【正文】 了幾個。那么大家想一想，這一道應用題告訴我們的條件是什么，要我們求的問題又是什么？ 教師：要求小華比小雪多套幾個，應該怎樣想呢？（就是要求小華比小雪多的部分） 教師：用什么方法計算？ 5．請學生列式：127=4（朵） 口答：小華比小雪多套中4個。 板書設計： 求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題 127=5（個） 第十四課時 解決問題練習課 教學目標： 使學生進一步掌握簡單應用題的基本結構，學會解答簡單的減法應用題。 完成教科書P22第1題 讓學生根據(jù)畫面意思，進行編題。 完成教科書P23第8題 課堂練習 完成教科書P23第7題。 教學難點：正確熟練地進行計算。引導學生得出： 減數(shù)不變，被減數(shù)越大。 三、掌握算法 想一想：20以內(nèi)的退位減法題，你是怎樣算的？ 四、歸納整理 動腦筋想一想你還能發(fā)現(xiàn)什么有規(guī)律的排列？還能把這些卡片重新有規(guī)律的排列一下嗎？ 五、口算練習 教師任指表中一題，學生以最快速度口算出答案。 全班同時開始做題，教師計算時間，看誰又對又快。 第十六課時：單元整理和復習(二) 教學要求： 通過本節(jié)課的復習，要求學生能夠準確地根據(jù)數(shù)學信息提出相應的數(shù)學問題，并能夠正確迅速地進行解答。 (2)想一想用什么方法計算?為什么用減法計算? (3)列式計算。 4．獨立練習教科書P26的第7題。 掌握十幾減幾的計算方法，能夠正確熟練地進行計算。 1）11－8 12－6 13－7 14－9 2）12－7 13－8 11－6 15－9 四、看圖 P26的第六題圖。 學生通過分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達能力。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景 探究新知 感知分類 出示例1 你們都看到了什么？可以怎樣分類呢? 揭示課題， 生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。 開放練習 拓寬思路（分正方體） 師：同學們拿出你們的另外一袋學具，請給這些物品分類。 教學重點：按不同標準進行分類。 2．小組交流。 b．小結：根據(jù)不同的標準，我們可以有不同的分法。（第31頁的第5題。接著就請大家用今天學到的本領來做些練習。這是公園中的一個場景，請大家把他們分分類?，F(xiàn)在就請大家用學到的方法來給小組里的同學分類，你能有幾種分法？ a．小組活動。分類時的關鍵是找到不同的地方。 掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。 教學過程： 一、復習。 1．教學例1。 (1)數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二。 教師出示3捆又5根小棒問學生現(xiàn)在一共是多少根小棒?(35根小棒)引導學生認真觀察。 提問個別學生：畫面上的小朋友在干什么?這些羊有幾只? 兩人一組，互相說一說自己的學號，再說出它的組成。 丙：我是32號．三十二是由3個十和2十一組成的。 能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。 (1)一個一個地數(shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到l00。 (2)( )個十是一百，一百里面有( )個十。 3．教師報數(shù)，學生擺小棒。 教師；計數(shù)器從右邊起，第一位叫個位，第二位叫十位，并在計數(shù)器上分別貼上“十位”、“個位”。 讀數(shù)時，先讀十位數(shù)，再讀個位敷。 (2)第二行第1題教師引導學生觀察，十位上有4十珠子。教師提問個別同學，集體訂正。 提問：這里一共有幾捆小棒?幾個10?10個十是多少? 教師把10擁小棒捆成一大捆，掛在百位上邊。 寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)?，個位或十位上一個也沒有寫數(shù)時要寫“0”占位。 2．做游戲：接通電話 四、教師小結： 第三課時：數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀數(shù)寫數(shù)練習課 教學目標： 通過練習，讓學生進一步認識個位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學生主動探究的欲望。 教學過程： 一、復習。 2．看題口答。 (4)2個十和5個一組成( )。 (2) 第40頁第9題。 (5) 第40頁第12題。 教學目標： 掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 1．