【正文】 四、總結(jié) ――― 教后反思： [課時 2]桌面上的操作 [教學(xué)目的與要求 ] 知識與技能： 學(xué)會幾種常用的桌面操作 過程與方法： 通過對課文的 閱讀，參照例題和相互之間的討論，自己動手完成代解決的問題 情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)和討論，養(yǎng)成良好的文件、文件夾命名方法和桌面使用習(xí)慣。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題做以簡單的總結(jié)，并以板書的形式，將所學(xué)內(nèi)容更加清晰、條理化。 標(biāo)題欄 標(biāo)題欄一般在窗口的什么位置？標(biāo)題欄的作用？ 什么是當(dāng)前活動窗口，它與非當(dāng)前活動窗口 什么區(qū)別？標(biāo)題欄右端的三個按鈕分別有什么功能？ 菜 單欄 菜單欄一般在窗口的什么位置？什么是菜單名，菜單里面是什么？命令呈灰色表示什么？命令后面有三角號表示什么？命令后面有三個點表示什么？命令后面有鍵名或復(fù)合鍵名表示什么？ 工具欄 工具欄一般在什么位置？工具欄是有什么來組成的？命令按鈕呈灰色是由什么組成的？怎樣知道按鈕的名字？怎樣改變窗口的大小？ 狀態(tài)欄 狀態(tài)欄在窗口的什么位置？狀態(tài)欄有什么作用？ 對話框 對話框是窗口嗎，一般有什么作用？對話框與一般的窗口有什么不同？認(rèn)識對話框的幾個常見的組成部件：“選項名”、“選項卡”、“單選項”、“復(fù)選項”。設(shè)計意圖：通過匯報，檢驗并評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對有爭議的問題師生一起進行交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的資源管理的意識，尤其掌握資源管理器的使用。 教師設(shè)置參照物，并引導(dǎo)學(xué)生思考：“文件夾圖標(biāo)前有“＋”、“－”表示什么？” 查找文件 教師提出問題：如何在“ C”盤中查找文件對象“ chord”？ 學(xué)生動手嘗試，并相互學(xué)習(xí)。 (五 )、練習(xí)總結(jié) 討論回答：“資源管理器”和“我的電腦”有什么異同點，你喜歡哪一個？ 教后反思： [課時 5] 文件夾與文件的基本操作 教學(xué)目標(biāo)與要求： 知識與技能： 掌握對象的新建、復(fù)制、移動、刪除、重命名等操作。 教學(xué)的 難 點： 復(fù)制和移動的區(qū)別 教學(xué)方法與手段： 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備： 針對一個主題景點下載一些圖片的動畫作為操作管理的資源對象。 師：我們可以采用什么方法來存放這些試卷時，查找起來 就很方便？ 生：用夾子把它們分開 師：拿出文件夾，標(biāo)上不同的名稱，將這些試卷分門別類地放入其中，這樣就很容易找到我想要的試卷，甚至我還可以把數(shù)學(xué)試卷夾子的試卷再分成三月份、四月份、五月份。 師：分析一下這個操作我們需要分哪幾 步去完成 生：第一步：新建一個文件夾； 第二步：把所有的畫片文件放到新建的 “圖片 ”文件夾中 三、 新授 任務(wù)一：在 D：盤下創(chuàng)建 “圖片 ”文件夾 分三步： 1）選取當(dāng)前文件夾 2）文件菜單 新建 文件夾 3）輸入文件夾名，后回車確認(rèn)（注：有部分學(xué)生還沒有來得及輸入文件夾名的時候光標(biāo)已經(jīng)輸出輸入?yún)^(qū)） 學(xué)生自己練習(xí)會的再建立一個 “動畫 ”文件夾，不會的把我們 課件 打開跟著學(xué)習(xí)文件夾創(chuàng)建完后，接下來我們可以做第 二個任務(wù) 任務(wù)二：將所的 .JPG 畫片放到 “畫片 ”文件夾中 步驟： 文件的選定 選定文件的方法 編輯 剪切 剪切板概念的介紹 打開目標(biāo)文件夾 編輯 粘貼 在整理文件的過程中發(fā)現(xiàn) “”與 “”畫片是一樣的所以要求把 ““”畫片文件刪除 任務(wù)三：刪除文件 步驟： 1）選取 “”畫片文件 2） “文件 ”菜單 “刪除 ” 3）在彈出的對話框中選 “是 ” 過渡：我們發(fā)現(xiàn)這些畫片文件與動畫文件都是以英文字母作文件名的時間長了 很難辨認(rèn)，能否將它們改成中文名字。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的正確、有規(guī)律的資源管理的意識 。 教學(xué)準(zhǔn)備： 迅雷 , 教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 師： 從網(wǎng)上給大家下載了迅雷和 的安裝程序，你會按照要求進行安裝嗎？ （ 二 ） 分析問題 應(yīng)用軟件的安裝程序一般是什么類型的文件？ 應(yīng)用軟件的安裝一般有哪些注意的事項呢？ 應(yīng)用軟件不用了 以后應(yīng)該怎樣進行正確的卸載？ （ 三 ） 解決 問題 任務(wù)一： 在 D:\Programfiles 下創(chuàng)建一個文件夾 ，并在此目錄下安裝 軟件。 教師點評小結(jié)。 教師點評小結(jié)。 通過欣賞編輯的聲音文件，增加學(xué)習(xí)的興趣，并能對同伴的作品進行合理的評價。 教學(xué)方法與手段： 任務(wù)驅(qū)動與學(xué)生自主探究 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄制好的聲音范例文件若干和教學(xué)課件。 師：要編輯聲音，我們要用到一個軟件，叫 “錄音機 ”。