如何與老人和保姆進行溝通(文件)
【正文】 5分鐘后）怎么辦？不給看？人家第一次上課，總要照顧一下情緒，畢竟老人家愛孫心切，情有可原；給看？ 別的會員就不答應(yīng)了，中心制度朝令夕改，我不可以他就行，這還不亂套了！——那怎么辦？①一切為了孩子，所以年輕人要理解老人，用老人可以接受的語氣和老人溝通，共同培養(yǎng)好我們的下一代。還有就是保姆帶孩子的問題。其實在中心也有這樣的老人。年輕人都有自己的工作，平時沒有時間帶孩子，教育孩子的問題自然就落到了老人的身上。鼓勵老人放手同時找到孩子身上的進步與老人分享，用事實告訴老人家活動隊孩子的益處，探索隊孩子的重要性。一、 學(xué)階五的課堂上有一個叫韜韜的小男孩，總是家里阿姨陪著來上課，我們都知道學(xué)階五的還子已經(jīng)非常好動了，尤其是男孩子，幾乎是一刻都閑不下來的，韜韜就是其中的典型，我們都跟阿姨溝通過，讓阿姨以身作則，自己先投入到活動來以此更好地吸引韜韜的參與，在家里也要多給他講故事等陪他做一些靜態(tài)的游戲來幫他培養(yǎng)專注力和延長注意力，雖然我們說了很多次，但在課堂上阿姨還是以看顧韜韜的安全為主，甚至為了韜韜還與其他家長起過沖突；二、 同樣是學(xué)階五的課上，一個叫淇淇的小女孩，我發(fā)現(xiàn)只要是媽媽陪著上課就會表現(xiàn)得很好，課堂活動參與性也高，整節(jié)課也很high，但只要換成奶奶帶著上課就會有一大堆狀況，要不就是非要坐車不僅教室，要不就是要出去吃東西，有一次甚至讓奶奶背著她在教室轉(zhuǎn)圈，我們私下也跟媽媽做了溝通，因為老人比較寵溺
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