最后一課ppt課件(公開課)-展示頁
2024-08-20 01:31本頁面
【正文】 《 最后一課 》 寫于 普法戰(zhàn)爭 時期 ,1870年普魯士入侵法國，爆發(fā)了普法戰(zhàn)爭，但由于當(dāng)時法國政治執(zhí)行了一條賣國主義路線，戰(zhàn)爭失敗后，簽訂和約，把 阿爾薩斯和洛林 兩個州割讓給了普魯土。 1868年出版長篇自傳體小說《 小東西 》 ，獲得巨大成功，幵以此在法國文壇上享有 “ 著名小說家 ”的聲譽。而當(dāng)一個民族即將亡國時，當(dāng)這個民族的人民即將成為亡國奴時，當(dāng)他們學(xué)習(xí)自己國家語言的權(quán)利都被剝奪時，人們的心情將會怎么樣呢？今天我們一起走進都德的《最后一課》，體會一下國家被占領(lǐng)，將要失去自己祖國語言的法國人民是什么樣的感受 。語言是民族的命脈，是民族的凝聚力，是民族獨立的象征。 ? 分析韓麥爾先生的藝術(shù)形象。 ? 三、情感態(tài)度與價值觀 體會文中主人公的愛國情懷 激發(fā)學(xué)生對母語和祖國的熱愛之情 ? 通過分析人物形象，體會法國人民的愛國情感， ? 通過對韓麥爾先生和小弗朗士的形象分析，引導(dǎo)學(xué)生要樹立偉大的歷史使命感，培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛國情懷。 自主學(xué)習(xí)：能理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握小說主題。 掌握寫作方法，學(xué)習(xí)以小見大的寫法 體會文中主人公的愛國情感，激發(fā)對母語和祖國的熱愛之情。 長篇小說 短篇小說 微型小說 中 篇小說 小說分類： 按篇幅、容量分 按內(nèi)容題材分 武俠小說 推理小說 歷史小說 言情小說 科幻小說 玄幻小說 探險小說 恐怖小說 色情小說 軍事小說 章回體小說 書信體小說 自傳體小說 日記體小說 小說分類： 按體制分 按語言形式分 文言小說 白話小說 四大文學(xué)樣式 小說 詩歌 散文 戲劇 小說的情節(jié) 開端 高潮 發(fā)展 結(jié)局 小說情節(jié) 有的前面有序幕，后面有尾聲。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。故事情節(jié)的結(jié)構(gòu)：（序幕）－開端－發(fā)展－高潮－結(jié)局－（尾聲）用以展示人物性格，表現(xiàn)作品主題。正面描寫（包括外貌、語言、動作、神態(tài)、心理描寫；側(cè)面描寫 (又叫側(cè)面烘托）指以他人言行來反映人物等。 ——（匈）裴多菲 在亡國的時候才理會到一個 “ 人 ” 與一個 “ 國家 ”相互的關(guān)系是多么重大 ! —— 老舍 《 貓城記 》 小說以 塑造人物形象 為中心 ，通過 完整的故事情節(jié) 和 典型環(huán)境描寫 來反映 社會 生活的一種文學(xué)體裁 。 ——（波蘭）肖邦 縱使世界給我珍寶和榮譽，我也不愿離開我的祖國。 愛國情懷 為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。教學(xué)這一課需兩課時： ? 第一課時主要引導(dǎo)學(xué)生體會文中強烈的愛國主義情感。 ? 《最后一課》這篇小說一直被人們譽為世界文學(xué)寶庫中的一顆璀璨的明珠。但對小說這種體裁只是略知一二，小說的三要素，人物的塑造，環(huán)境的作用所知并不多。 ? 經(jīng)歷一學(xué)期的初中學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能通過預(yù)習(xí)掌握文章的大意，發(fā)現(xiàn)不懂的問題。? 《最后一課》這篇小說以小弗朗士的心理活動 （情感變化） 為線索，通過小弗朗士的所見所聞所感展開故事情節(jié)，表現(xiàn)了小弗朗士從幼稚到悔悟再到懂事的思想變化過程。同時，小說通過不同角度的對比，表現(xiàn)了“最后一課”與往常上課的不同，展現(xiàn)了一場生動的愛國主義教育全過程。對記敘文這種文體比較熟悉，能找出記敘文六要素，能結(jié)合文本對主要人物進行一定的分析，知道刻畫人物的幾種方法，如肖像描寫，心理描寫，動作描寫等。本課是學(xué)生進入初中以來接觸到的第一篇規(guī)范的小說。小說將普法戰(zhàn)爭這一重大社會歷史題材濃縮在一所小學(xué)最后一堂法語課的場景里，譜寫了一曲悲壯昂揚的愛國主義頌歌，創(chuàng)造了短篇小說藝術(shù)的典范，為世界人民廣泛傳誦。 ? 第二課時著重探討小說的藝術(shù)特色，本課為第一課時。 ——艾青 為祖國而死，那是最美的命運啊！ —大仲馬 愛祖國高于一切。因為縱使我的祖國在恥辱之中，我還是喜歡、熱愛、祝福我的祖國。 小說三要素： 人物、情節(jié)、環(huán)境 人物形象：人物形象的核心是人物的思想性格，人物描寫的角度有正面描寫和側(cè)面描寫。 故事情節(jié)：指作品所描寫的事件發(fā)展，演變的全過程。 環(huán)境描寫：指對人物活動的環(huán)境和事情發(fā)生的背景作描寫。自然環(huán)境描寫是指對人物活動的時間，地點，季節(jié)，氣候及花草鳥蟲的描寫；社會環(huán)境描寫是指對人物活動的具體背景，處所，氛圍以及人際關(guān)系等作描寫。 都德 都德 共和鎮(zhèn)初級中學(xué) 謝勝冰 ? 一、知識與技能 積累文中生字、新詞 收集作者及作品相關(guān)文學(xué)知識 積累有關(guān)小說的文學(xué)知識 理解文中內(nèi)容，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握小說主題。 ? 二、過程與方法 誦讀法：集體讀、分角色讀、自己反復(fù)讀。 合作探究：體會主人公的愛國情懷，激發(fā)對母語和祖國的熱愛之情。 ? 小弗郎士的情感變化線索。 法制滲透 ?
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