青春的情緒教學設(shè)計(文件)
【正文】 接龍 ?。ǘ嗝襟w展示活動要求）把全班分成四組，各代表喜、怒、哀、懼四種情緒，看哪一組寫出的這類詞語多，如：喜：眉飛色舞、手舞足蹈等?！ 』顒铀模壕劢股睢 。ǘ嗝襟w展示情景）（1）我把自己的生日忘了，卻意外收到好朋友的生日祝福?！ 。?）雷雨交加的夜晚，向來膽小的我獨自在家。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化?！ 。?）《儒林外史》范進多年考不中舉人，直到50歲時，終于聽到自己金榜提名，“喜極而瘋”。情緒與健康的關(guān)系?！ Ｍ恳晃煌瑢W都能保持積極的情緒，快樂的度過每一天！ 三。相反，人若長期處于抑郁、緊張、焦急等情形之中，則會對身心健康產(chǎn)生不良的影響。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點，巧設(shè)計謀，氣得他斷送了風華正茂的性命?！ 』顒游?探索與發(fā)現(xiàn) （多媒體展示下列材料） ?。?）根據(jù)我國史書記載，伍子胥過韶關(guān)，陷入進退維谷境地，結(jié)果
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