尊重個(gè)體差異----實(shí)施有效教學(xué)(文件)
【正文】 老師、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，還在全校的活動(dòng)中獲得表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。所以我們老師不僅在教學(xué)方面又對學(xué)生負(fù)責(zé)，更應(yīng)注重人品的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)成績比較差的，他們往往會(huì)產(chǎn)生自卑的心理，老師更應(yīng)該去耐心幫助他們，讓他們的學(xué)習(xí)盡快趕上。這樣，不同的學(xué)生才能找到自己的生存目標(biāo)和前進(jìn)方向，創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育才會(huì)得以真正實(shí)施。在教學(xué)中，我盡可能做到精神飽滿、樂觀豁達(dá)。學(xué)生個(gè)性有差異，學(xué)習(xí)有差異。三、教師應(yīng)以自身做起，身先示范，為人師表。但他長得很敦實(shí)，本性善良，又愛勞動(dòng)。二、努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，確立一種“以人為本”的學(xué)生觀就算是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學(xué)生呢？每個(gè)學(xué)生他都會(huì)有自己的閃光點(diǎn)和自己的不足之處。這就是他進(jìn)步的起點(diǎn)，我又告訴同學(xué)們：“根據(jù)王志鋒的基礎(chǔ)，只要他和大家做的一樣，那就是進(jìn)步，我就要表揚(yáng)他，也希望大家睜大眼睛關(guān)注著他的進(jìn)步。 因?yàn)槲沂窃谄谥锌荚囍敖拥陌啵砸婚_始就是上復(fù)習(xí)課，我講了“的、地、得”三個(gè)字的用法之后，讓學(xué)生做填空練習(xí)，我問：“‘的’的后面應(yīng)該填什么詞？”我叫起了王志鋒，他還沒有說話，教室里就出現(xiàn)了一陣哄笑聲，意思是他不可
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