【正文】 ， 把它放入盛水的燒杯中 ，溢出的水為 ， 則它受的浮力 （ ） A. 一定為 B. 一定為 C. 一定為 D. 可能為 評析： 本題看似考阿基米德原理，但實際難倒學(xué)生的是沒有注意到 “ 盛水 ” 與 “ 盛滿水 ” 的區(qū)別，這是一道 典型的偏題 。 而且還發(fā)現(xiàn)：在最不利的情況下 ， 人體的電阻只有 1000?左右 。 二、基本技能的考查評析 按照 “ 西氣東輸 ” 計劃， 2020年底天然氣將進入南京。則在同溫同壓下，相同體積的 CO和ＣＨ 4分別充分燃燒，消耗氧氣較多的是 。 評析： 本題從選材于 “ 西氣東輸 ” 的社會熱點，以弘揚主旋律、激發(fā)愛國熱情為宗旨，以不改變“ 化學(xué)味 ” 為命題的落腳點。 為了消除人體碘缺乏癥，我國政府規(guī)定食用鹽必須是加碘食鹽，簡稱碘鹽。請補充一個適當(dāng)?shù)貤l件，提出相應(yīng)的問題并解答。 試題的設(shè)置要有利于引導(dǎo)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生從實際中認識事物 、 分析現(xiàn)象和把握規(guī)律的能力方面下工夫 。 在小宇的實驗中有鐵屑 、 沙子 、 食鹽 、 木屑各一小瓶 。 評析： 該題雖較好地將浮沉、磁性、溶解與結(jié)晶等內(nèi)容結(jié)合在一起，但題中小麗的舉動卻是不規(guī)范的，與基本的科學(xué)實驗素養(yǎng)相悖，該試題在 教育功能上考慮欠周 。 用的是滑動變阻器調(diào)節(jié) 。 可供選用的藥品有濃硫酸溶液 、 NaoH固體 、 生石灰塊 、 水；器材有大 、 小圓柱形鐵罐筒各 1個 ，鐵釘 。 探究題應(yīng)注意實用性和安全性 三、科學(xué)探究的考查評析 幾名同學(xué)爬桿比賽時，要比較誰的功率大，分別需要哪些儀器和測出哪些物理量 ? 評析： 本題不是簡單地考查實驗儀器的操作，也不是課本實驗的重復(fù)，而是從學(xué)生的生活實際出發(fā)，考查學(xué)生 在真實情景中應(yīng)用知識 、 規(guī)劃設(shè)計、實施實驗 和 解決問題 的能力。 評析： 彈簧測力計是中學(xué)實驗中和日常生活中常用的儀器 ， 但對它的 制作過程卻不易引起教學(xué)的注意 。 (2)下表是某同學(xué)用伏安法 ， 在一定電壓下研究蘋果的形狀 、甜度和通過電流的實驗數(shù)據(jù) 。 三、科學(xué)探究的考查評析 點評： 此題通過課外小實驗的形式，要求學(xué)生對蘋果的導(dǎo)電性能做出 猜想 ，對 實驗數(shù)據(jù)進行分析 ，得出探究結(jié)論，考查學(xué)生的 觀察能力、收集和處理信息的能力 。如果在平時的教學(xué)過程中，教師不注重在實驗教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新精神及科學(xué)探究能力，只靠紙上談兵式的題型訓(xùn)練，學(xué)生是無法很好地完成此類試題的，所以這類試題考查學(xué)生能力的 效度較高 。 烏魯木齊市全國大氣污染最嚴(yán)重的城市之一 。 四、情感態(tài)度價值觀的考查評析 評析： 本土題材是拉近科學(xué)與生活距離的最優(yōu)資源 。 2020年 l0月 15日至 16日 ， 我國成功地發(fā)射并回收了 “ 神舟 ” 五號載人飛船 。 第一條： ， 第二條： 。目前計入空氣主要污染物的是可吸入顆粒物、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物。 (2)請利用學(xué)過的知識分別說明 ， 為什么要對機動車進行限速或限載 ? 