縣兩級工程辦負責組考、監(jiān)考等具體實施工作。第十一條 培訓測評總分滿分為300分，其中集中現(xiàn)場實踐性培訓測
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