【正文】 納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅?！　　　∪?、要允許學(xué)生犯錯誤　　“在老師的眼里，沒有壞孩子，只有犯錯誤的學(xué)生”。現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。這就要求我們教師創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)情境，開展豐富多彩的班集體活動。由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊化，在家訪時應(yīng)給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時與老師配合、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為。[論文網(wǎng) ]本文關(guān)鍵詞：尊重　關(guān)愛　嚴(yán)愛相濟　活動　家訪　相關(guān)文章列表：沒有相關(guān)論文如果覺得本篇論文可以，點擊收藏本文！[收藏到ViVi] [收藏到365Key] [返回頂部↑] 站內(nèi)搜索窗體頂端論文格式人文地理學(xué)證券市場與中國注冊會計論文點擊排行新形勢下做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃淺議我國現(xiàn)代勞動爭議仲裁的缺陷她的爸爸媽媽都在南京打工，自己和爺爺奶奶住在一起。　　凌蘇蘇的班主任呂大洪告訴《教育》旬刊記者，像凌蘇蘇這樣的孩子在留守兒童中十分具有普遍性。“這些孩子往往比其他孩子要‘富’得多，花起錢來都大手大腳?！薄　≡诩乃拗茖W(xué)校里，為了給他們樹立正確的價值觀，珍惜父母的勞動成果，老師們沒有少花功夫。她了解了自己的父母在外勞動的艱辛，知道了自己所穿所用的來之不易。”凌蘇蘇對《教育》旬刊記者說?！八麄儗⒆又磺笤谖镔|(zhì)、生活上全方位滿足，卻缺少精神和道德上的管束與引導(dǎo)，尤其是在對孩子們學(xué)習(xí)的監(jiān)督和輔導(dǎo)方面，幾乎處于真空狀態(tài)?！绷杼K蘇告訴《教育》旬刊記者，現(xiàn)在自己每天都和大家一樣，按時起床、上晚自習(xí)，作業(yè)都能按時完成，不會的還可以找同學(xué)討論，找老師請教。”李成英說，“就拿凌蘇蘇來說吧，剛來的時候，我發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)里都是虱子?！斑@樣做，為的就是要形成統(tǒng)一的準(zhǔn)軍事化的管理，培養(yǎng)學(xué)生們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。”呂大洪老師告訴《教育》旬刊記者，讓孩子們不想家的最好辦法就是不要讓他們“閑下來”。一方面，我們要盡量不讓他們想家，因為那種情緒會影響他們的生活和學(xué)習(xí)；但另一方面你又不能讓他們不想家。通過相互的交流，孩子們不但可以緩解對父母的思念，培養(yǎng)親情，還能夠在溝通中了解到父母的艱辛和不易，更加珍惜父母的勞動成果；同時，遠在外地的父母們也可以按時了解自己孩子的學(xué)習(xí)與生活，對孩子起到一種監(jiān)督與敦促的作用?！崩畛捎⒗蠋熣f?！八晕覀兲岢隽艘环N家庭式辦學(xué)的思想，要求老師們要以一種家庭教育的方式教育自己的學(xué)生?！?　　“有困難找生活老師”是仁和小學(xué)寄宿學(xué)生的一句口號?！比屎托W(xué)校長謝連生對《教育》旬刊記者說，在教育學(xué)生時，老師們要用深入淺出的道理說服孩子，只有在融洽的師生情感中，學(xué)生才會把班主任的批評看作是對自己的愛護，把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵?！眲⑷噬礁嬖V《教育》旬刊記者，這樣的孩子如果硬性地管理，結(jié)果可能會適得其反?！?。”人非草木，孰能無情？在老師們真摯情感關(guān)懷的下，付鎖不但漸漸改掉了過去種種的不良習(xí)慣，還成為了老師的得力助手，學(xué)習(xí)成績也由原先的中下水平上升到了班里的前3名。　　付鎖就是這樣一位被老師的親情所感化的孩子?！懊總€孩子的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平都不同，有的孩子可能聰明乖巧，學(xué)習(xí)和生活都不錯，而有的孩子則可能是大錯小錯不斷，甚至屢教不改。”　　家庭式辦學(xué)　　“我們生活老師其實承擔(dān)著三重身份，一個身份是老師，一個身份是保姆，第三個身份則是家長?！痹谶@些孩子的日常生活中，老師是和他們接觸時間最長，最為親密的人?！氨热缬龅接泻⒆舆^生日，我們就會組織同屋的伙伴們一起給他過?！　榱思訌娏羰貎和c親生父母之間的交流，盡量彌補由于空間相隔造成的親情的疏離，洪澤縣的幾所寄宿制小學(xué)都要求留守孩子按時和父母通信、通電話?！斑@樣安排的目的就是讓孩子們有快樂的大家庭的感覺?！　≡诩乃拗茖W(xué)校里，這些留守孩子的父母大多一年才返家一次，有的甚至幾年不回家?！　　昂⒆觽兊纳盍?xí)慣要一點一滴的培養(yǎng)?！薄　|雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)的生活老師李成英對《教育》旬刊記者說，在家里，這些孩子大多是被祖輩寵壞的“小太陽”，淘氣散漫，生活沒有規(guī)律。放學(xué)回家，作業(yè)也一直要等到快睡覺了才開始寫，不會的就放在那兒擱著。親戚的照顧往往不能盡心，而祖輩的隔代撫養(yǎng)則大多偏于溺愛?，F(xiàn)在，她的成績已經(jīng)由原先班里的30多名上升到了前10名?！　榱四茏尯⒆觽兏又庇^地感受到父母外出打工的不易，東雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)還帶著孩子們?nèi)⒂^了鎮(zhèn)里的一家紡織廠。尤其是每年春節(jié)，務(wù)工在外的父母回來后，一般都會給自己的孩子一大筆零用錢。而這些父母對于將孩子獨自留在家中，大多都心懷愧疚。無論是衣服還是零食，只要凌蘇蘇喜歡，爺爺奶奶都會滿足她的要求。探討網(wǎng)絡(luò)教育模式中存在的問題與論文網(wǎng)調(diào)查論文網(wǎng)服務(wù)把寄宿學(xué)校辦成留守兒童的家本刊記者 慕榮　　在洪澤縣東雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)采訪期間，就知道凌蘇蘇是個出了名的“花錢如流水的小公主”，但當(dāng)穿著一身米黃色的運動服的凌蘇蘇坐到《教育》旬刊記者面前時，記者怎么也無法將這個干凈而樸素的小姑娘，與她的班主任呂大洪口中那個過去的“小公主”聯(lián)系在一起。再論高校品牌建設(shè)高校差旅費報銷中存在的問題與思馬克思主義的衰??？學(xué)生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計　　農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的?！　×?、做好家訪活動并開好家長會　　家訪是做好班主任工作的重要途徑。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行?！　∷摹⒁獓?yán)愛相濟　　付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)?！袄斫馐墙逃那疤?，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。[論文網(wǎng) ]　　二、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生　　冰心說“有了愛便有了一切”。農(nóng)村小學(xué)條件差，隨著學(xué)生人數(shù)的減少，使得一些教學(xué)點撤銷與合并，學(xué)生集中到相對路遠的完小，而現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)生嬌慣脆弱，受不得點滴委屈，很多家長外出打工，孩子一般由目不識丁的爺爺奶奶帶，由于嬌慣，疏于管教，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。班級是學(xué)校的基本單位，而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會教育力量的橋梁?！　￡P(guān)鍵詞：尊重 關(guān)愛 嚴(yán)愛相濟 活動 家訪　　記得有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個班