評析： 試題情境反映的是生活中的 交通問題 ， 是一種社會現(xiàn)象 。 改編試題是對原有試題進行改造 ， 使之從形式上 、 考查功能上發(fā) 生改變而成為新題 ， 具體做法如下： 模仿?lián)Q題型： 從考查內(nèi)容和考查功能上來看 ，有些很經(jīng)典題型 ， 出現(xiàn)較早 ， 各種資料上都有 ，顯得陳舊而往往被忽視 ， 如果加以模仿改編 ，會給人耳目一新的感覺 ?？梢酝ㄟ^整合教材結(jié)構(gòu)體系，從知識之間的相互聯(lián)系上創(chuàng)新情景，提出新問題，還可以實現(xiàn)多種表述形式上的轉(zhuǎn)換創(chuàng)設(shè)新情景新材料展開命題。 2. 改編試題應(yīng)注意的事項 ? 避免暗示 一份測試題應(yīng)避免出現(xiàn)前面的題目為后面的題目提供正確答案的線索。 試題信息量過大 ， 學(xué)生趕著做題 ， 無暇思考 ， 造成評量結(jié)果的信度偏低 。 請你為小光提出一個既不傷鏡片又能較快作出正確判斷的方法 ， 并簡要說明理由 。 所以此題的 效度較差 。 （ 2） 小宇想在臥室安裝一個照明電燈和一個紅色電源指示燈。 根據(jù)銘牌所提供的信息 ， 解答下列問題： ① 為安全起見 ， 該電熱水器使用折插座應(yīng)選用圖中的哪一個 ？ ② 該電熱水器正常工作時電熱絲的電阻有多大 ？ ③ 將該電熱水器裝滿水加熱 ， 使水溫從 20℃ 升高到 60℃ ，水需要吸收多少熱量 ？ ④ 若電熱水器正常工作時電熱絲所產(chǎn)生熱量 80%被水吸收 ，則第 ③ 問中的加熱過程需要多少時間 ？ 如圖所示是家用自來水表的表盤，利用物理學(xué)中所學(xué)到的有關(guān)知識，讀出該水表的示數(shù)為__________米 3。請你在圖中臥室的位置幫他畫好電路圖。h，若按每度電 ，小宇家本月應(yīng)該繳電費 元。 但題目 想考查的目標(biāo)與真實情景不完全符合 。 小光想替奶奶買一副老花鏡 ， 約了幾位同學(xué)到眼鏡店去選購 。 不能過分注重按考試大綱或 中考要求命題 ， 而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的基本情 況 ， 逐步提高試卷難度 ， 從而引導(dǎo)學(xué)生 能力逐步提高 。 五、試題素材的選擇 2. 改編試題應(yīng)注意的事項 ? 避免重復(fù) 全部試題應(yīng)避免重復(fù)現(xiàn)象 ， 涉及同一 知識的多個題目之間 ， 考查應(yīng)有側(cè)重 ， 或者使其處于認知水平的不同層次 。 既可實現(xiàn)同一題型間的重組 ， 也可實現(xiàn)不同題型的重新組合 。 試題是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的 “ 從科學(xué)走向社會 ” 理念的典型體現(xiàn) 。下列措施中，對減少空氣污染沒有直接作用的是（ ） A. 減少煤、石油等化石燃料的使用 B. 工廠的廢氣經(jīng)凈化處理后排放 C. 提倡使用無磷洗衣粉 D. 更多的利用太陽能、風(fēng)能等清潔能源 四、情感態(tài)度價值觀的考查評析 評析： “情感態(tài)度價值觀”題，意在考查“觀點、決策”， 體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的第三目標(biāo)維度。 這類考題體現(xiàn)了從生活 、 自然走向科學(xué) ，從科學(xué)走向社會的科學(xué)課程基本理念 。這些 “ 白氣 ” 是怎樣產(chǎn)生的 ? (2)返回艙返回地球時 ， 在距地面 ，反沖發(fā)動機向地面噴火 ， 飛船進一步減速 ，最后落地 。 