【摘要】《琵琶行》優(yōu)質(zhì)教學設計 教學目標 知識與能力: 1、欣賞詩中運用比喻,形象描寫音樂的語言藝術(shù), 2、了解運用環(huán)境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現(xiàn)方法。 3、認識封建社會造...
2024-12-06 01:16
【摘要】第一篇:琵琶行教學設計大全 一、教學 知識與技能——學習詩歌對琵琶聲的描摹技巧,欣賞描寫音樂的語言藝術(shù),感受詩歌的語言魅力。 過程與方法——走進詩人的情感世界,品味詩歌意境,理解詩歌的思想內(nèi)涵。...
2024-11-15 22:42
【摘要】第一篇:游金榮-琵琶行教案 《琵琶行》教案第二課 景德鎮(zhèn)一中語文組游金榮一、三維目標 知識目標——學習詩歌對琵琶聲的描摹技巧,欣賞描寫音樂的語言藝術(shù),感受語言魅力。 能力目標——走進詩人的情感...
2024-11-19 01:58
【摘要】琵琶行白居易孺子解吟長恨曲胡人能誦琵琶篇唐
2024-11-18 15:17
【摘要】琵琶行并序一、文學常識白居易(772—846),字樂天,號香山居士,下邽(今陜西渭南境內(nèi))人。早年熱衷濟世,強調(diào)詩歌的政治功能,并力求通俗,與元稹積極倡導“新樂府運動”,主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”,是新樂府運動的領導者。所作《新樂府》、《秦中吟》共六十首,“唯歌生民病”“句句必盡規(guī)”,與杜甫的“三吏”“三別
2024-11-11 06:59
【摘要】琵琶行(并序)教學目的:1、學習詩歌,了解琵琶女和詩人的悲慘遭遇,從中體會當時社會現(xiàn)實的黑暗。2、誦讀詩人描寫音樂的詩句,深切體會詩人描摹之精彩。3、分析詩歌,了解本詩以音樂敘事的特點,把握文章縝密的結(jié)構(gòu)。教學重點:分析詩人描寫音樂的詩句,深切體會詩人描摹之精彩。教學難點:分析詩歌,了解本詩以音樂敘事的特點,把握文章縝密的結(jié)構(gòu)。教學時數(shù):三課時第一
2025-08-03 07:38
【摘要】《琵琶行并序》教學設計 《琵琶行并序》教學設計1教學目標: 1.感受“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的悲劇美; 2.感知詩中音樂描寫的美好意境,體會敘事詩的抒情藝術(shù)。 3...
2024-12-06 01:18
【摘要】琵琶行優(yōu)質(zhì)課教案 琵琶行優(yōu)質(zhì)課教案,一起來看看吧。 琵琶行優(yōu)質(zhì)課教案 教學目標 1、通過誦讀,品味詩歌 2、學習、欣賞作者語言文字再現(xiàn)音樂形象的藝術(shù)手法。 3、通過對人物身世命運的分析,解...
2024-12-07 01:04
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第7頁共7頁 白居易《琵琶行》教案設計 1學習、欣賞以語言文字再現(xiàn)音樂形象的藝術(shù)手法。 2體會對琵琶女身世的無限同情和共鳴...
2025-04-15 03:27
【摘要】第一篇:琵琶行教學設計 《琵琶行》教學設計 一、導入新課:音樂,是人類心靈的詩章。真正的音樂能打動所有真誠而豐富的心靈。兩千多年前,一個文人雅士,一個山野樵父,是音樂讓他們有了高山遇流水的默契;一...
【摘要】讀書有三到,謂心到,眼到,口到。心不在此,則眼看不仔細,心眼既不專一,卻只漫誦浪讀,決不能記,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口豈不到乎?——朱熹《訓學齋規(guī)》編號:gswhywbx3—006文華高中高一語文必修3《琵琶行并序》導學案(教師版)編制人:王安章審核人:編制時間:2014年3月16日學習目標1、能說出詩中運用比喻
2025-05-02 18:45
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《琵琶行》導學案2 《琵琶行》導學案 預習學案 1誦讀課文,理解全文的大意,積累基礎知識 2理清全文脈絡,分析本詩結(jié)構(gòu)特點。 一、給劃線字注音...
2025-04-15 00:28
【摘要】第一篇:琵琶行教學設計 《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一,此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經(jīng)歷的描述,揭露了封建社會官僚腐敗。以下是小編整理的教學設計,歡迎大家參考!琵琶行教學設計1 ...
【摘要】第一篇:《琵琶行》導學案整理答案 《琵琶行》導學案 【學習目標】 情感目標:從失意者的互相同情慰藉之情中受到悲劇美的陶冶,從而認識封建社會(壓制人才)的黑暗,激發(fā)學生珍視今朝的成才環(huán)境。知識目標...
2024-10-13 15:25
【摘要】第一篇:《琵琶行》公開課教案 一、教學目標 知識與技能——學習詩歌對琵琶聲的描摹技巧,欣賞描寫音樂的語言藝術(shù),感受詩歌的語言魅力。 過程與方法——走進詩人的情感世界,品味詩歌意境,理解詩歌的思想...
2024-10-13 15:21