產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及其編寫(xiě)(文件)
【正文】 明書(shū)也未加以說(shuō)明；二是計(jì)量不明或計(jì)量單位不統(tǒng)一，讓人無(wú)法正確使用。[提問(wèn)]看了上述案例，你覺(jué)得微波爐的說(shuō)明書(shū)應(yīng)該側(cè)重說(shuō)明什么？采用哪種形式的說(shuō)明書(shū)可能更好些？使用的方法，自問(wèn)自答式。[投影]C、不必平均用力，而應(yīng)有所側(cè)重 李鑫的爸爸買(mǎi)了一臺(tái)微波爐，雖然貨很平常，但說(shuō)明書(shū)卻厚厚一本，僅“烹調(diào)指南”就有十幾頁(yè)。這實(shí)際也是一種很好的推銷(xiāo)手段，免費(fèi)發(fā)布了廣告。不同產(chǎn)品有不同的閱讀需要，應(yīng)根據(jù)不同的情況充分考慮用戶(hù)最需要知道什么。對(duì)于大多數(shù)用戶(hù)都比較熟悉或操作比較簡(jiǎn)單的產(chǎn)品，只是在使用的過(guò)程中可能會(huì)碰到一些問(wèn)題，需要根據(jù)碰到的問(wèn)題去找解決辦法，這時(shí)自問(wèn)自達(dá)式比較合適，當(dāng)然有時(shí)也可以?xún)煞N形式都用把他們結(jié)合起來(lái)?！?鼠標(biāo)右移：按住“﹥”鍵?！袷髽?biāo)左鍵：按住“ LEFT ”鍵, 相當(dāng)于鼠標(biāo)的左鍵。用于濕病發(fā)熱，出斑，風(fēng)熱感冒，咽喉腫爛，流行性乙腦炎，肝炎，腮腺炎。所以我們大可不必象他們那樣所謂的“體貼入微”了。商家費(fèi)時(shí)費(fèi)力不說(shuō)，萬(wàn)一官司輸了還面臨重大的經(jīng)濟(jì)損失。銷(xiāo)售員現(xiàn)場(chǎng)為我演示了如何折疊嬰兒床，等我付完款，銷(xiāo)售員又指著嬰兒床說(shuō)明書(shū)提醒我說(shuō)： “請(qǐng)注意這一條——您在折疊床的時(shí)候，一定要留意床上是否有您的孩子，如果孩子在床上，請(qǐng)一定將他抱走再折疊。法院據(jù)此判令被告返還汪百寅全部購(gòu)機(jī)款并賠償損失３０２０元。今年５月，汪百寅與歙縣農(nóng)機(jī)有限公司簽訂一份買(mǎi)賣(mài)榨油機(jī)的協(xié)議。我再設(shè)問(wèn)：如果沒(méi)有產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)或者產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)不準(zhǔn)確，會(huì)怎樣呢？如果說(shuō)明書(shū)不準(zhǔn)確，或者壓根就沒(méi)有說(shuō)明書(shū)，不僅會(huì)影響產(chǎn)品的正確使用，還會(huì)給用戶(hù)帶來(lái)諸多不便甚至引發(fā)意外事故?。。案例][投影] “切忌”變“切記” 說(shuō)明書(shū)上一字之差惹下官司本報(bào)訊 主任記者宋建波報(bào)道 一個(gè)專(zhuān)門(mén)催豬生長(zhǎng)的飼料，其產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)上本應(yīng)為“切忌燙煮”，結(jié)果變成了“切記燙煮”。[投影]一、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的概念及作用概念：產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，也稱(chēng)用戶(hù)手冊(cè)，它是一種指導(dǎo)用戶(hù)消費(fèi)的文書(shū)。通過(guò)這3份說(shuō)明書(shū)使學(xué)生感覺(jué)很好玩，活躍課堂氣氛，并通過(guò)這幾份說(shuō)明書(shū)告訴學(xué)生，說(shuō)明書(shū)是根據(jù)產(chǎn)品的復(fù)雜程度而定的，簡(jiǎn)單的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)也比較簡(jiǎn)單，復(fù)雜的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)也比較復(fù)雜。產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及其編寫(xiě)江蘇省黃埭中學(xué) 王榮生 2008422（備注：有底紋的均為投影的內(nèi)容）教學(xué)目的：了解產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的作用、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作要求；能編寫(xiě)簡(jiǎn)單產(chǎn)品的說(shuō)明書(shū)教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)明書(shū)的結(jié)構(gòu)、形式及寫(xiě)作要求教學(xué)過(guò)程與方法：1）通過(guò)由產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)引發(fā)的官司等案例讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的重要性 2）通過(guò)板藍(lán)根顆粒的說(shuō)明書(shū)分析說(shuō)明書(shū)的一般結(jié)構(gòu)3）通過(guò)課本P160兩份說(shuō)明書(shū)分析說(shuō)明書(shū)常用形式——條款直述式和自問(wèn)自答式4）通過(guò)幾份有問(wèn)題的說(shuō)明書(shū)具體分析說(shuō)明書(shū)的寫(xiě)作要求課前準(zhǔn)備：在學(xué)生課桌上放一個(gè)玩具（玩具陀螺），這個(gè)玩具要求玩法簡(jiǎn)單但學(xué)生一般不會(huì)玩，并且將玩具的說(shuō)明書(shū)也放在課桌上，這樣學(xué)生進(jìn)入教室后就會(huì)去擺設(shè)這個(gè)玩具但他們不會(huì)，有的同學(xué)肯定會(huì)去
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