幼兒園民間體育游戲優(yōu)秀教案集(文件)
【正文】 ，增強(qiáng)幼兒的自信心,同時鼓勵幼兒積極動腦想出椅子的多種玩法。重點(diǎn)：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。活動過程一、熱身運(yùn)動課前準(zhǔn)備：將椅子拼成獨(dú)木橋狀“HHHH”；障礙“F F F ”師：瞧！老師把椅子帶出來了。三：玩游戲“小老鼠上燈臺”（１）教師講解游戲規(guī)則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩后，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不動，否則就會被大花貓捉走。四、放松運(yùn)動師：小朋友們剛才完成的真不錯，現(xiàn)在坐下來休息一下吧。附兒歌：小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來。在游戲過程中，對不遵守幼兒規(guī)則的小朋友就會停玩一次，讓幼兒明白了要遵守游戲規(guī)則。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動，激發(fā)幼兒對民間體育游戲跳竹竿的興趣，掌握幾種簡單的節(jié)奏型。 X和XX律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。（幼兒四散游戲）交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。這是我國的一個少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。師邊看邊講解。 X的節(jié)奏型敲打竹竿。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。中班體育游戲《跳格子》（二）活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒平衡控制能力， 學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。二、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳誒，這是什么？像房子一樣的，有許多的格子，每個格子里還有數(shù)字呢。跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。我們現(xiàn)在開始比賽。本節(jié)課是一課二研，本次為第二次進(jìn)行這次的活動，在教案上和教具上都已經(jīng)有了很多改進(jìn)。幼兒在個體差異上有個別幼兒能力比較強(qiáng)的對她們沒有挑戰(zhàn)性，所以在教學(xué)上要給他們提出不同的教學(xué)要求，以達(dá)到幼兒同步發(fā)展。在組織活動時，語言還應(yīng)該更精練一點(diǎn)。通過“一課二研”活動使我深深地認(rèn)識到：充分發(fā)揮教師的團(tuán)體智慧，創(chuàng)設(shè)教師間相互關(guān)愛與合作，相互切磋與交流的氛圍，培育崇尚反思、學(xué)習(xí)實踐、研究的文化。在這個過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯的，基本上也達(dá)到了這個環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。我們也玩累了，一起去喝口水休息。師幼一起來跳一次。按數(shù)字的順序一個一個跳，跳的時候不能踩到線?；顒訙?zhǔn)備：地上畫有格子圖，積木活動過程：開始部分“今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧！”我們一起來做做運(yùn)動吧。）幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。（師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）隊形：四散對幼兒在游戲過程中
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