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20xx年高三高考(生物)優(yōu)化探究一輪復習必修二第5章基因突變及其他變異-第1節(jié)基因突變和基因重組(文件)

2025-05-21 23:13 上一頁面

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【正文】 A.① B.①② C.②③ D.①②③ 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 解析: 基因表達發(fā)生在生物的整個生命進程中;純種豌豆同時具有多種性狀,其后代不發(fā)生性狀分離,但并非只有一種性狀;基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中;d是受精作用的過程,只有精子和卵細胞的融合,沒有聯(lián)會的發(fā)生。 c時期則是 DNA復制后的時期,合成蛋白質主要是為分裂期作準備。配人教生物 8.某種群中發(fā)現(xiàn)一突變性狀,連續(xù)培養(yǎng)到第三代才選出能穩(wěn)定遺傳的純合突變類型,該突變?yōu)?( ) A.顯性突變 (d→D) B .隱性突變 (D→d) C.顯性突變和隱性突變 D.人工誘變 解析: 若為隱性突變,性狀一經(jīng)表現(xiàn),即為純合,可穩(wěn)定遺傳。配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 10.某噬菌體的 A基因可分為 A1- A6六個小段。配人教生物 11.自然界中,一種生物某一基因及其突變基因決定的蛋白質的部分氨基酸序列如下: 正?;? 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 蘇氨酸 脯氨酸 突變基因 1 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 蘇氨酸 脯氨酸 突變基因 2 精氨酸 亮氨酸 亮氨酸 蘇氨酸 脯氨酸 突變基因 3 精氨酸 苯丙氨酸 蘇氨酸 酪氨酸 丙氨酸 根據(jù)上述氨基酸序列確定這三種突變基因 DNA分子的改變是 ( ) A.突變基因 1和 2為一個堿基的替換,突變基因 3為一個堿基的增添 B.突變基因 2和 3為一個堿基的替換,突變基因 1為一個堿基的增添 C.突變基因 1為一個堿基的替換,突變基因 2和 3為一個堿基的增添 D.突變基因 2為一個堿基的替換,突變基因 1和 3為一個堿基的增添 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 突變基因 3決定的氨基酸中有三個發(fā)生改變,說明是在編碼苯丙氨酸的堿基序列后增添或缺失了一個堿基,使該堿基以后轉錄出的密碼子順延一個堿基而引起后面的氨基酸種類的改變。 答案: A 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 解析: 根據(jù)題意,賴氨酸對應的密碼子是 AAA或AAG,若基因發(fā)生突變后,轉錄產(chǎn)生的 mRNA上的密碼最有可能是題目中所給密碼子中的 AUG,只要中間改變一個堿基就可以了,所以相應的模板鏈上突變后的脫氧核苷酸是腺嘌呤脫氧核苷酸,氨基酸是甲硫氨酸。配人教生物 二、非選擇題 15.由于基因突變,導致蛋白質中的一個賴氨酸發(fā)生了改變。 (2)除賴氨酸以外,圖解中 X是密碼子表中哪一種氨基酸的可能性最??? ____________。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 (4)表中顯示,有些氨基酸可以由兩個或兩個以上的密碼子決定,即密碼子的簡并性。配人教生物 16.人的凝血因子 Ⅸ 基因異常引起血友病 B,是一種嚴重的遺傳病,臨床上表現(xiàn)為后發(fā)性或輕微傷后出血不止,常由于關節(jié)、肌肉反復出血導致關節(jié)畸形而終身殘廢,或由于內臟、顱內出血而死亡。其中一頭轉基因山羊的乳汁中含有人凝血因子 Ⅸ 。 (2)血友病的遺傳方式是 ________,遺傳特點是_____________________________________________。配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 家人懷疑蕭虎、蕭妹的患病均與父親的工作環(huán)境有關,醫(yī)院方卻堅持只有一個孩子的患病可能與此有關。 ①你認為此建議 ________(填“合理”、“不合理”或“部分合理” )。因為 X射線是誘導基因突變的因素之一,其父親工作環(huán)境中經(jīng)常存在 X射線污染,故可懷疑蕭妹的患病與此有關。為了提高酶的產(chǎn)量,請你設計一個實驗,利用誘變育種方法,獲得產(chǎn)生淀粉酶較多的菌株。