1課、古詩(shī)詞三首(文件)
【正文】 但是時(shí)間不夠了，你們?cè)谒娜诵〗M里讀給其他組員聽。 舊：過(guò)去勝：超過(guò) 說(shuō)說(shuō)你從這首詞中體會(huì)到怎樣的景色，詩(shī)人用什么手法來(lái)表現(xiàn)這樣的景色的?！ “拙右姿鳌稇浗稀妨韮墒住 〗蠎?，最憶是杭州：山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。 選畫一首古詩(shī)所表現(xiàn)的畫面。早晚復(fù)相逢?！容^、比喻） 請(qǐng)聯(lián)系前面幾句詩(shī)的意思，把最后的反問(wèn)句寫完整?！皯浗稀睘樵~牌。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，洞庭湖山水蒼翠，就像銀盤子里放著一只青青的田螺?！ 、趧⒂礤a：字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。 ?。?）多誦讀，悟詩(shī)情 ?、龠^(guò)渡：學(xué)了這首詩(shī)歌，讓我們進(jìn)行下一個(gè)步驟：多誦讀，悟詩(shī)情 ②復(fù)習(xí)朗讀方式：表演讀、輪讀、疊誦、唱誦、小組讀、配樂(lè)讀…… ?、圩约簬е星樽x ?、芩娜诵〗M讀古詩(shī) ⑤匯報(bào)：指名讀、小組自選方式讀 ?、奕嘣冽R讀古詩(shī) 初知學(xué)習(xí)內(nèi)容齊讀古詩(shī)溫故學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法理解題意認(rèn)識(shí)作者小組合作學(xué)習(xí)匯報(bào)理解古詩(shī)資料了解誦讀古詩(shī)：體會(huì)情感，積累古詩(shī)課后反思自省第二課時(shí)執(zhí)教時(shí)間： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山河秀麗，風(fēng)景如畫。在長(zhǎng)期的飄泊生活中，他飽嘗了世態(tài)炎涼的滋味，增添了孤獨(dú)寂寞之感 相看兩不厭，只有敬亭山 相看：對(duì)看；厭：滿足只有“我”和敬亭山對(duì)看總不感到滿足
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