《最后一課》ppt課件(公開課)(文件)
【正文】 這一系列動作，表現(xiàn)韓麥爾先生對祖國深摯的愛和早日收復(fù)國土的強烈愿望。 ’? 既不轉(zhuǎn)身也不回頭 ，為什么？ 動作、神態(tài)描寫 他沒有勇氣宣布“散學(xué)了”，因為這就意味著跟祖國語言的永別，他也沒有勇氣再看一下孩子們和聽課的鎮(zhèn)上的人，眼前的這個刺激和打擊太大了，他悲痛 至 極，只能無力地做了一個手勢，示意這最后一課的結(jié)束。 交待背景。 明確：解釋說明（ 說明大家感覺這最后一堂課過得非?？?，不知不覺到時間了。 ） “放學(xué)了， ——你們走吧。 ） 重點句子理解 1. 為什么說 “ 總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸 ” ？ 明確： 明天永遠沒完，拖的結(jié)果是連祖國的語言都還不會說，卻已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)祖國語言的權(quán)利。 為什么小弗郎士今天聽講會全都懂，感到挺容易？ 明確： 小弗郎士受到強烈的愛國主義教育，自覺地努力學(xué)習(xí)，恨不得一下子把所有該學(xué)的祖國語言都學(xué)好。讓我們記住中國近百年來的屈辱歷史，記住血的教訓(xùn)！讓我們記住那些為民族獨立、國家獨立犧牲的人們！不要讓這樣的歷史再重演?。? 視 頻 奴化教育 抗日戰(zhàn)爭期間，日軍在東北淪陷區(qū)實行奴化教育。 中文是一種有彈性的語言，它是崇尚“美感第一，邏輯第二”的，中文的詩歌，用最少的詞表達最多的內(nèi)容，這是英文的十四行詩所望塵莫及的。 ? 憲法內(nèi)容 ?? 序言 ?? 第一章 總綱 ?? 第二章 公民的基本權(quán)利和義務(wù) ?? 第三章 國家機構(gòu) ?? 第四章 國旗、國歌、國徽、首都 法制滲透 ? 《 中華人民共和國國家語言文字法 》 《 中華人民共和國國家通用語言文字法 》 是為推動國家通用 語言文字的規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用，促進各民族、各地區(qū)經(jīng)濟文化交流，根據(jù)憲法，制定的法規(guī)。 （ 1） .給文中加橫線字注音： 字 帖 （ ） 強 迫（ ） （ 2） .句子：“帖上都是美麗的圓體字：‘法蘭西’ ‘阿爾薩斯’ ‘法蘭西’ ‘阿爾薩斯’”。 （ 5） .你認為這是一堂什么樣的課？ 平 時 最后一課 氣氛 學(xué)校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。 其他 沒有鎮(zhèn)上的人 多了鎮(zhèn)上的人 今天和平時有什么不同？ 。 學(xué)生 上課前，（學(xué)生們）開課桌啦啊，關(guān)課桌啦，捂著耳朵大聲背書啦 … 上課前，學(xué)生們已經(jīng)都在自己的座位上了。 （ 4） .理解句子“這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。此法確立了普通話和規(guī)范漢字的“國家通用語言 文字”的法定地位。 —— 臺灣著名詩人余光中 法制滲透 ? 《 中華人民共和國憲法 》 《中華人民共和國憲法》是中華人民共和國的根本大法， 規(guī)定 擁有最高法律效力。中國歷史將會被人篡改，任何易于激發(fā)愛國感情的文字都被刪除。 小說這東西，人人都能讀，但是，要真的讀出點韻味卻又是非常之難，作家真要說的話是從 字縫 里滲出來的。 2. “亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙 ” 。當最后一課結(jié)束時，韓麥爾先生極為痛心，有口難言，只得用手勢來表達意思，而且手勢也不連貫。 表達韓麥爾先生 悲憤的感情。渲染一種 悲劇氣氛。小說深刻地揭示了韓麥爾先生內(nèi)心的激動、沉痛、依戀和悲憤的心情，表現(xiàn)了他崇高的愛國主義精神。 表示韓麥爾先生堅信法蘭西必勝，它也激勵人們要永遠不忘記祖國法蘭西 ，這是韓麥爾先生愛國主義精神的集中體現(xiàn)。 動作與神態(tài) 描寫 （ 2）、 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字： …… （ 3）、 然后他呆在那兒 ,頭靠著墻壁 ,話也不說 ,只向我們做了一個手勢 …… 深刻地揭示了 韓麥爾先生 內(nèi)心激動、沉痛、依戀、悲憤的心情，表現(xiàn)了他崇高的愛國精神。 語言描寫 （ 3） .兩個 “ 最后 ” 有什么作用 ? 宣布壞消息時，連用兩個 “ 最后 ” ，表現(xiàn)他當時復(fù)雜的心情， “ 這是我最后一次給你們上課了 ” ， “ 最后 ” 兩個字表現(xiàn)了韓麥爾先生沉痛而憤慨的心情。 描寫方法？ 外貌 描寫 描寫方法 語言 描寫 動作 描寫 神態(tài)描寫 定格描寫 （細節(jié)描寫） （ 1） .在最后一課里韓麥爾先生為什么穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽？ 韓麥爾先生在最后一堂法語課時 ，穿上節(jié)日盛裝 ， 是為了紀念這最后一課 ，也是為了表示 對就要失去的國土的敬意 。 小
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