配人教生物 解析: 此題主要考查實驗設計中的對照實驗,即誘變的菌株和未誘變的菌株進行對照,此過程涉及三個方面的知識:①對菌株分組,一組用誘變劑處理,另一組不處理;②培養(yǎng)基的制備;③接種 (注意多個培養(yǎng)基同時接種 ),培養(yǎng)并觀察現(xiàn)象 (題目中提示根據(jù)透明圈的大小進行判斷 )。 第二步:制備含淀粉的固體培養(yǎng)基。配人教生物 本小節(jié)結束 請按 ESC鍵返回 。 第四步:比較兩組菌株菌落周圍透明圈的大小,選出透明圈變大的菌株 (2)預期實驗結果: ①由于誘發(fā)突變率低,誘變組中絕大多數(shù)菌落周圍的透明圈大小與對照組相同。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 (2)根據(jù)誘發(fā)突變率低和誘發(fā)突變不定向性的特點預測實驗結果 ______________________。配人教生物 (2)① 部分合理 ②遺傳圖解一: 遺傳圖解二: 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 試闡明理由。配人教生物 17.某醫(yī)院 X光檢查室醫(yī)生蕭先生生育了一兒 (蕭虎 )、一女 (蕭妹 ),蕭虎患有伴 X染色體單基因隱性疾病,蕭妹患有常染色體單基因顯性疾病。 (4)一對正常夫婦生了一個血友病男孩,再生一個血友病男孩的可能性為 ________。配人教生物 (1)血友病 B的致病基因的變異來源是 ________。他們將目的基因導入患者皮膚成纖維細胞中,并將細胞回輸,經(jīng)幾次回輸后,兩患者血液中凝血因子 Ⅸ 明顯增加,且未見不良反應。配人教生物 答案: (1)核糖體 轉錄 (2)絲氨酸 要同時突變兩個堿基 (3)A或 T (4)簡并性 增強了密碼容錯性;保證了翻譯的速度 (從增強密碼容錯性的角度來解釋,當密碼子中有一個堿基改變時,由于密碼的簡并性,可能并不會改變其對應的氨基酸;從密碼子使用頻率來考慮,當某種氨基酸使用頻率高時,幾種不同的密碼子都編碼一種氨基酸可以保證翻譯的速度。(2)賴氨酸的密碼子為 AAA或 AAG,與表中各種氨基酸的密碼子比較,絲氨酸的密碼子 AGU或 AGC和賴氨酸的密碼子相差最大,差兩個堿基。 (3)若圖中 X是甲硫氨酸,且②鏈與⑤鏈只有一個堿基不同,那么⑤鏈不同于②鏈上的那個堿基是 ______。配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標高三總復習 配人教生物 14. 5-溴尿嘧啶 (Bu)是胸腺嘧啶的結構類似物,在含有 Bu的培養(yǎng)基上培養(yǎng)大腸桿菌,得到少數(shù)突變大腸桿菌,突變型大腸桿菌中的堿基數(shù)目不變,但 (A+T)/(C+ G)的堿基比例略小于原大腸桿菌,這表明 Bu誘發(fā)基因突變的機制是 ( ) A.阻止堿基正常配對 B.斷裂 DNA鏈中糖與磷酸之間的化學鍵 C.誘發(fā) DNA鏈發(fā)生堿基對種類置換 D.誘發(fā) DNA鏈發(fā)生堿基序列變化 解析: 5-溴尿嘧啶 (Bu)是胸腺嘧啶的結構類似物,所以在 DNA復制時,會替代 T,從而發(fā)生堿基替換形式的基因突變。已知賴氨酸的密碼子為 AAA或 AAG;天門冬氨酸的密碼子為 GAU或 GAC;甲硫氨酸的密碼子為AUG。配人教生物 12.洋蔥根尖生長點細胞中由一個共同的著絲點相連的兩條染色單體上所攜帶的全部基因應完全相同,但實際上卻有不相同的,其原因可能是 ( ) A.復制時發(fā)生了差錯 B.聯(lián)會時染色單體間發(fā)生了交叉互換 C.發(fā)生基因突變或交叉互換 D.該洋蔥不是純合體 解析: 本題考查基因突變與基因重組發(fā)生在哪種具體分裂過程,易錯選 C。比較正常蛋白質與突變后編碼蛋白質的氨基酸組成順序可知,突變基因 1所決定的氨基酸順序種類與正常基因所決定的氨基酸順序種類一樣,說明該突變屬于同義突變,是基因中一個堿基的替換。將一未知的點突變株與缺失突變株 J或 L共同感染細菌時,可產(chǎn)生野生型的重組噬菌體;若與缺失突變株 K或 M共同感染細菌時,則不會產(chǎn)生野生型的重組噬菌體。因此只有 D項正確。若為雜合子,需要連續(xù)培養(yǎng)到第三代才能選出穩(wěn)定遺傳的純合子。圖示的細胞分裂方式為有絲分裂,沒有基因重組。配人教生物 7.(2010年浙江五校聯(lián)考 )右圖為細胞分裂各階段的細胞核 DNA和細胞質中 mRNA含量的變化曲線,下列有關說法正確的是 ( ) A. c時期合成蛋白質為 DNA復制準備了條件 B. c時期 mRNA因 b時期 DNA含量增加而增加 C.誘變育種過程中誘變劑在 b時期發(fā)揮作用 D.雜交育種中基因重組發(fā)生在 d時期 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡梳理夯實基礎 考點精析演練提升 隨堂訓練感悟高考 典例導思規(guī)律探究
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