本例取材于當(dāng)?shù)卣鎸嵉沫h(huán)境問題 ， 反映了與 環(huán)境保護 、 可持續(xù)發(fā)展 等有關(guān)的重要的社會問題 ，有利于學(xué)生環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念的形成 。 假如你是環(huán)保小衛(wèi)士 ， 你會提出哪些合理的建議改善這種狀況 ？ 還首府一片藍天 。 態(tài)度指學(xué)習(xí)者對人 、 對事 、 對物 、 對己的反應(yīng)傾向 。 (實驗?zāi)康?、實驗結(jié)論略。 結(jié)論一： 。 三、科學(xué)探究的考查評析 對科學(xué)探究能力的考查應(yīng)該形式多樣 電學(xué)課上 ， 老師曾經(jīng)講過 “ 水果電池 ” ， 激發(fā)了某同學(xué)對蘋果導(dǎo)電性能的 探究 。 （ 1） 怎樣標(biāo)出此測力計的刻度值 ？ 說出你的方法 。 評析： 本題從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活出發(fā)設(shè)置情景，考查學(xué)生應(yīng)用知識、解決問題的能力的導(dǎo)向是很好，但 人為編造 用有較強腐蝕性的生石灰水放熱來煮熟雞蛋有悖常理，而且設(shè)置學(xué)生帶著 濃硫酸溶液之類的 危險化學(xué)品 外出春游更加 違背實驗規(guī)范 。實際的調(diào)光臺燈或用電子線路（雙向可控硅）調(diào)壓，或用電容器降壓，都些無法在課堂上向?qū)W生講明白，所以這樣的線路最好是 回避 。 試用你學(xué)過的電學(xué)知識 ， 用適當(dāng)?shù)脑?，在圖中畫出臺燈工作原理的簡單電路 ， 并正確連在火線和零線上 。 小宇回來一看生氣了 ， 小麗卻呵呵一笑 ， 說： “ 別那么小氣嘛 ， 我?guī)湍惴珠_就是了 。 ? 不能將科學(xué)探究分解為生搬硬套的知識和按部就班 的程序進行考查。 二、基本技能的考查評析 三、科學(xué)探究的考查評析 科學(xué)探究的考查 ， 側(cè)重點在考查學(xué)生的探究能力 ， 引導(dǎo)教學(xué)關(guān)注探究的過程和方法 。計算 (精確到)： (１ )碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 二、基本技能的考查評析 評析： 聯(lián)系生活中 人體攝取碘 等問題，考查了有關(guān) 化學(xué)式基本計算 等重要的本。目前的管道煤氣用戶改用天然氣，必須對燃氣灶加以改造。 (1)煤氣的主要成分 CO燃燒的化學(xué)方程式為 ，天然氣的主要成分 CH4燃燒的化學(xué)方程式為 。 本例綜合了 物理學(xué) 與 生物學(xué) 的知識 。圖中能正確反映容器內(nèi)有關(guān)的量隨時間變化關(guān)系的圖象是（ ） 評析： 此題利用 圖像信息 考查了 “ 雙基 ” ，意在考查學(xué)生是否會從圖象中收集信息并處理圖表信息的能力，選項設(shè)置合理， 效度較高 。 評析： 本題直接提問課本上的內(nèi)容，學(xué)生只要照書本回答就能得分，容易引導(dǎo)學(xué)生 死記硬背 。 看學(xué)生有沒有掌握一種方法 ， 關(guān)鍵要看碰到實際問題時能不能運用它 。 ? 不能將 “ 方法 ” 剝離出來，當(dāng)成抽象的名 詞或機械的程序來學(xué)習(xí)和考查。此題在這方面作了很好的引導(dǎo)，體現(xiàn)了從 科學(xué)走向生活 的理念，并且