【正文】 、教學(xué)策略的有效性、教學(xué)內(nèi)容的適量性的評(píng)價(jià)提供參考的依據(jù)。 學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的評(píng)價(jià)，我們努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科課程評(píng)價(jià)手段和方法的全面性、綜合性、經(jīng)常性，建立多元評(píng)價(jià)體系促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。成績(jī)得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。2007屆，是新課標(biāo)實(shí)施后的第一年高考，學(xué)生參加高考化學(xué)平均分97分，%。2005屆，由廖錫任老師輔導(dǎo)的陳志鵬同學(xué)，獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)，黃日強(qiáng)同學(xué)獲得省三等獎(jiǎng)；由張小平老師輔導(dǎo)的鄭國(guó)爵同學(xué)獲得省三等獎(jiǎng)；另有9位同學(xué)還獲得市三等獎(jiǎng)。在20042007年間，編寫教學(xué)指導(dǎo)書一本，發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物上的論文有4篇，省級(jí)刊物上的論文有3篇。具體統(tǒng)計(jì)如下：1．發(fā)表的教學(xué)論文（表五）教師姓名文章名刊物名期刊級(jí)別時(shí)間廖錫任《如何把握好電解質(zhì)溶液中的三個(gè)守恒關(guān)系》《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》全國(guó)中等教育類核心期刊2007廖錫任《二氧化硫的制備和性質(zhì)的微型實(shí)驗(yàn)研究》《發(fā)明與創(chuàng)新》省一級(jí)期刊2004廖錫任《乙炔的制備和性質(zhì)一體化的微型實(shí)驗(yàn)研究》《發(fā)明與創(chuàng)新》省一級(jí)期刊2004陳林英《研究性學(xué)習(xí)掀起學(xué)習(xí)的新革命》人民日?qǐng)?bào)出版社大型教育文獻(xiàn)《現(xiàn)代教育管理理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書》國(guó)家級(jí)2005陳林英《新課程理念下的化學(xué)教學(xué)情境》人民日?qǐng)?bào)出版社大型教育文獻(xiàn)《現(xiàn)代教育管理理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書》國(guó)家級(jí)2005麻燦《剖析有機(jī)分子中原子共線共面問(wèn)題》《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》全國(guó)中等教育類核心期刊2007宋秀蓮《選修一（江蘇版）專題二教學(xué)設(shè)計(jì)》案例《化學(xué)教學(xué)與評(píng)價(jià)指導(dǎo)》新課程學(xué)科教學(xué)與評(píng)價(jià)指導(dǎo)叢書20062．獲獎(jiǎng)的教學(xué)論文（表六）教師姓名獲獎(jiǎng)項(xiàng)目等級(jí)發(fā)獎(jiǎng)單位時(shí)間李柏遂溪縣教學(xué)論文評(píng)比《淺談化學(xué)圖表在知識(shí)生成和整合中的功能》一等獎(jiǎng)遂溪縣教育局李柏遂溪縣教學(xué)論文評(píng)比《談?wù)劵瘜W(xué)概念教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)》一等獎(jiǎng)遂溪縣教育局李柏遂溪縣教學(xué)論文評(píng)比《加強(qiáng)學(xué)生多種能力訓(xùn)練，提高學(xué)生素質(zhì)》一等獎(jiǎng)遂溪縣教育局李柏2000年中學(xué)化學(xué)教學(xué)改革學(xué)術(shù)研究論文評(píng)比二等獎(jiǎng)安徽省化學(xué)會(huì)陳路縣教學(xué)論文評(píng)比《淺談化學(xué)課堂小結(jié)》二等獎(jiǎng)遂溪縣教育局陳路縣教學(xué)論文評(píng)比《巧設(shè)問(wèn)題情景 激活學(xué)生思維》一等獎(jiǎng)遂溪縣教育局陳路遂溪縣教學(xué)論文評(píng)選《使用高一化學(xué)新教材的體會(huì)》一等獎(jiǎng)遂溪縣教育局廖錫任廣東省化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新論文評(píng)選 《改進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器 培養(yǎng)創(chuàng)新能力》省三等省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)廖錫任第四屆全國(guó)中學(xué)ML研討會(huì)上發(fā)表《乙炔的制備和性質(zhì)一體化的微型實(shí)驗(yàn)研究》全國(guó)二等中國(guó)化學(xué)會(huì)廖錫任遂溪縣教學(xué)論文評(píng)比中，《談?wù)勑抡n的引入》二等獎(jiǎng)遂溪縣教育局廖錫任“實(shí)施新課標(biāo)新教材 推進(jìn)素質(zhì)教育”征文活動(dòng)中《如何把握好電解質(zhì)溶液中的三個(gè)守恒關(guān)系》二等獎(jiǎng)中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考雜志社廖錫任教學(xué)論文評(píng)比《高中化學(xué)新課標(biāo)下的概念教學(xué)》二等獎(jiǎng)遂溪縣教育局楊坤論文評(píng)選《如何從化學(xué)實(shí)驗(yàn)中激發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機(jī)》二等獎(jiǎng)遂溪縣教育局楊坤論文評(píng)選《高中化學(xué)探究教學(xué)模式及實(shí)施策略》二等獎(jiǎng)遂溪縣教育局楊坤論文《新課程背景下實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式的構(gòu)建》省二等獎(jiǎng)廣東教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)鄭日旭遂溪縣教學(xué)論文評(píng)比 