溝通與理解家長會[主題班會](文件)
【正文】 覺到能夠做到 ， 樹立孩子自信心 ， 從而有利于孩子發(fā)揮出潛能 。 ⒈ 控制好上學(xué)放學(xué)時間及業(yè)余時間。 ⒌ 加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系。 ⒊ 反對以同學(xué)聚會 ,過生日為由晚上 獨自外出。 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩 、 行為習(xí)慣 ， 并且自始至終執(zhí)行 。 平時應(yīng)注意的問題 : 盡量表揚孩子 ， 要使孩子每天都感覺到他在進(jìn)步 ， 哪怕是改正一個缺點 ， 以增強(qiáng)其自信心 。 五、父母要全面而準(zhǔn)確估計孩子的智力。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子 “ 笨 ” ，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。 作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開家庭 正確 教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。 大文學(xué)家高爾基曾說過一句話 “ 溺愛是誤入孩子口中 的毒 藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。 一個幸福的晚年 。所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。 這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，表現(xiàn)為：不愿讓父母進(jìn)自己的房間，有自己的秘密了等等。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。 初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的大好時期，也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，可以說是一個分水嶺。
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