鄂教版八年級下冊第一階段語文檢測題(文件)
【正文】 又大， 我倒有些不習慣，怪父親過于奢侈。他說他怕我回來找不到自己的宿舍。突然，輔導員老師把我叫醒。”同宿舍的姐妹齊刷刷地站在我的身后，哽咽著說：“就住在我們宿舍，我們可以兩個人睡一張床。是?。∷歉赣H。 1作者多次寫到父親的肖像：“弓起的背”、“刀刻的臉”、“磨出老繭的雙肩”、“青筋凸起的雙臂”，意在表現(xiàn)什么？（ 3 分） 答： 意在表現(xiàn)父親辛勤勞動，歷盡艱辛。（ 2 分）我也有這樣的經(jīng)歷，曾經(jīng)??（ 2 分） 三．作文（ 50 分） 溝通是情感的橋梁，能夠縮短 心靈的距離；溝通是情感的火焰，能夠融化心靈的冰塊；溝通是情感的紐帶，能建起相互的信賴。 要求：①自擬題目；②文體不限。我們在渴望被理解、被尊重、被信任的同時，更渴望與父母溝通，與老師交流，與同學建立良好的伙伴關系?！迸蒿灪拖滩藶槭裁醋尅拔覀兏概畟z”“吃得有滋有味”？你有這樣的經(jīng)歷嗎？聯(lián)系實際談談你的感受。（ 4 分） 答： 歌頌父愛的偉大 1聯(lián)系上下文，理解“ 我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心?。?”的含義。“那又有什么，他是父親。此刻，即使是鐵石心腸的人也會感動。下過雨后，氣溫驟然下降了許多。我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心?。? ⑧安排好住宿已經(jīng)很晚了。 ⑦ 3 年后，我由縣城考到省城。趕到學校已近中午，我把早已涼好的白天水遞過去，父親一氣兒就喝了一大缸子。 冬天天短，父親每次來都得起個大早，見到我，往往是胡須上結(jié)了一層白霜。 等我安排好住宿后，去城里找他，父親已經(jīng)走了?！?就為這一句話，我第一次被感動了。他不關心我的學 習一如我不關心他的收成。 （三）閱讀《父親》一文，完成 16— 19 題。 ▲在【材料 1】的核心內(nèi)容中，核心詞句有哪些？ 答：學過的東西、溫習、學習、思索 ▲在【材料 2】的核心內(nèi)容中，核心詞句有哪些？（ 3 分） 答： 鄰里交往不利處理關系、孩子空間答不好看管、人員復雜要防盜、拆除心墻、心墻不除空間越?。ù饘ζ渲幸惶幗o 1 分） 15．第三步：扣住核心詞句概括作品主旨 ▲請用簡潔的語言概括【材料 1】的主旨。 ▲閱讀【材料 1】 ,找出作者對 “讀書 ”觀點的核心內(nèi)容，用橫線畫出。調(diào)研結(jié)果出來，原來人們不肯掏錢買房的原因，是嫌這樣的設計雖然令人耳目一新，也覺得更清爽，但鄰里之間交往多了，不利于處理相 互間的關系；孩子們在這樣的環(huán)境里活動空間是大了，但又不好看管；還有，空間一大，人員復雜，于防盜之類人人擔心的事十分不利…… 設計大師聽到了這個反饋，心中絞痛不已，他退還了所有的設計費，辦理了退休手續(xù)，與老伴回鄉(xiāng)下老家隱居去了。果然不同凡響。一言方出，求他設計樓宇者便踏破門庭。 “習”是講“溫習”，也就是把學過的東西再溫習一下。只是 到頭來，很可能沒見到多少，沒學到多少，徒然得個虛名，卻浪費了時間又搞壞了身體。 【材料 1】 讀書就跟到博物館一樣
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