《適應(yīng)高考改革 提倡學(xué)案教學(xué)》一等獎(jiǎng)遂溪縣教育局麻燦征文《剖析有機(jī)分子中原子共線共面問(wèn)題》二等獎(jiǎng)中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考雜志社李鴻如論文評(píng)選《化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》一等獎(jiǎng)遂溪縣教育局李鴻如遂溪縣教學(xué)論文評(píng)比《文理大綜合備考復(fù)習(xí)》一等獎(jiǎng)遂溪縣教育局陳林英“現(xiàn)代教學(xué)理論與實(shí)踐論壇”征文評(píng)比大賽《研究性學(xué)習(xí)掀起學(xué)習(xí)的新革命》三等獎(jiǎng)中國(guó)教育學(xué)會(huì)陳林英“現(xiàn)代教學(xué)理論與實(shí)踐論壇”征文評(píng)比大賽《新課程理念下的化學(xué)教學(xué)情境》一等獎(jiǎng)中國(guó)教育學(xué)會(huì)陳林英教學(xué)設(shè)計(jì)《影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素》二等獎(jiǎng)省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)陳林英教學(xué)設(shè)計(jì)《化學(xué)反應(yīng)速率》二等獎(jiǎng)省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)陳林英《化學(xué)研究性學(xué)習(xí)課講學(xué)模式的研究》、省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)“十五”科研課題成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)四、教學(xué)案例與課題全組老師還認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷更新觀念、改進(jìn)教法。同時(shí)，在新課標(biāo)實(shí)施的過(guò)程中，化學(xué)科組的教師積極參加各項(xiàng)比賽，還取得令人矚目的成績(jī)。各課題研究進(jìn)展順利，取得了階段性的研究成果。但我們深知，在很多方面我們還做得不夠好，如：教師角色的轉(zhuǎn)換還存在有一定的差距，需要加強(qiáng)校本教研的力度，探討角色轉(zhuǎn)換的具體措施；競(jìng)賽成績(jī)不夠理想。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家予以評(píng)估、驗(yàn)收?？偠灾瘜W(xué)科教學(xué)在全體老師的共同努力下，不斷地進(jìn)步，不斷地突破，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”成為了教師們教壇耕耘的一種精神，在這種精神的鞭策下，無(wú)論是化學(xué)科的課堂教學(xué)，還是教學(xué)科研工作都必將邁上一個(gè)新臺(tái)階。課題立項(xiàng)表：（表七）項(xiàng)目名稱負(fù)責(zé)人級(jí)別時(shí)間中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)“十五”科研課題《中學(xué)化學(xué)最優(yōu)教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)》的子課題《中學(xué)化學(xué)新課程實(shí)施》李柏、楊坤、陳林英、陳路、陳洪明，鄭以樂(lè)、陳明燕省級(jí)教育部課程材料研究所重點(diǎn)課題《新課程高中化學(xué)教材研究與有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)》、廣東省教育廳中小學(xué)教學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題《分類開展化學(xué)新課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)的研究》、廣東省新課程化學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)聯(lián)合課題的子課題《化學(xué)課堂有效教學(xué)研究》陳林英、李柏、楊坤、陳路、陳明燕、宋秀蓮省級(jí)中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)“十五”科研課題《中學(xué)化學(xué)最優(yōu)教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)》的子課題《化學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新與學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變研究》楊坤、陳林英省級(jí)《中學(xué)化學(xué)微型實(shí)驗(yàn)研究》廖錫任縣級(jí)2005．9五、教師個(gè)人取得的榮譽(yù)?；瘜W(xué)教研組承擔(dān)的三個(gè)省級(jí)課題的子課題和一個(gè)縣級(jí)課題研究。還有多名教師通過(guò)總結(jié)，寫成高質(zhì)量的教學(xué)案例參加各項(xiàng)比賽，取得了可喜的成績(jī)。如由李鴻如、廖錫任、陳明燕、宋秀蓮老師合作編寫的《師生互動(dòng)》叢書《文理基礎(chǔ)化學(xué)》（書號(hào)：IS