（ 學(xué)生操作 ） 師：我們?nèi)绾蝸聿シ潘?，（學(xué)生上臺嘗試播放）又怎樣停止它呢？ 5 （同時，簡單介紹播放、停止、最前、最后操作按鈕，錄音按鈕暫不學(xué)習(xí)。（見板書） 11 師：如何去刪除它呢？找一找 “編輯 ”菜單里，哪一個子菜單可以達到我們的目標(biāo)？ 12 （ “刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容 ”， 學(xué)生操作 ） 師：（學(xué)生上臺操作）要是不小心按錯了菜單，怎么辦呢？（介紹 “撤消 ”命令） 13 師：刪除了前雜音，我們要趕快保存自己的勞動成果，如何來保存呢？（教師演示， 學(xué)生操作 ） 師：聽一聽，文件前面的雜音是否已經(jīng)刪除？（ 學(xué)生聽 ） 任務(wù) 2：刪除文件后雜音。 (18) 任務(wù) 3：配上背景音樂 師：我們已經(jīng)刪除了雜音，還想不想給這首古詩配上好聽的背景音樂呢？如何配呢？答案就在這張自學(xué)紙里，請以上面的操作步驟，小組間可以商量，共同完成任務(wù)。 學(xué)生自主練習(xí) 分發(fā)練習(xí)題，教師簡單介紹，學(xué)生進行練習(xí) 師生總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了 windows XP 的多媒體功能，主要學(xué)習(xí)了怎樣錄制聲音，你們學(xué)會了嗎？ 教后反思： 。 22’ （ 學(xué)生聽 ） 師：（全體起立）你現(xiàn)在可以有禮貌地邀請其他同學(xué)、聽課老師與評委來欣賞你的作品。 16 師：（教師演示學(xué)生上臺作品）請聽一聽，你自己編好的聲音。（ 學(xué)生操作 ） 師：當(dāng)我們播放聲音的時候，你觀察到 “錄音機 ”上哪些地方在發(fā)生了變化？ 6 （滑塊會移動，位置數(shù)值會變化，中間的波形線在 發(fā)生變化。 4’ （教師邊講邊演示：打開 “江雪 ”聲音文件。） 師：你們想不想把第二首古詩也變成第一首古詩那樣好聽呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《編輯聲音》。 教學(xué)的 難 點： 對聲音的混合與審美。 教后反思： [課時 7] Windows xp的多媒體功能 教學(xué)目標(biāo)與要求： 學(xué)習(xí)使用 “錄音機 ”截取聲音和混合聲音。 學(xué)生共同討論要求，相互合作嘗試卸載軟件。 學(xué)生共同討論要求，相互合作嘗試安裝軟件。 教學(xué)的 難 點： 軟件的正確卸載 和直接 刪除 對比的優(yōu)點 。 教后反思： [課時 6] 應(yīng)用軟件的安裝和卸載 教學(xué)目標(biāo)與要求： 知識與技能： 掌握應(yīng)用軟件的安裝和卸載。這也是非常有必要的，它會提高你的工作效率。還記不記得那時你們要參加中考的時候語文，數(shù)學(xué)，外語，物理，化學(xué)老師會發(fā)很多這樣的試卷。 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生正確的正確、有規(guī)律的資源管理的意識 。” (四 )點撥總結(jié)，拓展創(chuàng)新 本節(jié)知識點，為了加深學(xué)生對知識的記憶、理解?！? (二 )布置任務(wù) 問題廣播： 怎樣打開資源管理 器？ 資源管理器窗口與我的電腦窗口有什么區(qū)別 ?如何在指定范圍內(nèi)查找對象？教師簡單廣播介紹，學(xué)生快速了解。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題做以簡單的總結(jié)，并以板書 的形式，將所學(xué)內(nèi)容更加清晰、條理化。 (三 )小組搶答，匯報交流 學(xué)生完成任務(wù)以后，我采取知識竟賽的方式，分必答題和搶答題，并給各小組記分。 情感態(tài)度與價值觀： 通過學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源管理的意識。 設(shè)置任務(wù)欄 任務(wù)欄的作用是什么？任務(wù)欄分為哪三部分？怎樣改變?nèi)蝿?wù)欄的位置、尺寸以及隱藏屬性？ 在桌面上建立文件、文件夾的快捷方式 什么是快捷方式，它有什么作用？怎樣創(chuàng)建文件的快捷方式？怎樣創(chuàng)建文件夾的快捷方式？ 改變桌面背景 什么是桌面背景？如何改變桌面的背景？ 設(shè)置屏幕保護程序 什么是屏幕保護程序，它有什么作用？怎樣設(shè)置、更改屏幕的保護程序？ 設(shè)置電腦的日期和時間 怎樣快速查看電腦的日期和時間？怎樣更改、調(diào)整系統(tǒng)的日期和時 間？ 設(shè)置桌面主題？ 什么是桌面主題？如何更改桌面的主題 ? (三 )小組搶答，匯報交流 通過匯報，檢驗并評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對有爭議的問題師生一起進行交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力。 (四 )點撥總結(jié)，拓展創(chuàng)新 本節(jié)知識點，為了加深學(xué)生對知識的記憶、理解。 認(rèn)識 windows xp的窗口結(jié)構(gòu) 針對每一個組成部件，教師廣播設(shè)計好的問題，學(xué)生針對問題，讀書并動手查找答案。 情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)和討論，明白操作系統(tǒng)對計算機的重要性，養(yǎng)成自覺維護計算機的操作系統(tǒng)的良好習(xí)慣。 情感態(tài)度與價值觀 學(xué)會良好