議論文基本結(jié)構(gòu)——層進(jìn)式(文件)
【正文】 教師點(diǎn)撥：“活出生命的精彩”是一個(gè)論點(diǎn)型話題。如生命對(duì)每個(gè)人只有一次，我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但能把握它的寬度，所以我們的生命過程應(yīng)當(dāng)是不斷探索未知、完善自我、提升生存意義的過程，應(yīng)活出生命的精彩。寫作時(shí)還須注意根據(jù)立意把握好寫作重心（即著重論述“為什么”還是“怎么辦”），以使文章詳略得當(dāng)，主題鮮明。在教學(xué)中，我們力圖用具體的范文來給學(xué)生指引寫作的方向?？v觀整個(gè)年級(jí)學(xué)生習(xí)作，真正能按照這個(gè)層進(jìn)式結(jié)構(gòu)寫的不多，究其原因，缺少材料，懶于思考是關(guān)鍵。大自然厚德載物，卻從不以造物主自居。而在自然中生長(zhǎng)的我們，又有什么理由驕傲呢？因此，人要學(xué)會(huì)將自己“邊緣化”，即不以自我為中心。后人再看歷史，無不扼腕吧息，因?yàn)榇藭r(shí)的我們可以清楚地看到東西方差距，沒有妄自尊大。幾千遇災(zāi)民眾正等待救援物資，可以想象當(dāng)時(shí)他們心中的恐懼，領(lǐng)取物資時(shí)也沒有一個(gè)人插隊(duì)，最后整個(gè)場(chǎng)地沒有任何垃圾，他們沒有一個(gè)人以自我為中心，每個(gè)人的生命、需求都是平等的?；蛟S你以為自己是萬眾矚目的大明星，是舞臺(tái)的焦點(diǎn)，可是在一個(gè)農(nóng)民眼里，你只是個(gè)行為怪異的年輕人，遠(yuǎn)不及他的莊稼重要。在孩子眼中你奉為金科玉律的東西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去找回自己的童真和快樂。對(duì)那些不該擁有的東西，我們應(yīng)該舍棄。人的一生中有很多事情需要作出類似的選擇。為了庸俗的追求，他們舍棄了人格和道德，舍棄了人性中的真善美。張家主人乃當(dāng)朝宰相，張老夫人致信給他。那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴(yán)，以寬仁禮讓的胸襟，大度能容的氣慨，化干戈為玉帛，止?fàn)幎酚谖雌?。西蜀道上馬嵬坡前，唐明皇賜死楊玉環(huán)，以政治家的眼光看，用一個(gè)貴妃的死換得半壁江山的暫時(shí)安寧，也算是值得的。你向往山居的清靜，就必須舍棄都市的繁華；你仰慕奮斗者的成功，就必須舍棄安逸閑散的生活；你希望走遍千山萬水，就必須舍棄鄉(xiāng)土鄉(xiāng)音的溫馨與柔美。8。俗話說“金無足赤，人無完人”，但作為蕓蕓眾生的我們一直在夢(mèng)寐以求做一個(gè)完美無缺的人，然而現(xiàn)實(shí)總讓我們感到“殘酷”：想?yún)⒓友葜v比賽，普通話卻不標(biāo)準(zhǔn)；報(bào)名文學(xué)社，寫作卻是弱項(xiàng)；想當(dāng)模特，身材又欠佳；學(xué)美術(shù)沒感覺；唱歌無音不全……幾多遺憾，幾多嘆息。此景此情，怎么不讓人肝腸寸斷，痛不欲生呢？不是每一株苗都能長(zhǎng)成參天大樹，不是每一朵花都能結(jié)出豐碩的果實(shí)，生活要求我們必須學(xué)會(huì)舍棄。趙武靈王廢除舊制，提倡胡服騎射時(shí)，許多人反對(duì)阻撓，但他有勇氣有決心，堅(jiān)決果敢，最終創(chuàng)下名垂青史的千秋偉業(yè)。于是張家讓出三尺。正確的舍棄，往往需要青松秋菊般的高尚風(fēng)格。世界文豪高爾基在他的房間失火時(shí)，沒有顧及家具、財(cái)產(chǎn)、衣物，甚至沒有顧及生命，卻從熊熊大火中救出了幾箱書，舍棄了凡夫俗子眼中的財(cái)富，守住了那些啟迪心智、凈化心靈的真正的財(cái)富。如果大腦是一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，不管倉(cāng)庫(kù)多大，一種東西充斥其中時(shí)，另一種東西定然無法進(jìn)入。當(dāng)你不再是世界的中心，你將明白眾生平等，從此不再輕視一只蝴蝶、一片落葉，你將以謙卑的姿態(tài)、優(yōu)雅的風(fēng)度去生活，你將讀懂無言的自然。所以在別人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。無論個(gè)人還是民族，都需要學(xué)會(huì)尊重他人，不以自我為中心，保持自身的風(fēng)度與姿態(tài)。 不以自我為中心是一種謙卑的姿態(tài)，是一種優(yōu)雅的風(fēng)度。自謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，只有跳出自我，才能認(rèn)識(shí)自我。清風(fēng)徐來，帶來陣陣花香，你甚至感覺不到空氣的存在。 （3）時(shí)間安排緊湊但后面的討論環(huán)節(jié)時(shí)間較緊，若能安排學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)并思考相信這一節(jié)課會(huì)更順利。這使我們對(duì)這一課題充滿了信心。于是就有了我們的這個(gè)課題，今天的這節(jié)課。名垂青史、萬古流芳固然是人生價(jià)值追求的最高境界，但踏踏實(shí)實(shí)、甘為人梯的平凡人生也很有價(jià)值。題目給出的話題即中心論點(diǎn)，提出問題后，主要針對(duì)“為什么”與“怎么辦”展開論述。缺陷并不僅僅是身體殘疾，個(gè)頭矮，身材胖，面容丑，某一方面的能力特
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