讀出下列各數(shù)。 (2)一個數(shù)，百位上是l，十位、個位都是0，這個數(shù)寫作( )。教師出示放大的100以內(nèi)數(shù)目表，指定學生填寫。 ②你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列?要引導學生觀察思考，從橫行看、豎行看等來發(fā)現(xiàn)。 (1)出示小棒圖。 讓學生觀察后問： “左邊的計數(shù)器表示多少?右邊的計數(shù)器表示多少?”學生回答后，老師板書：23 25．又問：“23和25這兩個數(shù)相比較，哪個數(shù)大，哪個數(shù)小，應該怎樣表示?”老師在 ○ 里填上“”大家齊讀式子兩遍。 三、練習。 比大小，在○填上“”、“”或口填適當?shù)臄?shù)。 教師先指定一個學生按從小到大排，排完后，齊讀各數(shù)。 四、小結。 教學重點： 理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對性，并能夠用準確地語言進行表述。 教學目標： 引導學生獨立思考，初步學習對數(shù)量的估計，逐步建立數(shù)感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對性，并能夠用準確地語言進行表述。 游戲題：找朋友。 35 60 71 90 19 100 教師說明：要把幾個數(shù)從小到大排列，先要找出最大和最小的數(shù)，把最小的數(shù)排在最左邊，最大的數(shù)排在最右邊，再把其他各數(shù)按順序排。 35 60 71 90 19 100 教師先指定一個學生按從小到大排，排完后，齊讀各數(shù)。 3．做課本第42頁“做一做”。哪個數(shù)大?” 學生回答，老師再做說明，42和37相比較，42大，37小，我們用“”來表示它們的關系。 從豎行看：每一豎行的個位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、9排列(0沒寫出來)。 (2)讓學生回答例4提出的兩個問題。 1．教學例7。 六十九 九十三 八十 三十 一百 3．口答。 教學重點： 掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法及數(shù)的順序 教學難點： 正確熟練地進行比較 教學準備： 100以內(nèi)數(shù)目表一張、例8放大圖兩幅、投影片。 一十一十地寫，從10寫到100。 怎樣數(shù)比較快呢？ (4第40頁第11題。 二、新授。 (2)( )個十是一百，一百里面有( )個十。 (1)一個一個地數(shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到l00。 教學重點：固讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。 1．“做一做”第2題(課本第37頁)。 (2)教師告訴學生計數(shù)器上從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位就是百位。若這些數(shù)個位上不寫“0”行嗎?為什么? 2．教學例4。因此寫作：“40”讀作“四十”。 1．教學例3。 這里共有幾枝鉛筆?(有24枝)，有幾個十枝和幾個一枝。 二、新授。 (4)2個十和5個一組成( )。 2．看題口答。 教學過程： 一、復習。 第二課時：讀數(shù)、寫數(shù) 預習要求： 看看課本第36頁的內(nèi)容，試著讀一讀，寫一寫這些數(shù)。十五是由1個十和5個一組成的。 1．做課本第35頁 例2下面的“做一做”。(強調(diào)數(shù)到三十九根再數(shù)一根是多少) 四十二根是幾捆又幾根? (2)離開實物直接數(shù)數(shù)，從八十八數(shù)到一百． (3)做課本第35頁例2上面的“做一做”。10個一是多少， (10個一是一十)(板書)是幾捆?(一捆)繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆． 教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根?(29根) 教師：大家數(shù)到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)滿10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆?(3捆) (2)教師拿出一排木塊，全班同學數(shù)一數(shù)有幾塊?(10塊)拿3排木塊是多少塊?(30塊)再加2塊呢?(32塊)接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊?