風語吉他社發(fā)展規(guī)劃(文件)
【正文】 ，將與廠商直接洽談，選擇出優(yōu)惠實用的吉他，價格從優(yōu)，300~600不等。指導(dǎo)教學(xué)由學(xué)長負責。以后每年延續(xù)這種品牌活動。 解決好文化斷層問題 編寫社團歷史。經(jīng)過這兩方面的努力，社團豐富的文化財富將不斷延續(xù)和增加。主要從社團歷史、社團管理、策劃組織、營銷宣傳、理財和發(fā)展創(chuàng)新等方面對社團的未來骨干進行全面的培訓(xùn)；使其實踐。團結(jié)才能使協(xié)會細水長流， 每一次的策劃都是一次考驗，考驗的不僅僅是個人的智力與團隊合作的能力，會長在作出決策之前要與會員進行仔細的交流與考慮，積極的開展動員大會，到最后提出幾個方案，由會員投票表決，最后作出決策方案。身為男兒就應(yīng)該不斷的挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限。這需要具體詳細的分析，找到切實可行的辦法來提高社團的融資能力。可從三方面著手：第一，竭盡全力提高社團舉辦各項活動的質(zhì)量；第二，加大對本社團的宣傳和營銷，提高社團的名譽；第三，會員卡營銷。為此，高校社團應(yīng)該根據(jù)有關(guān)規(guī)定申請一個有效、合法的會友基金，而后積極挖掘一些現(xiàn)在發(fā)展比較好的社團會友，鼓勵會友為會友基金不斷注入新的資金。具體而言，社團可以運用自身的人力、物力、財力，積極組織社團成員參加活動比賽。 社團活動要堅持校團委和社團聯(lián)合會的指導(dǎo)，要沿著預(yù)先的確立的發(fā)展方向前進。在這個問題上，首先應(yīng)該加強宏觀指導(dǎo)，當社團活動的一些隱患得到控制后，擴大社團的自主權(quán)。在我校，多數(shù)社團還處在初級發(fā)展階段，內(nèi)部管理的完善和自身建設(shè)還在不斷探索中，如果對所有的社團都要求品牌效應(yīng)是不實際的。雖然社團成員也會參與社團的部分活動，但對于社團內(nèi)部和社團發(fā)展沒有更加深入的了解。大多數(shù)學(xué)生社團以會員的多少做社團的成敗，以人數(shù)眾多為榮。社團都是為了實現(xiàn)一定的宗旨而審批成立的，但是部分社團的活動成立后偏離了最初的宗旨，做起了不相干的事情。大多學(xué)生社團都收集會員費，而這些經(jīng)費只被社團中的個別人掌握，會員們是不可能知道會費的花銷的去向。社團興衰往往和歷史朝代興衰相類似，成立之初朝氣蓬勃，而一旦成立一段時間后就會衰落；社團在剛招納新會員的時候，活動連接不斷，過一段時間后什么活動也沒有了，而下年招新后又是如此循環(huán)。實際情況是院團委出于對學(xué)生的關(guān)照，一般不會對此持異意；而大學(xué)團委看到院團委的審批也就不會有太多的反對理由，于是社團就審批成功。這些剛剛“解放”了的學(xué)生對大學(xué)充滿了好奇心，幾乎對大學(xué)里的一切活動都感興趣，于是出現(xiàn)了一個人同時參加了多個社團的情況。加強與其他社團的交流合作活動，使風語吉他社真正成為為學(xué)生服務(wù)的模范協(xié)會。每個社團每學(xué)年都重復(fù)著這樣的情況，于是就出現(xiàn)了社團活動周期性的興衰。，導(dǎo)致社團組織者們?nèi)狈π判?。，?dǎo)致了社團數(shù)量的激增。于是會員費的去向也只有掌管人才清楚了，有種說法＂社團是騙錢的＂，這恐怕也不是空穴來風。由于社團的負責人更迭較快，學(xué)生社團總是缺乏一種能夠持之以恒的社團文化，或者叫做社團積極向上的氛圍。招收的會員多了，交納的會費就多了，社團的活動也就有了豐厚的資金支持。解決這一問題的首要條件是找出在真正原因所在，對癥下藥。因為戰(zhàn)略是一個長期的過程。 社團品牌的形成需要一個長期的艱苦的過程，在我校的社團中，真正能拿出手的不多，而學(xué)校尚未將建立幾個擁有強大實力和高品質(zhì)的社團納入議事日程中。但目前的問題是社團如何避免因不深入理解而造成的濫用自主權(quán)所帶來的不良后果，如何充分有效甚至高效的發(fā)揮自主權(quán)。 另外，高校社團在解決資金問題時，不僅要想方設(shè)法“開源”，還要想盡辦法“節(jié)流”。參加活動比賽的獎金。會友基金。這一問題如何解決呢？ 會員繳納的活動費。在社團中，財務(wù)部是不是一個相當比較空閑的部門？這與社團的經(jīng)費少是否有一定的關(guān)聯(lián)？而自我融資能力的強弱則涉及到比較多的因素。我們將適時的舉辦我們的品牌活動，打出我們的品牌，而口碑是建立在各類的基礎(chǔ)上，同時我們將著力的宣傳本協(xié)會，無論是通過廣播抑或通過張貼海報 一個人只要擁有夢想那么他就擁有一切的起點。應(yīng)該讓社團的未來骨干去獨自負責一個活動，讓他們把所學(xué)所思應(yīng)用到具體實踐中，再對他們做一個修正，形成自己的能力。
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