大班語言活動教案(文件)
【正文】 三、語言磁帶、錄音機(jī)。教師：小白兔撿起桃花瓣想到了誰？（老山羊、小貓、小松鼠、金龜子、小螞蟻）引導(dǎo)幼兒通過看故事圖片展開討論：小動物們將桃花瓣當(dāng)作了什么？三、引導(dǎo)幼兒完整理解作品，感受作品的美。教師：如果老山羊把花瓣當(dāng)船，螞蟻把花瓣當(dāng)書簽，行不行？為什么？ 集體欣賞配樂故事。”小白兔點(diǎn)點(diǎn)頭，就在老桃樹的樹根旁邊挖了個洞，住了下來。”小白兔在每一個信封，裝進(jìn)一片花瓣，再把信往天上一撒，說：“飛吧，飛吧，快飛到朋友的身邊去！”老山羊正在看書，小白兔的信飛來了，老山羊拆開信封，一片花瓣輕輕地落在他的書上，啊，這是一張書簽?zāi)?！往后，我一翻開書，就能看見這張漂亮的書簽，有多好呀！小貓望著天空，她在想心思，明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的發(fā)夾，那有多美?！毙〉秒u們有了一頂太陽帽，那就是小白兔寄來的花瓣。一天清晨，一支有趣的隊(duì)伍來到小溪邊。這是到哪里去春油啊？他們說：我們要去小白兔的家！大家圍者小白兔說：謝謝你寄給我們禮物！小白兔笑了，說：哎呀，我給你們寄去的是桃花瓣呀！可是你們，嘻嘻，真逗！桃花？什么叫桃花呀？難道這不是書簽么？難道這不是小船么？……小白兔說：你們沒見過桃花嗎？就是這棵樹開出的花，可是，現(xiàn)在謝了……大家抬氣頭，望著高大的老桃樹，原來小白兔的禮物，是桃花呀！大家圍著老桃樹唱一支春天的歌，“明年春天，我們都要來看桃花！大家說。訂閱 如：故事的名字叫什么？故事里都有誰？小白兔把桃花瓣寄給了哪些好朋友？它們分別把桃花瓣當(dāng)作什么？家長們還可以讓孩子們創(chuàng)編故事，如小白兔還會把花瓣送給誰？它會用花瓣來做什么？附故事——”小白兔點(diǎn)點(diǎn)頭，就在老桃樹的樹根旁邊挖了個洞，住了下來?！拔乙堰@些花瓣寄給我的朋友?！鞍。@是一張書簽?zāi)?！往后，我一翻開書，就能看見這張漂亮的書簽，有多好呀！””金龜子?jì)寢尶匆娔瞧ò辏f：“這是小寶貝的搖籃呀！”小金龜子躺在新的搖籃里，軟軟的，還有點(diǎn)香味呢，他一會兒就睡著了?！狈奂t色的小船，在水塘里漂呀，漂呀，風(fēng)兒吹得它輕輕打轉(zhuǎn)，真好玩。小松鼠拿著一把粉紅色的扇子。可是，現(xiàn)在謝了……”大家抬起頭，望著高大的老桃樹?！懊髂甏禾?，我們都要來看桃花！”大家說。啊，小溪里還漂來一只粉紅色的小船，小船上乘坐著很多螞蟻。老山羊挾著書，書里露出半張粉紅色的書簽。 小螞蟻也收到了小白兔寄來的花瓣?？墒牵〗瘕斪永纤恢瓉砟枪麣ぷ龅膿u籃太硬了。小白兔來信了。小白兔來信了，那是一片花瓣。 小白兔在每一個信封里，裝進(jìn)一片花瓣，再把信往天上一撒，說：“飛吧，飛吧，快飛到朋友的身邊去！”老山羊正在看書，小白兔的信飛來了。暖和的風(fēng)吹過，花瓣落了下來，好象下著一場粉紅色的雪。呦，不是雪球，是一只小白兔，連蹦帶跳地跑了過來。 今天我們一起學(xué)習(xí)了《桃樹下的小白兔》的故事，故事的語言特別優(yōu)美，小兔子和朋友們相互關(guān)愛，分享美好事物很快樂。小貓戴著一只粉紅色的發(fā)夾，小松鼠拿著一把粉紅色的扇子，金龜子?jì)寢尡持恢环奂t色的搖籃，搖籃里，躺這他的小寶寶。睡吧，我的寶貝……金龜子?jì)寢尦鴵u籃曲，可是小金龜子老睡不著，原來那果殼做的搖籃太硬了，就在這時候，小白兔來信了，金龜子?jì)寢尶匆娔瞧ò?，說：這是小寶貝的搖籃呀！小金龜子躺在新的搖籃里，軟軟的，還有點(diǎn)香味呢，他一會兒就睡著了。小松鼠坐在樹枝上，聽媽媽給他講故事。暖和的風(fēng)吹過，花瓣落了下來，好象下著一場粉紅色的雪，小白兔撿起花瓣，想起許多朋友。教師：小白兔也給你們寄來了信，你們想用小白兔寄來的桃花瓣兒做什么？（鼓勵幼兒積極動腦筋） 幼兒仿照故事語言續(xù)編故事，如果我收到小白兔寄來的桃花瓣，我會……遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，滾來一個雪球，喲，不是雪球，是一只小白兔，連蹦帶跳地跑了過來。教師：小白兔住的地方美嗎？美在什么地方？為什么春風(fēng)吹過，好象下了一場粉紅色的雪？（引導(dǎo)幼兒從圖上、作品的語言上感受其中的美麗景色）教師：小白兔為什么要把花瓣寄給她的朋友？（啟發(fā)幼兒說出小白兔很會關(guān)心朋友，自己有好的東西就會想到別人，讓朋友與自己一起分享快樂） 教師：小白兔把花瓣都寄給了哪些朋友？他們用花瓣做什么？他們心里感覺怎么樣？四、組織幼兒討論。教師：桃樹下的一只小白兔寄來了一封信，猜猜里面會是什么？二、 教師講述故事前半段，幫助幼兒理解故事內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備一、事先觀察、認(rèn)識過桃花
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