(35塊) (3)教師：剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆?(3捆)如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆(10捆)?10捆是幾根小棒呢?(100根)10個十是一百。 提出問題： (1)畫面上有幾個小朋友?(4個) (2)他們在干什么?(數(shù)一共有幾只羊) (3)他們都說了些什么?(有的說大概有100只，有的說比20只多得多……) 教師：他們回答對嗎?這些羊大概有幾只?今天我們就來學習數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。 教學重點：弄清數(shù)的組成。 教學目標： 認識計數(shù)單位“一”和“十”。 c．優(yōu)勝組介紹所有的分法。 2．給自己小組中的小朋友分類。（第31頁的第6題） 四、應用練習 1．給公園中的人分類。 師：通過活動，我們發(fā)現(xiàn)，每找到一種不同，就能相應地得到一種分法。 1．分圖形（第30頁第4題） 要求：想一想，你會怎么分？你為什么這樣分？ 在表格中表示分組結果。 3．指導看書。 教學過程： 一、引入新課 25 復習：上節(jié)課我們已經(jīng)學了按一個標準進行分類，誰能說說什么是“分類”？ 引入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習“分類”。 2．培養(yǎng)學生的動手操作能力，觀察能力，語言表達能力。 板演分法。 體會到生活中處處有數(shù)學 教學重點： 通過分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達能力。 六、思考： 我們一隊有12個男生，老師讓每兩個之間插進一個女生的話，可插進多少個女生？ （1）學生討論 （2）根據(jù)題意進行實際的演示。 奪紅旗，比一比，看哪個組能夠最先奪到紅旗 要求：選出8個同學分成二組，進行接力賽。 第十七課時：單元整理和復習(三) 教學要求： 學會看懂簡單的統(tǒng)計圖表，并能夠進行簡單的計算。 3．出示教科書P26的第8題。 教學過程： 一、聽算 158 135 126 157 9+8 117 146 148 167 189 二、復習應用題 1．出示教科書P25的第四題。 完成練習六第2題。 針對學生容易出錯的題目重點練習。 橫著看，在排列上有什么規(guī)律？ （1）每一橫行的被減數(shù)都不變。 教師在黑板上出示20以內(nèi)退位減法表，并提問： 想一想20以內(nèi)退位減法一共有幾道題？ 找一找減法表中有什么規(guī)律？怎樣才能很快地記住這36道題？ 二、探索規(guī)律 學生小組匯報討論結果。本節(jié)課主要是引導學生觀察20以內(nèi)退位減法表的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生分析、比較、概括、綜合的能力。 完成教科書P21第3題 全班同時開始，在指定的時間內(nèi)檢查學生的計算質(zhì)量，對做得又快又好的同學給予表揚。 教學難點：學會解答簡單的減法應用題。 2．方民家收了8棵大白菜，15棵圓白菜。然后，教師根據(jù)學生擺的情況，啟發(fā)學生思考，小華比小雪多得的個數(shù)，就是小華比小雪多擺了幾個。 教師：請大家用擺小棒的方法，第一行擺小雪的個數(shù)，第二行擺小華的個數(shù)。 1．出示例題。 教學過程： 一、復習： 1．口算下面各題。(可讓學生自行討論教師再進行總結) 三、鞏固練習 1．完成教科書P20的“做一做”?！边@個條件有用嗎？ 介紹多余條件。讓學生自由結合，互述畫面內(nèi)容。 培養(yǎng)學生熱愛大自然的高尚情操。 教學內(nèi)容： 用數(shù)學 （P20：例5）完成相應的做一做 教學要求： 通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生認真觀察的好習慣。 3．完成P19頁的第9題。 1．完成P19頁的第7題。 教學重點： 熟練掌握十幾減幾的計算方法，正確地迅速地計算十幾減幾的退位減法。 3．完成P19頁的第6題。 一、復習 教科書Pl8第3題 二．課堂練習 1．完成P18頁的第4題。 第十課時：十幾減幾練習課（2） 教學目標： 1．使學生熟練掌握十幾減幾的計算方法，正確地迅速地計算十幾減幾的退位減法。 （2）認真計算。 二、加強練習。 教學難點：正確熟練地進行計算，并能夠運用所學的知識解決生活中的實際問題。 板書設計： 5＋8＝13 7＋6＝13 13－5＝8 13－7＝6 13－8＝5 13－6＝7 第九課時：十幾減幾練習課（1） 教學要求： 通過各種題型的練習，要求學生能夠掌握十幾減幾的計算方法，并能夠正確熟練地進行計算。 三、鞏固練習 1．完成P17頁的