22《孟子》三章-(文件)
【正文】 怒而諸侯懼，安居而天下熄。(4)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。用自己的話說說景春心目中的大丈夫是怎樣的形象？答案示例：景春心目中的大丈夫，是像公孫衍、張儀那樣位高權(quán)重，令人望而生畏的當(dāng)權(quán)者。“此之謂大丈夫”中的“此”包括哪些內(nèi)容？“此之謂大丈夫”中的“此”包括“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”（廣居，仁也，正位，禮也，大道，義也；堅守仁、禮、義），“得志，與民由之，不得志，獨行其道”（得志與否，不放棄自己的原則），“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”（大丈夫的行為表現(xiàn)），三者共同構(gòu)成大丈夫的精神實質(zhì)。②、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。通過反復(fù)誦讀，體會孟子說理的特點。二、自主學(xué)習(xí)朗讀指導(dǎo)：1．舜/發(fā)于/畎畝之中，傅說/舉于/版筑之間，膠鬲/舉于/魚鹽之中，管夷吾/舉于/士，孫叔敖/舉于/海，百里奚/舉于/市。) 膠鬲(g233。) 法家拂士(“拂”通“弼”，輔佐。市：集市。 出：指在國外。(2)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。作用：得出“動心忍性，曾益其所不能”（逆境造就人才）的結(jié)論。本文的中心論點是什么？作者是從哪兩個方面論證的？請簡述本文的論證思路。作者論證個人成才時，先舉事例，后講道理；接著由個人說到國家，運(yùn)用類比論證，指出決定國家存亡的因素和個人成就事業(yè)的因素相似，最后得出中心論點。李自成帶領(lǐng)起義軍打進(jìn)北京城，志得意滿，終致失敗，這也是“生于憂患，死于安樂”的真實寫照。居安思危，才能立于不敗之地，對一個人極其重要，對于一個國家同樣重要。明確：“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”三句，采取排比的形式，氣勢磅礴、義正詞嚴(yán)地指出了大丈夫精神的實質(zhì)，三個“天下之”的反復(fù)，也將大丈夫精神的崇高性推到極致。才能從磨煉中來，人要能夠經(jīng)受住挫折困頓的考驗，在挫折困頓中奮起，這樣才會有所作為；若頹然喪志，一蹶不振，自然也就消沉下去。明確：憂患和磨難可以使一個人奮發(fā)有為，使一個國家興旺發(fā)達(dá)；安逸和享樂會讓一個人不思進(jìn)取，使一個國家衰敗滅亡。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。教學(xué)反思:11。 附：板書設(shè)計 個人 舉事例、講道理 逆境造就人才生于憂患死于安樂 （中心論點） 國家 類比、對比論證 居安思危作業(yè)設(shè)計 背誦并默寫全文。請寫出至少2則和本文闡述的道理相似的名言警句。六、課堂檢測本文的中心論點是什么？明確： 生于憂患，死于安樂。五、課堂小結(jié)孟子文中所言的問題，對我們?nèi)跃哂锌少F的啟發(fā)意義：他強(qiáng)調(diào)人的才能是在艱難困苦的磨煉中形成的，擔(dān)當(dāng)“大任”者，必先經(jīng)歷一番“苦”“勞”“餓”等艱難困苦的磨煉，方能增長才能?！睹献印肺恼乱孕坜q著稱，大量使用排比句，氣勢非凡。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民經(jīng)歷重重磨難、浴血奮戰(zhàn)，開創(chuàng)了新中國的歷史。明確：憂患和磨難可以使一個人奮發(fā)有為，使一個國家興旺發(fā)達(dá)；安逸和享樂會讓一個人不思進(jìn)取，使一個國家衰敗滅亡。文章從個人、國家（造就人才、治理國家）兩方面進(jìn)行論證。文章第二段是從哪些方面來說理的？明確：第二段首先提出人要有所作為，要重視人的主觀因素（內(nèi)心）。三、合作探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：把握作者論述的
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